Поисковый запрос: (<.>K=креативность<.>) |
Общее количество найденных документов : 208
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Калинина, М.
PR и технологии [Текст] : инновационные подходы к продвижению инноваций / Мария Калинина // PR в России. - 2007. - N 3. - С. . 30-32
ББК 65.290-2
Рубрики: Экономика--Маркетинг
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- PR-технологии -- public relations -- продвижение продукта -- компании -- креативность -- презентации новинок -- инновационные продукты
Аннотация: Рекомендации по применению инновационных приемов при продвижении продукта на рынок, созданию новаторского стиля изложения своей легенды. На примере компании Apple.
Доп.точки доступа:
Apple, компания
Найти похожие
|
2.
|
Левицкая, И. Б.
Развитие креативности школьников [Текст] / И. Б. Левицкая, С. К. Турчак // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 112-114
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- школьники -- развитие креативности -- творческие способности -- педагогическое сопровождение -- модели развития креативности
Аннотация: О модели развития креативности личности и роли педагогического сопровождения в этом процессе.
Доп.точки доступа:
Турчак, С. К.
Найти похожие
|
3.
|
Левицкая, И. Б.
Развитие креативности школьников [Текст] / И. Б. Левицкая, С. К. Турчак // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 112-114
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- школьники -- развитие креативности -- творческие способности -- педагогическое сопровождение -- модели развития креативности
Аннотация: О модели развития креативности личности и роли педагогического сопровождения в этом процессе.
Доп.точки доступа:
Турчак, С. К.
Найти похожие
|
4.
|
Грецов, А. Г.
Развитие креативности посредством технологий психологического тренинга [Текст] / А. Г. Грецова // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 3-18
ББК 88.492 + 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
воображение -- интуиция -- упражнения -- воображение -- интеллектуальные качества -- критическое мышление -- креативность -- игры -- психологические тренинги -- визульные экспрессии -- пластические экспрессии -- старшеклассники -- студенты -- личностные качества
Аннотация: Наиболее результативным путем активизации креативности представляется психологический тренинг. Он заключается в активном социально-психологическом обучении постредством приобретения и осмысливания жизненного опыта, моделируемого в групповом взаимодействии людей. Такое моделирование осуществляется посредством игровых методов и групповых дискуссий.
Найти похожие
|
5.
|
Желткова, Т. И.
Экспериментальное исследование динамики формирования способности к творчеству у будущих специалистов социально-культурной деятельности [Текст] / Желткова Т. И. // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 1. - С. . 88-91
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 2005-2006 гг.
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- экспериментальные исследования -- творчество -- студенты -- специалисты культуры -- вузы культуры
Аннотация: Рассказывается об исследовании креативности студентов 1-2 курсов МГУКИ в 2005-2006 гг.
Доп.точки доступа:
Московский государственный университет культуры и искуств; МГУКИ
Найти похожие
|
6.
|
Калугина, З. И. (д-р социол. наук).
От среднего класса - к креативному [Текст] / З. И. Калугина // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2007. - N 10. - С. . 93-105. - Библиогр. в сносках
ББК 65.9(2Рос) + 60.5
Рубрики: Экономика--Экономика России, 2007 г.
Социология--Общие вопросы социологии
Россия
РФ
Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
творческий потенциал -- средний класс -- креативный класс -- концентрация креативных людей -- современные социологические теории -- креативность -- экономическое развитие -- социальная политика
Аннотация: В эпоху становления экономики, основанной на знаниях и инновациях, мощнейшим фактором регионального развития становится так назыаемый креативный класс, то есть люди талантливые, способные на генерацию новых идей. Как показывает опыт зарубежных стран, капитал сегодня направляется в места с высокой концентрацией креативных людей, а не физического или финансового потенциала. Что такое креативный класс? В чем состоит его отличие от среднего класса, в каких отраслях и регионах он сосредоточен, каковы перспективы его использования в России? Эти вопросы рассмотрены в данной статье.
Найти похожие
|
7.
|
Беляева, Л. А.
Цветомузыкальная синестезия и развитие творческих способностей младших школьников [Текст] / Л. А. Беляева., Н. Г. Лукьянец // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 77-80. - Библиогр.: с. 80 (5 назв. )
ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
цветомузыкальная синестезия -- творческие способности -- психология музыкальных способностей -- цветомузыкальное восприятие -- младшие школьники -- дошкольники -- музыкальное образование -- цветомузыка -- креативность -- музыкальная школа -- межчувственные связи -- цветовой образ -- пространственный образ -- эстетика -- лингвистика -- психология -- физиология -- цветовые эффекты -- сравнительное языкознание -- смешение смысла
Аннотация: Опора на музыкальную синестезию в музыкальном образовании, вероятно, окажет существенное влияние на развитие творческих способностей учащихся, поэтому, представленные аспекты позволяют сделать вывод о возможности использования синтеза музыкальных и художественных средств в индивидуализированном развитии личности.
Доп.точки доступа:
Лукьянец, Н. Г.
Найти похожие
|
8.
|
Нечаева, Е. Ф.
Креативность и артистизм в преподавании и изучении иностранных языков [Текст] / Е. Ф. Нечаева // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 119-122
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- преподавание иностранных языков -- креативные методы -- ролевые игры -- упражнения -- практические упражнения -- семантические поля -- изучение иностранных языков -- общение -- диалог -- работа над диалогом -- схема работы -- артистизм
Аннотация: О креативных методах изучения иностранных языков.
Найти похожие
|
9.
|
Пархоменко, С.
Творчество для прозаичных людей [Текст] / С. Пархоменко // Справочник по управлению персоналом. - 2007. - N 9. - С. . 60-64
ББК 65.240-21
Рубрики: Экономика--Управление персоналом
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- креативность -- тренинги креативности -- обучение персонала -- развитие персонала
Аннотация: Эффективность проведения тренинга креативности.
Найти похожие
|
10.
|
Шубин, А. В.
Ассиметрия мозга и особенности вербальной активности [Текст] / А. В. Шубин, Е. И. Серпионова // Вопросы психологии. - 2007. - N 4. - С. . 89-98. - Библиогр.: с. 97-98 (20 назв. )
ББК 88.3 + 88
Рубрики: Психология--Общая психология
Россия
Кл.слова (ненормированные):
ассиметрия -- межполушарная ассиметрия -- латеральная организация -- профиль латеральной организации -- индивидуальный профиль -- креативность -- вербальная креативность -- ассиметрия мозга
Аннотация: Исследовались различия в степени выраженности показателей вербальной креативности в зависимости от варианта индивидуального профиля латеральной организации функций головного мозга и типа ассиметрии в моторной сфере. Рассматривалось проявление индивидуального профиля латеральной организации функций головного мозга на уровне особенностей построения и оформления текста. Качественно-количественныйй анализ выявил конкретные варианты функций головного мозга, имеющие высокие показатели по всем факторам вербальной креативности. Выяснилось, что эмоциональное и смысловое содержание ответов испытуемых различно, в зависимости от типа моторной ассиметрии.
Доп.точки доступа:
Серпионова, Е. И.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный