Лидерс, А. Г. Обратная связь участников обучающей программы как оценка эффективности тренинга личностного роста [Текст] / А. Г. Лидерс> // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 19-46
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): эссе -- психологи -- упражнения -- обучающие программы -- личностный рост -- психологические тренинги -- обратные связи -- старшеклассники -- эмоциональное взаимодействие -- подростки -- личностное взаимодействие -- личностные тренинги -- знакомства Аннотация: Одним из подходов к оценке эффективности тренинга является получение обратной связи от его участников, но в работе использовался прием сбора обратной связи не от участников тренинга, а от "сопереживающих зрителей", т. е. участников обучающих программ больше наблюдающих за тренингом, чем участвующих в нем. |
Королева, Л. П. Диалог как гуманитарная практика воспитательной деятельности педагога [Текст] / Л. П. Королева> // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 3. - С. . 16-17
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания, 21 в. нач. Россия Российская Федерация РФ Кл.слова (ненормированные): воспитательная деятельность -- личностное взаимодействие -- диалог -- общение Аннотация: Автор статьи выдвигает предположение, что наиболее действенным в воспитательной работе является такая форма как диалог, которая предполагает общение с объектом воспитания как с самостоятельной личностью. |
Ершова, Ольга Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент). Способы организации педагогического взаимодействия [Текст] = Ways of organizing pedagogical interaction / О. В. Ершова> // Педагогика. - 2021. - №6. - С. 80-89. - Библиогр.: с. 87-88 (18 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): виртуальная образовательная среда -- вузы -- высшие учебные заведения -- дистанционное обучение -- коммуникационные технологии -- личностное взаимодействие -- медиаинтерактивный способ -- онлайн обучение -- организация педагогического взаимодействия -- педагоги -- педагогическое взаимодействие -- сетевое педагогическое взаимодействие -- способы педагогического взаимодействия -- студенты -- телекоммуникационные технологии -- электронное обучение -- эпистолярно-электронный способ Аннотация: В статье рассматривается эволюция способов организации педагогического взаимодействия, средства их реализации, а также влияние, которые они оказывают на образовательный процесс и его субъекты. В описание этих способов вводится терминологический ряд, соотносящийся с физическим присутствием обучающего и обучаемого в образовательном процессе. |