Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>S=Педагогические технологии<.>)

Общее количество найденных документов : 48
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-48

   Ч421.2
   Б529

    Бершадский, Михаил Евгеньевич.
    Дидактические и психологические основания образовательной технологии [Текст] / М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев. - Москва : Центр "Педагогический поиск", 2003. - 256 с. : ил., табл. - (Библиотека администрации школы). - ISBN 5-901030-62-1 (в обл.) : 59.00 р.

ББК Ч421.2 + Ч421.201
Рубрики: Педагогические технологии
Кл.слова (ненормированные):
технологический подход в образовании -- образовательные технологии -- планирование результатов обучения -- профильное и уровневое планирование результатов обучения -- уровневое планирование результатов обучения -- дидактика -- методы обучения -- теория образования и обучения -- типы и структуры уроков -- организационные формы обучения -- организационные формы уроков -- педагогическое мастерство учителя -- педмастерство -- проектирование уроков -- мониторинг в образовательной деятельности -- мониторинг в образовании -- безоценочное обучение
Аннотация: В книге рассматривается технологический подход к образовательной деятельности и дидактический инструментарий образовательной технологии. Целеполагание и преобразование целей в планируемые результаты, методы обучения, устройство образовательного процесса и организационные формы его реализации - неполный перечень объектов, рассматриваемых в монографии. Особое внимание (и немалый объем текста) уделено мониторингу в образовании, оценочным шкалам и механизмам. Книга может быть полезна всем категориям работников образования.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Гузеев, Вячеслав Валерьянович
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч45
   В318

    Вержбицкий, Владимир Владимирович.
    Дистанционное обучение в странах СНГ и Балтии: мониторинг образовательных потребностей и возможностей [Текст] : аналитический обзор / В. В. Вержбицкий ; Орг. Объед. Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). - Москва : Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2007. - 244 с. - Авт. указан на обороте тит. л. - ISBN 978-5-8323-0450 (в обл.) : 150.00 р.

ББК Ч454 + Ч421.23 + Ч421.201
Рубрики: Дистанционное обучение
Педагогические технологии
Новые информациооные технологии
Кл.слова (ненормированные):
монитринг образования -- дистанционое обучение -- образовательные потребности -- качество дистанциооного обучения -- образование взрослых
Аннотация: взрослог трудоспособного населения. В аналитическом обзоре представлены систематизированные данные, характеризующие состояние и тенденции развития образовательных потребностей взрослого трудоспособного населения в рупнейшиз странах СНГ (Беларусь, Казахстан, Россия, Украина), и в одной из стран Балтии (Литва) в области професиионального образования. Исследуется объективная заинтересованость различных групп населения указанных стран в обучении с помощь ю технологий дистанционного обучения, атакже материально-технические и социокультурные взможности населения для удовлетворения образовательных потребностей поспредством технологий ДО. Особо выделены данные об оценке населением качества дистанционного обучения и об информированности населения о возможнастях ДО. В основу работы положены оригинальные данные, полученные в результате полевых исследований Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образоваии с привлечением ведущих научных центров и специалистов в странах СНГ и Балтии

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч421.2
   С897

    Сумнительный, Константин Евгеньевич.
    Инновации в образовании: вымысел и реальность [Текст] : ежегодник / К. Е. Сумнительный. - Москва : Чистые пруды, 2007. - 27, [2] с. - (Библиотечка "Первого сентября") (Управление школой / общ. ред. Я. А. Сартан ; № 2(14)/2007). - ISBN 978-5-9667-0296-0 (в обл.) : 15.00 р.

ББК Ч421.201
Рубрики: Педагогические технологии
Кл.слова (ненормированные):
инновации в образовании -- инновации в обучении
Аннотация: В брошюре прослеживается история такого понятия, как инновация. С одной стороны, инновации в педагогике стали необходимостью, а с другой - крайне рискованной зоной из-за отсутствия простых и ясных критериев оценки. Что сегодня понимается под инновациями в образовании? Предполагают ли они формирование новых педагогических реалий и возникновение новых культурных традиций? Как оценивать их в конкретной образовательной практике? Ответы на эти вопросы будут интересны не только руководителям образовательных учреждений, но и педагогам, и методистам управлений образования.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч421.2
   К56

    Ковалева, Татьяна Михайловна.
    Инновационная школа: аксиомы и гипотезы [Текст] : учеб.-метод. пособие / Т. М. Ковалева ; Рос. акад. образования, Моск. психолого-соц. ин-т. - Москва : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003. - 255 с. - (Библиотека педагога-практика). - Библиогр.: с. 246-253. - ISBN 5-89502-361-4 (МПСИ) (в пер.). - ISBN 5-89395-425-4 (МОДЭК) : 65.02 р.

ББК Ч421.201я7
Рубрики: Педагогические технологии--Учебно-методические пособия
Кл.слова (ненормированные):
инновационная школа -- инновации в образовании -- инновационные процессы в образовании -- типология инновационных школ
Аннотация: Данная книга посвящена аналитическому рассмотрению инновационных процессов в сфере образования и обсуждению специфики их столкновения и оформления в России. На основе вводимых автором критериев инновационной школы анализируются принципы ее организации и даются конкретные практические рекомендации для управленческой команды. Книга ориентирована на научных сотрудников, занимающихся исследованиями в области инновационной педагогики, практических работников в области образования, студентов педагогических вузов и всех тех, кто интересуется вопросами инновационного образования.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Российская академия образования; Московский психолого-социальный институт (М.)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч421.2
   П167

    Панфилова, Альвина Павловна.
    Инновационные педагогические технологии. Активное обучение [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. проф. образования / А. П. Панфилова. - 2-е изд., стер. - Москва : Академия, 2011. - 191, [1] с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 187-189. - ISBN 978-5-7695-8074-1 (в пер.) : 461.00 р.

ББК Ч421.201я73-1 + Ч421.25я73-1
Рубрики: Педагогические технологии--Учебники и пособия
Методы, формы и средства обучения в школе--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
методы обучения -- игровые методы обучения -- педтехнологии -- инновационные педагогические технологии -- активное обучение -- игровые технологии -- ролевые игры -- имитационные игры -- тренинги -- деловые игры
Аннотация: В учебном пособии представлено большинство интенсивных обучающих технологий интерактивного характера, активизирующих учебный процесс (имитационные, ролевые игры, тренинги и неимитационные технологии: игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм, творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии и др.); показана их специфика и особенности проведения, рассмотрены технологии обратной связи, включающие послеигровые дискуссии, рефлексии, дебрифинг; описаны требования к педагогу, ведущему игровое занятие, требования к организации игрового пространства и методическому обеспечению учебного процесса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно широкому кругу специалистов: преподавателям, менеджерам по персоналу, менеджерам по развитию, психологам, коуч-менеджерам, руководителям тренингов и программ подготовки и переподготовки специалистов, а также студентам бакалавриата и магистратуры, аспирантам.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (1), АБ (2)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)
Найти похожие

   Ч421.2
   М354

    Матяш, Наталья Викторовна.
    Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. проф. образования / Н. В. Матяш. - Москва : Академия, 2011. - 139, [2] с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 138-140. - ISBN 978-5-7695-6796-4 (в пер.) : 369.00 р.

ББК Ч421.201я73-1 + Ч421.25я73-1
Рубрики: Педагогические технологии--Учебники и пособия
Методы, формы и средства обучения в школе--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
педтехнологии -- педагогические технологии -- проектное обучение
Аннотация: В пособии изложены основные теоретические и методические подходы к рассмотрению проектной технологии обучения школьников: категориальный аппарат, принципы, содержание, формы, методы обучения. Раскрыто современное понимание проектного метода обучения школьников, его психологической сущности и междисциплинарного характера использования в образовательном процессе, представлены общие приемы активизации мыслительной деятельности школьников в процессе учебного проектирования, показана возрастная динамика становления проектной деятельности школьников. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, учителей школ, психологов образования, аспирантов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (1), АБ (2)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)
Найти похожие

   Ч421.2
   И665


    Инновационные технологии образовательной области "Искусство" [Текст] : материалы пед. чтений Ин-та художественного образования (4-9 февр. 2002 г., г. Москва) / Ин-т худож. образования Рос. акад. образования ; [ред.-сост. Л. Г. Савенкова]. - Москва : ИХО РАО, 2002. - 355 с. - ISBN 5-248-35798-6 (в обл.) : 190.00 р.
Посвящается 60-летию Российской академии образования
    Содержание:
Современные направления теории и практики интегрированного обучения
Юсов, Б. П. Воплощение основ гуманистической философии в становлении и развитии духовной личности ребенка / Б. П. Юсов
Савенкова, Л. Г. Интегрированный подход к процессу освоения искусства в школе как одно из важных направлений современной художественной педагогики / Л. Г. Савенкова
Полунина, В. Н. Творческий конкурс "Мой край, моя Москва, моя Россия" / В. Н. Полунина
Терентий, М. А. Соотношение фундаментального прикладного и практического исследования. Основы правового регулирования процесса воспитания и развития в современном обществе / М. А. Терентий
Бодина, Е. А. О правомерности использования эзотерических знаний в преподавании культуры и искусства / Е. А. Бодина
Юдкин-Рипун, И. Н. История культуры секуляризованного общества как междисциплинарный курс / И. Н. Юдкин-Рипун
Савосько, С. Е. Театральная педагогика в системе общеобразовательной школы / С. Е. Савосько
Гончарук, А. Ю. Интегративно-коммуникативные основы теории педагогической мотивации в контексте системы зрелищных искусств / А. Ю. Гончарук
Ерамян, И. К. Интеграция в художественной педагогике зрелищных искусств начала XXI в. / И. К. Ерамян
Корнилова, И. Л. Организация передвижной выставки как педагогическая проблема / И. Л. Корнилова, Е. К. Белова
Андреева, О. И. О профессионально-педагогическом сознании и переходе к культурной парадигме образования / О. И. Андреева
Недосекина, А. Г. Современное состояние художественного образования в вузах России / А. Г. Недосекина
Ветрова, И. Б. Семантика как принцип интеграции. Экологический аспект / И. Б. Ветрова
Богданова, И. В. Проектная деятельность в школе / И. В. Богданова
Козлова, И. С. Театральные технологии, обеспечивающие интеграцию воспитательного и образовательного компонента на уроке и во внеурочной деятельности / И. С. Козлова
Гениуш, Ю. С. К вопросу о развитии интереса к обучению / Ю. С. Гениуш
ИЗО
Крюкова, Т. В. Программа по изобразительному искусству с 1 по 8 класс (7 лет обучения) на гуманитарном отделении ДШИ / Т. В. Крюкова
Нелюбина, Н. К. Аналитическая графика / Н. К. Нелюбина, С. Л. Белых
Кашекова, Ирина Эмильевна. Применение методов интеграции на уроках изобразительного искусства на основе общности первоэлементов языка искусства / И. Э. Кашекова
Бакшаева, Светлана Германовна. Развитие композиционного мышления на занятиях творческой группы студентов ХГФ / С. Г. Бакшаева
Спектор, Г. З. Содержание обучения художественно-технологическим дисциплинам на факультете технологии и предпринимательства / Г. З. Спектор
Цветкова, Л. В. Интегрированный подход к художественно-творческой деятельности в условиях учреждения дополнительного образования / Л. В. Цветкова
Ермолинская, Е. А. Педагогические аспекты интегрированного преподавания уроков изобразительного искусства в общеобразовательной школе / Е. А. Ермолинская
Селиванова, Т. В. Комплексные задания проектной направленности как интегративная основа художественного образования и общегуманитарного развития / Т. В. Селиванова
Белохонова, Ольга Степановна. Комплексное взаимодействие и интеграция художественных дисциплин кафедры живописи в реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности "Изобразительное искусство" / О. С. Белохонова
Филатова, Людмила Петровна. Современные требования к подготовке выпускников художественно-графического факультета / Л. П. Филатова
Монахова, Е. В. Чувственно-интеллектуальное познание мира средствами искусства / Е. В. Монахова
Слагаева, Л. А. Социальные аспекты введения дисциплины "Религия. Нравственность. Культура" на факультете профессиональной переподготовки учителей ИЗО / Л. А. Слагаева
Иванов, В. П. Образовательная область "Технология и дизайн": необходимость интеграции / В. П. Иванов
Шкляров, В. С. Интегративный аспект формирования художественно-проектных знаний в подготовке студента-дизайнера / В. С. Шкляров
Голошумова, Галина Семеновна. Возможности использования искусства в системе начального образования / Г. С. Голошумова, Т. Ю. Ткаченко
Радомская, О. И. Блок интегрированных заданий по изобразительному искусству "Мы живем на планете Земля" / О. И. Радомская
МХК
Медкова, Е. С. Новые методики преподавания МХК в свете культуросообразной модели / Е. С. Медкова
Кабкова, Е. П. Роль полихудожественной программы "Дети - Искусство - Мир" в социокультурной адаптации школьников / Е. П. Кабкова
ДПИ
Хакимова, Р. Н. Подготовка студентов к использованию национальных традиций, народного, художественного творчества и современного марийского музыкального искусства / Р. Н. Хакимова
Неретина, Л. В. Интеграция искусств при подготовке праздников в гимназии / Л. В. Неретина
Данилина, Р. А. Художественно-эстетическое воспитание младших школьников школы № 13 г. Арзамаса / Р. А. Данилина
Емельянова, А. И. Сценарий сказки "Как Весна Зиму поборола" / А. И. Емельянова
Инякина, Л. В. История костюма Древнего Египта / Л. В. Инякина
Литература
Стукалова, О. В. Интеграция на уроках литературы: из отечественного и зарубежного педагогического опыта / О. В. Стукалова
Колодкина, О. А. Интегрированный подход к преподаванию чтения в начальной школе / О. А. Колодкина
Ветрова, Т. А. Интегрированные технологии в школе искусств г. Лесного / Т. А. Ветрова
Кетурко, Е. В. Роль театра и кино в преподавании литературы / Е. В. Кетурко
Шувалова, Е. Е. Приемы сенсорно-образного погружения как вариант полихудожественного развития младших школьников на уроке чтения / Е. Е. Шувалова
Музыка
Голошумова, Галина Семеновна. Я и музыка / Г. С. Голошумова
Мун, Л. Н. Методика обучения творческой импровизации младших школьников на уроках музыки / Л. Н. Мун
Красильников, И. М. Электронные музыкальные инструменты - программа для педагогических колледжей / И. М. Красильников
Шишлянникова, Н. П. Блочно-урочное преподавание предметов искусства в начальной школе и его роль в формировании мировосприятия школьников / Н. П. Шишлянникова
Алексеева, Л. Л. Homo sapiens - человек одухотворенный / Л. Л. Алексеева
Давыдкина, В. В. Формирование художественных умений и навыков с позиций развивающего обучения / В. В. Давыдкина

ББК Ч421.201я431 + Ч481.201я431 + Щ10р.я431
Рубрики: Педагогические технологии--Материалы совещаний и конференций
Высшее образование--Педагогические технологии--Материалы совещаний и конференций
Художественное образование--Материалы совещаний и конференций
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- образовательные технологии -- художественное образование -- эстетическое воспитание школьников -- эстетическое воспитание студентов
Аннотация: Современная научно-исследовательская деятельность Института художественного образования связана со всеми областями и направлениями образовательной области "Искусство": музыкой, изобразительным искусством, танцем, театром, мировой художественной культурой, экранными искусствами, художественной литературой, психологией искусства, теорией и практикой художественного образования. Одним из основных направлений Института является интегрированный полихудожественнй подход к процессу освоения искусства в образовательных учреждениях, в котором выделены следующие позиции: полихудожественный и эколого-региональный подход, направленный на развитие самостоятельной творческой, познавательной деятельности учащихся; восприятие "живого" искусства, активное творческое проявление детей в художественной деятельности. Интеграция - это фундамент образования, включающий как учителя, так и учащихся в активный совместный творческий процесс. Интегрированный подход может превратить любой изучаемый в школе предмет в развивающуюся систему. В сборнике научных статей читателю предлагается материал, в большей или меньшей степени отвечающий основным теоретическим положениям концепции Лаборатории интеграции искусств, руководимой Б. П. Юсовым.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Савенкова, Л. Г. \ред.-сост.\; Институт художественного образования Российской академии образования (Москва)Педагогические чтения "Интеграция в художественной педагогике : методология, методы, технологии" (4-9 февраля 2002 г. ; Москва)
Экземпляры всего: 2
АБ (2)
Свободны: АБ (2)
Найти похожие

   Ч421.2
   Т651

    Трайнёв, Владимир Алексеевич.
    Информационные коммуникационные педагогические технологии (Обобщения и рекомендации) [Текст] : [учеб. пособие] / В. А. Трайнёв, И. В. Трайнёв ; Ун-т информатизации и упр. - Москва : Дашков и К°, 2004. - 279, [1] с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 275-279. - ISBN 5-94798-534-9 (в пер.) : 135.52 р.

   Ч421.2
   Т651

    Трайнёв, Владимир Алексеевич.
    Информационные коммуникационные педагогические технологии (Обобщения и рекомендации) [Текст] : [учеб. пособие] / В. А. Трайнёв, И. В. Трайнёв ; Ун-т информатизации и упр. - Москва : Дашков и К°, 2005. - 279 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 275-279. - ISBN 5-94798-534-9 (в пер.) : 190.00 р.

10.

   Ч421.2
   Т651

    Трайнёв, Игорь Владимирович.
    Конструктивная педагогика [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / И. В. Трайнёв ; под ред. В. А. Матросова. - Москва : Сфера, 2004. - 315, [1] с. : табл., схем. - (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 308-312. - ISBN 5-89144-356-2 (в пер.) : 76.12 р.

ББК Ч421.201я73-1 + Ч481.201я73-1
Рубрики: Педагогические технологии--Учебники и пособия
Высшее образование--Педагогические технологии--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
учебная информация -- информационные технологии -- технические средства обучения (ТСО) -- ТСО (технические средства обучения) -- компьютерные технологии -- дистанционное обучение -- игровые технологии -- диалоговое обучение
Аннотация: Рассматриваются методология и практика использования системы методов обучения и педагогические технологии, в целом представляющие собой в сконцентрированном виде так называемую конструктивную педагогику. Существенное внимание уделено вопросам учебной информации, параметрическому измерению учебного процесса, конкретным методам и подходам в обучении, интенсификации организации труда обучающихся и преподавателей, техническим средствам учебного процесса, практике разработки и использования методов игрового и дистанционного обучения и мультитехнологии. Учебное пособие может найти широкое применение и развитие в различных учебно-образовательных учреждениях. Весьма полезным оно может сказаться для образовательных стандартов: педагогической психологии, менеджмента, экономики труда, социологии и др.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Матросов, В. А. \ред.\
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (1), АБ (1), МБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1), МБ (1)
Найти похожие

11.

   Ч421.2
   К786


    Краткий справочник по педагогической технологии [Текст] : справочное издание / Под ред. Н. Е. Щурковой. - Москва : Новая школа, 1997. - 64 с : табл. - Библиогр.: с.63-64. - ISBN 5-7301-0114-7 : 8.00 р.

ББК Ч421.201я22
Рубрики: Педагогические технологии
Аннотация: Авторы проводят первый пробный обзор категорий педагогической технологии и раскрывают содержание многообразного мира педагогических операционных воздействий на ребенка в контексте взаимодействия его с окружающим миром. Справочник предназначен для педагогов школы, преподавателей педвузов и педучилищ, а также для педагогов - исследователей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Щуркова, Надежда Егоровна \ред.\
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие

12.

   Ч421.2
   В31

    Вербицкий, Андрей Александрович.
    Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы и интеграции [Текст] / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - Москва : Логос, 2009. - 334 с. : ил. - Библиогр.: с. 299-313. - ISBN 978-5-98704-452-0 (в пер.) : 393.00 р.

ББК Ч421.201
Рубрики: Педагогические технологии
Кл.слова (ненормированные):
развитие образования -- новая образовательная парадигма -- контекстное обучение -- обучение педагога -- компетентность педагога
Аннотация: Раскрыта сущность двух ведущих подходов к модернизации образования: гуманистического, направленного на развитие личности обучающего, и компетентностного, ориентированного на практику. Показано, что эти подходы не только взаимопотиворечат, но и дополняют друг друга, делая возможной и целесообразной их интеграцию на базе развитой психолого-педагогической теории. Обосновано, что в таком качестве может выступить теория контекстного обучения, разрабатываемая в течении тридцати лет в научно-педагогической школе А. А. Вербицкого. Педагогический эксперимент подтвердил, что системная реализация основных положений, принципов и технологий контекстного обучения во всех дисциплинах учебного плана обеспечивает одновременного развития личностных качеств и профессиональных компетентностей обучающихся. Для исследователей проблем образования и профессиональной подготовки кадров. Представляет интерес для широкого круга преподавателей и специалистов методических служб учебных заведений всех типов, участвующих в решении задач модернизации системы образования. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Ларионова, О. Г.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

13.

   Ч421.2
   М54


    Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик [Текст] : вып. 5 / [редкол.: Е. П. Суворова [и др.]. - Санкт-Петербург : САГА, 2008. - 383 с. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-9754-0021-7 (в обл.) : 150.00 р.

ББК Ч421.201я43
Рубрики: Педагогические технологии--Материалы совещаний и конференций
Кл.слова (ненормированные):
метаметодика -- педагогика -- культурное поле школьника -- содержание школьного обучения -- формирование культуры школьника -- интеллектуально-речевая культура школьника -- интеллектуально-графическая культура школьника -- исследовательская деятельность учащихся -- дисциплины естественно-научного цикла -- профильная школа
Аннотация: В сборнике рассматриваются проблемы, связанные с определением основ интеграции предметных методик обучения, выделения их надпредметного инварианта, обоснованием и конкретизацией метаметодического подхода в учебно-познавательном процессе. В центре внимания оказываются вопросы формирования ученика как субъекта культуры, субъекта познания, а также влияние, которое оказывают на этот процесс содержательное и процессуальное взаимодействие дисциплин школьного курса. Сборник адресован специалистам в области образования, научным работникам, учителям, студентам педагогических вузов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Суворова, Е. П. \ред.\; Аранова, С. В. \ред.\; Воюшина, М. П. \ред.\; Ивашова, О. А. \ред.\; Подходова, Н. С. \ред.\; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург); Всероссийская научно-практическая конференция (5 ; 6-7 дек. 2007 г. ; Санкт-Петербург)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

14.

   Ч421.2
   М54


    Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик [Текст] : материалы Четвертой Всерос. науч.-практ. конф. / [редкол.: Е. П. Суворова [и др.]. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. - 337 с. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-87499-010-0 (в обл.) : 150.00 р.

ББК Ч421.201я43
Рубрики: Педагогические технологии--Материалы совещаний и конференций
Кл.слова (ненормированные):
метаметодика -- педагогика -- культурное поле школьника -- содержание школьного обучения -- формирование культуры школьника -- интеллектуально-речевая культура школьника -- интеллектуально-графическая культура школьника -- исследовательская деятельность учащихся -- дисциплины естественно-научного цикла -- профильная школа
Аннотация: В сборнике рассматриваются методологические основы метаметодики как нового актуального направления развития педагогической науки, обосновываются и конкретизируются содержательно-целевой и организационно-деятельностный подходы к решению задач интеграции предметных методик обучения в целях формирования целостной системы знаний учащихся. Сборник адресован специалистам в области образования, научным работникам, учителям, студентам педагогических вузов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Суворова, Е. П. \ред.\; Аранова, С. В. \ред.\; Воюшина, М. П. \ред.\; Ивашова, О. А. \ред.\; Подходова, Н. С. \ред.\; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург); Всероссийская научно-практическая конференция (4 ; 7-8 дек. 2006 г. ; Санкт-Петербург)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

15.

   Ч421.2
   М744


    Модульные технологии [Текст] : проектирование и разработка образовательных программ : [учеб. пособие] / [О. Н. Олейникова [и др.]. - Москва : Альфа-М : ИНФРА-М, 2010. - 253 с. - Авт. указ. на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 249-251. - ISBN 978-5-98281-197-4 (Альфа-М) (в пер.). - ISBN 978-5-16-003950-3 (ИНФРА-М) : 324.00 р.

ББК Ч421.201я723
Рубрики: Педагогические технологии--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
модульные технологии -- профессиональное образование -- компетенции -- компетентность педагогов -- образовательные программы -- проекирование
Аннотация: Рассматриваются принципы и процедуры разработки модульных программ, основанных на компетенциях. Приводятся рекомендации по их реализации. В отличие от первого издания в предлагаемом пособии анализируется влияние перехода к обществу, основанному на знаниях, на развитие профессионального образования, обобщаются аспекты, связанные с распространением в международной практике технологий модульного обучения, раскрывается соответствие предлагаемых технологий и федеральных государственных образовательных стандартов НПО и СПО третьего поколения. Для преподавателей и методистов систем среднего и начального профессионального образования.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Олейникова, Ольга Николаевна; Муравьева, Анна Александровна; Коновалова, Юлия Викторовна; Сартакова, Елена Владимировна
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

16.

   Ч421.2
   Н766


    Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / [Е. С. Полат [и др.] ; под ред. Е. С. Полат. - 2-е изд., стер. - Москва : Академия, 2005. - 270, [1] с. : табл. - (Высшее образование). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. : с. 268-269. - ISBN 5-7695-0811-6 (в пер.) : 199.00 р.

ББК Ч421.201я73-1 + Ч454я73-1 + Ч421.23я73-1
Рубрики: Педагогические технологии--Учебники и пособия
   Компьютеризация обучения--Учебники и пособия
   Дистанционное обучение--Учебники и пособия
   Дидактика--Учебники и пособия
Аннотация: Предлагаемое пособие знакомит читателя с методом проектов, обучением в сотрудничестве, разноуровневым обучением, "Портфелем ученика", а также с широким применением компьютерных телекоммуникаций, глобальной сети Интернет в практике преподавания. Аналогами данного пособия являются два курса дистанционного обучения, разработанные той же группой авторов: "Компьютерные телекоммуникации в системе школьного образования" и "Новые педагогические технологии", размещенные в сети Интернет по адресу http://www/ioso/iip/net/distant. Для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров. Может быть рекомендовано учителям общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Полат, Евгения Семеновна; Бухаркина, Марина Юрьевна; Моисеева, Марина Владимировна; Петров, Александр Евгеньевич; Полат, Евгения Семеновна \ред.\
Экземпляры всего: 15
АБ (15)
Свободны: АБ (15)
Найти похожие

17.

   Ч421.2
   Н766


    Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / [Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров]; Под ред. Е. С. Полат. - Москва : Академия, 2002. - 270, [1] с. : табл. - (Высшее образование). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 268-269. - ISBN 5-7695-0811-6 (в пер.) : 76.00 р.

18.

   Ч421.2
   Н766


    Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / [Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров]; Под ред. Е. С. Полат. - Москва : Академия, 1999. - 223, [1] с. : табл. - (Высшее образование). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-7695-0321-1 (в пер.) : 25.00 р.

19.

   Ч30/49
   С314

    Сеногноева, Наталья Анатольевна.
    Обучающие тесты: Инновационная педагогическая технология [Текст] : Монография : для студентов вузов / Н. А. Сеногноева ; М-во образования и науки Рос. Федер., Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2005. - 154 с. : табл. - Библиогр.: с. 125-134. - ISBN 5-8299-0031-9 (в пер.) : 90.00 р.

ББК Ч30в + Ч421.201
РУБ 51(07)
Рубрики: Педагогическое тестирование--Обучающие тесты
   Педагогическое тестирование в вузе--Обучающие тесты
   Педагогические технологии
   Математика--Обучающие тесты
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- педагогические тесты -- педагогическое тестирование -- учебная деятельность -- обучающие тесты -- тестовые технологии
Аннотация: В представленной монографии вместо привычных тестов, носящих контролирующий характер, рассматриваются обучающие тесты. С их помощью осуществляется контроль планомерного формирования учебной деятельности. Приводится определение, качественные характеристики, измеряемые параметры и структура обучающего теста. Монография адресована всем, кто интересуется вопросами теории педагогического тестирования. Материалы монографии могут быть использованы в работе со студентами физико-математических и химико-биологических факультетов на занятиях по методике преподавания, а также с учителями школ и преподавателями вузов на курсах повышения квалификации.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Федеральное агентство по образованию (Москва); Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Экземпляры всего: 121
ЧЗ (1), АБ (120)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (120)
Найти похожие

20.

   Ч421.3
   П355

    Питюков, Владимир Юрьевич.
    Основы педагогической технологии [Текст] : учебно-практическое пособие / В. Ю. Питюков. - Москва : Ассоциация авторов и издателей "ТАНДЕМ" : Российское педагогическое агентство, 1997. - 174 с. : ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 170-172 (51 назв.). - ISBN 5-89334-019-1 (в обл.) : 16.00 р.

1-20 21-40 41-48

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)