Пашенцева, Н. Н. Учет психофизиологических особенностей учащихся и студентов [Текст] / Н. Н. Пашенцева, Е. Д. Подрезная // Профессиональное образование. - 2008. - N 7. - С. 18-19
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): психологические службы -- образовательные учреждения -- психология образования -- педагогическая психология -- учебная нагрузка -- учебный процесс -- психофизиологические основы обучения -- психологические исследования Аннотация: Рассматривается подход к управлению учебным процессом на основе психофизиологических особенностей учащихся и студентов. Даются рекомендации педагогам по построению психологического портрета группы. Доп.точки доступа: Подрезная, Е. Д. |
Бубырь, Н. А. Профессиональное обучение лиц с особенностями психофизического развития [Текст] / Н. А. Бубырь, Е. Ю. Фалевич // Профессиональное образование. - 2009. - N 9. - С. 30-31
Рубрики: Образование. Педагогика Начальное профессиональное образование--Белоруссия--Республика Беларусь Кл.слова (ненормированные): профессионально-техническое образование -- обучение инвалидов -- профессиональное обучение -- психофизиологические основы обучения -- учебные программы -- специальное образование -- образовательный процесс -- психолого-педагогические основы обучения -- трудоустройство выпускников -- правовое регулирование Аннотация: Освещены возможности обучения лиц с особенностями психофизического развития. Рассмотрены особенности организации процесса обучения. Обращено внимание на психолого-медико-педагогическое сопровождение. Доп.точки доступа: Фалевич, Е. Ю. |
Гайдамашко, Игорь Вячеславович (доктор психологических наук; академик РАО; главный ученый секретарь Президиума РАО; заведующий кафедрой). Психофизиологические обоснования соответствия обучения когнитивной структуре знаний [Текст] = Psychophysiological bases for agreement between teaching-learning and the cognitive structure of knowledge / И. В. Гайдамашко, В. М. Кроль, И. В. Семчук // Педагогика. - 2020. - № 2. - С. 29-39. - Библиогр.: с. 38 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): ассоциативно-фреймовая модель -- зона ближайшего развития -- индивидуально-ориентированное обучение -- индивидуальные образовательные маршруты -- индивидуальные образовательные траектории -- индивидуальные траектории обучения -- информационные технологии -- личностно-ориентированное обучение -- принцип природосообразности -- психофизиологические основы обучения -- цифровизация образования Аннотация: Личностно-ориентированное обучение должно проходить в среде цифровых информационных технологий при учете особенностей знаний и мотиваций человека, его способностей, задатков, с опорой на специфику его восприятия и мышления. Правильно построенный процесс обучения должен соответствовать сложившейся структуре знаний человека в той или иной предметной области. В статье приводятся психофизиологические обоснования соответствия обучения когнитивной структуре знаний, рассматривается ассоциативно-фреймовая модель обучения. Доп.точки доступа: Кроль, Владимир Михайлович (доктор биологических наук; профессор); Семчук, Ирина Витальевна (кандидат психологических наук; заместитель начальника управления) |