Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>S=Образование. Педагогика -- Россия, 19 в.; 20 в. нач.<.>)

Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11

1-10 11-11

Колесова, А. К.
Формирование учительства как социально-профессиональной группы в России (ХIХ - начало ХХ в. ) [Текст] / А. К. Колесова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 2. - С. 59-62. - Библиогр.: с. 62 (5 назв. )

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
история учительства -- гимназии -- учителя гимназий -- профессиональная деятельность
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования корпуса учительства гимназий в России в ХIХ - начале ХХ в., который имел некоторые социально-культурные и социально-психологические особенности.

Найти похожие

Богуславский, М. В. (д-р пед. наук, проф.).
Педагогика "жизненного реализма" [Текст] / М. В. Богуславский, К. Е. Сумнительный // Педагогика. - 2009. - N 6. - С. 75-83. - Библиогр.: с. 83 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
ученые -- педагоги -- педагогические идеи -- педагогические взгляды -- гимназии -- гимназическое образование -- высшая школа -- философия образования -- жизненный реализм -- педагогическое наследие -- педагогика жизненного реализма -- принципы (образование) -- средняя школа -- организация образовательного процесса -- непрерывность образования
Аннотация: В статье системно и последовательно представлен жизненный путь Д. И. Менделеева, его научное и педагогическое творчество, активное участие в общественной жизни России. Раскрывается содержание педагогики "жизненного реализма".

Доп.точки доступа:
Сумнительный, К. Е. (д-р пед. наук); Менделеев, Дмитрий Иванович (русский ученый, естествоиспытатель ; 1834-1907) \д. И.\

Найти похожие

Козлова, Г. Н. (д-р пед. наук).
Социально-воспитательные традиции русской гимназии XIX - начала XX в. [Текст] / Г. Н. Козлова // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 69-74. - Библиогр.: с. 74 (10 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
гимназии -- классические гимназии -- система воспитания -- социально-воспитательные традиции -- межпоколенные связи -- воспитанники -- воспитательная система -- циркуляры -- сословное общество
Аннотация: Рассматривается роль стабильных общественных условий, государственно-правового регулирования, жизненной перспективы выпускника, межпоколенных связей в гимназическом воспитании, воспитательный потенциал имиджа гимназии, традиции ее деятельности.

Найти похожие

Панкрушина, А. М. (канд. пед. наук).
Философско-педагогические идеи Н. Ф. Федорова [Текст] / А. М. Панкрушина // Педагогика. - 2009. - N 7. - С. 94-100. - Библиогр.: с. 100 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
библиотекари -- мыслители -- философская утопия -- регуляция природы -- чувство родства -- наследственность -- исследовательские способности -- развитие исследовательских способностей -- библиотеки -- комплектование библиотек -- общедоступность библиотек -- школы-музеи -- церкви-школы -- школы-церкви -- педагогические взгляды -- философско-педагогические идеи
Аннотация: Рассматриваются педагогические идеи русского мыслителя Н. Ф. Федорова. В его проекте "общего дела", связанного с регуляцией природы, созданием нового типа общества, основанного на принципах родословия, одно из главных значений уделяется образованию.

Доп.точки доступа:
Федоров, Николай Федорович (мыслитель ; 1929-1903) \н. Ф.\

Найти похожие

Исаев, И. Ф. (д-р пед. наук, проф.).
Педагогические повести М. К. Цебриковой [Текст] / И. Ф. Исаев, Н. Э. Черняковская // Педагогика. - 2009. - N 7. - С. 100-106. - Библиогр.: с. 106 (25 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371.4

^a37.015

ББК 74.200 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
Теория и методика воспитания
История образования
Кл.слова (ненормированные):
общественные деятели -- педагоги -- педагогические повести -- научно-педагогическая деятельность -- детское чтение -- отбор литературы -- воспитание женщин -- детская порча -- семейное воспитание -- воспитание -- пример (образование) -- религиозное воспитание
Аннотация: Педагогические повести представляют собой разновидность просветительской педагогической публицистики. Это хорошо видно на примере статей и литературных произведений М. К. Цебриковой, содержательно взаимодополняющих друг друга.

Доп.точки доступа:
Черняковская, Н. Э.; Цебрикова, Мария Константиновна (общественный деятель, педагог ; 1835-1917) \м. К.\

Найти похожие

Саввина, О. А. (д-р пед. наук, проф.).
Каким был урок математики в дореволюционной средней школе? [Текст] / О. А. Саввина, И. А. Марушкина // Педагогика. - 2010. - N 3. - С. 70-78. - Библиогр.: с. 78 (13 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.015

^a372.8

ББК 74.03 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
История образования
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки (образование) -- учебные часы -- продолжительность урока -- цели урока -- уроки математики -- средняя школа -- математика в школе -- классификации целей обучения -- организация урока -- словесные методы обучения -- вопросно-ответный метод метод -- закрепление изученного материала -- этапы урока -- методы обучения -- классификации уроков
Аннотация: Какой была продолжительность урока в дореволюционной школе? Какие цели ставились на уроке математики? Из каких этапов он состоял? В статье даются ответы на эти непростые вопросы.

Доп.точки доступа:
Марушкина, И. А.; Мрочек (педагог, математик) \в. Р.\; Филиппович (педагог, математик) \ф. В.\; Бобровников, Николай Алексеевич (педагог ; 1854-после 1916) \н. А.\; Лексин \н. Г.\; Шорох-Троцкий, Семен Ильич (математик, методист ; 1853-1923) \с. И.\; Гурьев, Петр Семенович (педагог, математик ; 1807-1887) \п. С.\; Фролов \а. Ф.\

Найти похожие

Бажанов, В. А. (профессор; заведующий кафедрой).
Преподавание логики в дореволюционной России [Текст] : вклад священнослужителей / В. А. Бажанов // Высшее образование в России. - 2012. - № 1. - С. 144-148. - Библиогр.: с. 148 (6 назв.) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
православные церкви -- церкви -- преподавание логики -- формальная логика -- традиционная логика -- логика -- священнослужители -- университеты -- духовные академии -- академии -- духовные училища -- училища
Аннотация: О значительном вкладе Православной церкви в России 19 - начала 20 вв. и ее священнослужителей в дело преподавания логики в отечественных учебных заведениях, а также в распространении логических знаний.

Найти похожие

Савенкова, Л. Г.
Из истории эстетического воспитания и художественного образования дошкольников [Текст] / Савенкова Л. Г., Сенновская, И. Б. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 9. - С. 110-120. - Библиогр.: с. 120 (12 назв. )

УДК

^a373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
Дошкольная педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети дошкольного возраста -- эстетическое воспитание -- художественное образование -- дошкольное образование -- дошкольные учреждения -- детские сады -- педагоги -- психологи -- русские педагоги -- педагогические теории -- воспитательные дома -- детские приюты -- история дошкольной педагогики -- методы воспитания -- процесс воспитания
Аннотация: Методы и формы работы с детьми в детских садах России в 19-нач. 20 в. Вклад русских педагогов в дошкольную педагогику.

Доп.точки доступа:
Сенновская, И. Б.; Каптерев (1849-1922) \п. Ф.\; Тихеева (1866-1944) \е. И.\; Залесская \е. П.\; Свентицкая \м. Х.\

Найти похожие

Бражников, М. А. (старший научный сотрудник ИХФ РАН).
Дискретная преемственность становления методики физики в XIX в. [Текст] : (анализ методов преподавания в учебниках физики) / М. А. Бражников // Физика в школе. - 2012. - № 5. - С. 36-43 : 6 рис., 2 табл. - Продолж. следует. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0130-5522

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дискретная преемственность -- общеобразовательная школа -- учебные пособия -- методы обучения -- экскурсии -- физика -- обучение физике -- преподавание физики -- учебники физики
Аннотация: Доказательство правомерности предположения о дискретной преемственности как принципе становления методики физики.

Найти похожие

10.

Бражников, М. А. (старший научный сотрудник ИХФ РАН).
Дискретная преемственность становления методики физики в XIX в. [Текст] : (анализ методов преподавания в учебниках физики) / М. А. Бражников // Физика в школе. - 2012. - № 6. - С. 28-36 : табл. - Продолж. Начало: № 5. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0130-5522

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дискретная преемственность -- иллюстративный метод -- общеобразовательная школа -- учебные пособия -- методы обучения -- физика -- иллюстрации -- обучение физике -- демонстрационные эксперименты -- преподавание физики -- учебники физики
Аннотация: Доказательство правомерности предположения о дискретной преемственности как принципе становления методики физики.

Найти похожие

11.

Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Филипп Федорович Фортунатов - ученый, педагог, реформатор [Текст] : (к 170-летию со дня рождения) / М. А. Бондаренко // Русский язык в школе. - 2018. - № 1. - С. 30-35. - Библиогр.: с. 35 . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

^a811.161.1

ББК 74.26 + 81.2Рус
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. нач.
   Методика преподавания учебных предметов
   Русский язык
   Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
отечественная педагогика -- биографии -- педагоги -- педагогическая деятельность -- московские лингвистические школы -- научно-педагогическая деятельность -- современная лингвистика -- обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- учительские съезды -- граматика -- орфографические реформы -- российские лингвисты -- учебно-методическая деятельность -- лингвистические труды -- теоретические положения учителя
Аннотация: О Филиппе Федоровиче Фортунатове, выдающемся русском ученом-лингвисте. Идеи Фортунатова определили дальнейшее развитие русской лингвистической мысли. Его трудами в России сформировалось новое поколение ученых, развивших теоретические положения учителя. Фортунатову принадлежит мысль о том, что школьный курс русского языка должен опираться на достижения современной лингвистики.

Доп.точки доступа:
Фортунатов, Филипп Федорович (российский лингвист ; 1848-1914) \ф. Ф.\

Найти похожие

1-10 11-11

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)