Поисковый запрос: (<.>K=оценивание (образование)<.>) |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14 |
1. 
|
Баданина, Л. П. (канд. психол. наук, доц. кафедры педагогики и методики).
Адаптация к отметке в начальной школе [Текст] : размышления психолога / Л. П. Баданина // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 18-21
ББК 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- отметки (образование) -- оценки (образование) -- оценивание (образование) -- адаптация школьников -- родители -- семьи
Аннотация: Рассматривается частный случай поведения родителей в ситуации адаптации ребенка к системе оценивания в начальной школе.
Найти похожие
|
2.
|
Минеева, И. Е.
К вопросу о реализации десятибалльной системы оценки знаний [Текст] / И. Е. Минеева // Начальная школа. - 2008. - N 4. - С. 94-96
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- обучение -- начальное обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- русский язык (образование) -- 4 класс -- оценка знаний -- оценивание (образование) -- системы оценивания (образование) -- десятибалльная система оценивания
Аннотация: Предлагается один из вариантов системы упражнений и контрольных работ по русскому языку в IV классе в рамках десятибалльной системы оценивания.
Найти похожие
|
3.
|
Косарева, Е. П. (зав. методич. отделом ЦДТ).
Параметры и критерии оценки дополнительных образовательных программ в УДОД [Текст] : рекомендации в помощь методистам и руководителям ОУ / Е. П. Косарева, М. П. Чернышева // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 7. - С. 13-17 : Ил.: 1 табл. - 1; Критерии оценки параметров
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Нижневартовск, город--Россия--Ханты-Мансийский автономный округ
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- образовательные учреждения -- программы (образование) -- образовательные программы -- оценки (образование) -- оценивание (образование) -- методики оценки (образование) -- методические рекомендации (образование) -- критерии оценивания (образование) -- опыт работы
Аннотация: Дана методика оценки образовательных программ для учреждений дополнительного образования детей. (Из опыта работы методистов Центра детского творчества г. Нижневартовска).
Доп.точки доступа:
Чернышева, М. П. (методист ЦДТ); Центр детского творчества
Найти похожие
|
4.
|
Ильинская, И. П. (канд. пед. наук).
Критерии оценки уровня сформированности эстетической культуры младшего школьника [Текст] / И. П. Ильинская // Начальная школа. - 2009. - N 1. - С. 20-25. - Библиогр.: с. 25 (5 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- эстетическая культура -- критерии оценки (образование) -- оценки (образование) -- оценивание (образование)
Аннотация: С учетом анализа имеющихся в научно-педагогической литературе критериев и их показателей выделены три критерия оценки сформированности эстетической культуры младшего школьника: чувственно-эмоциональный; операционально-деятельностный или технологический; потребностно-интеллектуальный.
Найти похожие
|
5.
|
Лобашев, В. Д. (доцент).
Количественные и качественные характеристики процесса оценивания [Текст] / Лобашев В. Д. // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 5. - С. 3-8
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
преподаватели -- педагоги -- оценивание (образование) -- оценки (образование) -- контрольно-оценивающая деятельность (образование) -- контроль учебной деятельности -- аттестация -- квалиметрия
Аннотация: О специфике контрольно-оценивающей деятельности преподавателей профессиональных учебных заведений.
Найти похожие
|
6.
|
Артасов, И. А.
ГИА по истории: новое в структуре работы и оценивании заданий части С [Текст] / И. А. Артасов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 4. - С. 38-44 : табл. - Окончание следует
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ГИА (образование) -- государственная итоговая аттестация -- ГИА по истории -- история (образование) -- оценивание (образование) -- экзамены по истории -- задания с развернутыми ответами -- 9 класс
Аннотация: Особенности оценивания заданий части С на экзамене ГИА по истории.
Найти похожие
|
7.
|
Лискова, Т. Е. (кандидат педагогических наук).
ГИА для выпускников 9 классов по обществознанию: особенности оценивания заданий с развернутым ответом [Текст] / Т. Е. Лискова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 4. - С. 44-51
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ГИА (образование) -- государственная итоговая аттестация -- ГИА по обществознанию -- обществознание (образование) -- оценивание (образование) -- экзамены по обществознанию -- задания с развернутыми ответами -- 9 класс
Аннотация: Особенности оценивания заданий части С на экзамене ГИА по обществознанию.
Найти похожие
|
8.
|
Артасов, И. А.
ГИА по истории: новое в структуре работы и оценивании заданий части С [Текст] / И. А. Артасов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 5. - С. 19-27 : табл. - Окончание. Начало в N 4
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ГИА (образование) -- государственная итоговая аттестация -- ГИА по истории -- история (образование) -- оценивание (образование) -- экзамены по истории -- 9 класс
Аннотация: Особенности оценивания заданий части С на экзамене ГИА по истории.
Найти похожие
|
9.
|
Моисеева, Г. Ю. (учитель начальных классов).
Портфолио ученика начальной школы [Текст] / Г. Ю. Моисеева // Начальная школа. - 2012. - № 8. - С. 23-25
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
опыт работы -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- портфолио -- оценивание (образование)
Аннотация: Учитель начальных классов о работе учеников над своим портфолио.
Найти похожие
|
10.
|
Мищенко, В. И. (учитель начальных классов).
К вопросу оценивания учебной деятельности младших школьников [Текст] / В. И. Мищенко, К. К. Стебунова // Начальная школа. - 2018. - № 1. - С. 6-8. - Библиогр.: с. 8 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
государственные образовательные стандарты -- младшие школьники -- начальные классы -- оценивание (образование) -- оценки -- универсальные учебные действия -- уровневое оценивание -- учебная деятельность -- учебные достижения
Аннотация: Авторы обращаются к проблеме оценивания учебной деятельности младших школьников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; рассуждают о функциях оценки и возможностях уровневого оценивания учебных достижений младших школьников.
Доп.точки доступа:
Стебунова, К. К. (кандидат филологических наук; доцент)
Найти похожие
|
11.
|
Тимофеева, Л. Л. (кандидат педагогических наук; доцент).
Уровневый подход к оценке достижения учащимися планируемых результатов на уроках окружающего мира [Текст] / Л. Л. Тимофеева // Начальная школа. - 2018. - № 5. - С. 30-36. - Библиогр.: с. 36 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
воспроизведение -- младшие школьники -- начальная школа -- оценивание (образование) -- оценка знаний -- планируемые результаты обучения -- понимание -- применение знаний -- проверочные задания -- результаты обучения -- узнавание -- универсальные учебные действия -- уровневый подход -- уровни освоения знаний -- уроки окружающего мира -- учебно-познавательные задачи -- учебно-практические задачи
Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает выделение пяти уровней освоения учебного материала: узнавание, воспроизведение, понимание, применение в знакомых условиях, применение в новых условиях. В статье рассмотрены принципы конструирования заданий по каждому из указанных уровней. Представлен алгоритм деятельности педагога по разработке проверочных заданий.
Найти похожие
|
12.
|
Васильева, Н. И. (старший преподаватель).
Использование игровых форм контроля и оценки учебных достижений младших школьников при изучении предмета "окружающий мир" [Текст] / Н. И. Васильева // Начальная школа. - 2020. - № 5. - С. 63-67. - Библиогр.: с. 67 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дидактические игры -- игровые формы оценивания -- контроль учебных достижений -- контрольно-оценочная деятельность -- методы оценивания -- младшие школьники -- начальная школа -- окружающий мир -- оценивание (образование) -- оценка учебных достижений -- учебные достижения
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы оценивания учебных достижений младших школьников. Приведены примеры дидактических игр контрольно-оценочной направленности.
Найти похожие
|
13.
|
Маслова, Наталья Николаевна (кандидат исторических наук; доцент).
Технологии оценивания образовательных результатов на уроках истории: поиск новых подходов [Текст] / Наталья Николаевна Маслова, Ирина Абрамовна Нидерман // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2019. - № 8. - С. 48-56 : рис. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
диагностика (образование) -- история (образование) -- контрольно-измерительные материалы -- методика преподавания истории -- образовательные результаты -- оценивание (образование) -- предметные результаты -- уроки истории
Аннотация: В статье представлена модель диагностики комплексных результатов обучения истории. Приведены результаты первичной апробации предложенных контрольно-измерительных материалов.
Доп.точки доступа:
Нидерман, Ирина Абрамовна (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
14.
|
Фролова, Наталья Викторовна (кандидат исторических наук; доцент).
Разработка фонда оценочных средств по дисциплине "Методика обучения истории" с учетом современных требований [Текст] / Наталья Викторовна Фролова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2020. - № 5. - С. 30-38 : 1 табл. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- контроль успеваемости -- образовательные результаты -- опыт работы -- оценивание (образование) -- оценочные средства -- подготовка учителей истории -- результаты обучения -- студенты педагогических вузов -- учебные дисциплины -- учебные курсы -- фонды оценочных средств
Аннотация: Автор описывает опыт проектирования фонда оценочных средств с учетом современных требований, предъявляемых к подготовке будущих учителей истории; знакомит с логикой разработки содержания системы контроля в рамках компетентностного подхода на примере дисциплины "Методика обучения истории"; определяет образовательные результаты по дисциплине, приводит варианты средств контроля.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный