Поисковый запрос: (<.>K=личностно-ориентированное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 47
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Камышеева, Е. Ю.
Педагогический имидж как фактор личностно-ориентированного образования будущего учителя [Текст] / Е. Ю. Камышеева // Совет ректоров. - 2011. - N 2. - С. 51-57. - Библиогр.: с. 57 (5 назв. )
. - ISSN 1997-6119ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
университеты -- подготовка педагогов -- педагогическое образование -- личностно-ориентированное образование -- имидж -- педагогический имидж
Аннотация: Раскрывается сущность педагогического имиджа с точки зрения его социальной обусловленности, выделяются его структурные компоненты, дается описание функционального наполнения педагогического имиджа как важного фактора личностно-ориентированного образования будущего учителя.
Доп.точки доступа:
Шадринский государственный педагогический университет
Найти похожие
|
2.
|
Погонышева, Дина Алексеевна (кандидат психологических наук).
Развитие личности студентов на основе знаково-символического моделирования информации [Текст] / Д. А. Погонышева // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 168-172. - Библиогр.: с. 172 (5 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
знаково-символическое копирование информации -- когнитивный критерий -- деятельностный критерий -- субъектный критерий -- личностно-профессиональное развитие -- моделирование -- высшее образование -- высшее профессиональное образование -- личностно-ориентированное образование
Аннотация: Задача высшей школы состоит в личностно-профессиональном развитии обучающихся. Формирование научных знаний предполагает использование системы знаково-символических средств. Моделирование - универсальный, развивающий вид знаково-символической деятельности.
Найти похожие
|
3.
|
Качалова, Л. П.
Система формирования педагогической рефлексии будущего учителя [Текст] / Л. П. Качалова, Н. В. Боботкова // Совет ректоров. - 2011. - N 2. - С. 63-67. - Библиогр.: с. 67
. - ISSN 1997-6119ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
университеты -- подготовка педагогов -- педагогическая рефлексия -- личностно-ориентированное образование
Аннотация: Раскрываются компоненты системы формирования педагогической рефлексии будущего учителя, ведущие приемы и методы, направленные на востребование потенциальных возможностей студентов в процессе подготовки к педагогической деятельности.
Доп.точки доступа:
Боботкова, Н. В.; Шадринский государственный педагогический университет
Найти похожие
|
4.
|
Шалыгина, И. В.
Факторы отбора инвариантного и вариативного компонентов содержания образования [Текст] / И. В. Шалыгина // Совет ректоров. - 2011. - N 2. - С. 105-108 : ил. - Библиогр.: с. 108 (7 назв. )
. - ISSN 1997-6119ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
инвариантное образование -- вариативное образование -- региональное образование -- содержание образования -- личностно-ориентированное образование
Аннотация: О соотношении вариативного и инвариантного содержания образования. Рассматриваются факторы отбора содержания образования, которые определяют общую педагогическую ситуацию.
Найти похожие
|
5.
|
Колмогорова, И. В.
Личностно-деятельностный подход как основание теоретико-методологической стратегии формирования педагогической культуры будущего учителя [Текст] / И. В. Колмогорова // Совет ректоров. - 2011. - N 2. - С. 73-77 : ил. - Библиогр.: с. 77 (6 назв. )
. - ISSN 1997-6119ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
университеты -- подготовка педагогов -- личностно-деятельный подход -- личностно-ориентированное образование -- теоретико-методологические стратегии -- педагогическая культура
Аннотация: Дается определение теоретико-методологической стратегии формирования педагогической культуры будущего учителя на базе личностно-деятельного подхода.
Доп.точки доступа:
Шадринский государственный педагогический университет
Найти похожие
|
6.
|
Шалыгина, И. В.
Инвариантный и вариативный компоненты содержания образования в различных дидактических подходах [Текст] / И. В. Шалыгина // Совет ректоров. - 2010. - N 11. - С. 90-97. - Библиогр.: с. 97 (17 назв. )
. - ISSN 1997-6119ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
общее среднее образование -- содержание образования -- компоненты образования -- компетентностный подход -- личностно-ориентированное образование
Аннотация: Рассматривается соотношение инвариантного и вариативного компонентов содержания общего среднего образования.
Найти похожие
|
7.
|
Товпинец, И. П.
Дидактические основания предметности обучения [Текст] / И. П. Товпинец // Совет ректоров. - 2010. - N 5. - С. 67-73
. - ISSN 1997-6119ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- общее среднее образование -- предметное обучение -- личностно-ориентированное образование -- дидактика образования -- содержание образования
Аннотация: Рассматривается предметность обучения, позволяющая конструировать содержание образования по образовательным областям.
Найти похожие
|
8.
|
Пузыревский, В. Ю.
Методологическое значение философии для практики гуманизации образования [Текст] / В. Ю. Пузыревский // Школьные технологии. - 2010. - N 1. - С. 34-42. - Библиогр. в сносках
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- гуманизация образования -- модернизация образования -- гносеодрама -- школа -- личностно-ориентированное образование -- личностно-значимое образование
Аннотация: Гносеодрама рассмотрена как форма поддержки творческого познавательного процесса.
Найти похожие
|
9.
|
Онищук, Я. А. (зав. отделом худож. -эстет. творчества МБОУ ДОД "Центр внешкольной работы").
Личностно-ориентированный подход в образовательном процессе [Текст] / Онищук Я. А., Зайкина В. Л. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 7. - С. 9-13 : 2 ч/б фото
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
личностно-ориентированный подход -- образовательный процесс -- личностно-ориентированные технологии -- личностно-ориентированное образование -- дифференцированный подход (образование) -- обучение в сотрудничестве -- игровые технологии (образование) -- метод проектов -- развивающее обучение
Аннотация: При традиционном подходе к образованию весьма затруднительно воспитать личность, удовлетворяющую современным требованиям. В создавшихся условиях естественным стало появление разнообразных личностно-ориентированных технологий, о которых рассказывается в статье.
Доп.точки доступа:
Зайкина, В. Л. (методист МБОУ ДОД "Центр внешкольной работы")
Найти похожие
|
10.
|
Арябкина, И. В.
Гуманитарно-эстетическая педагогика в условиях реформирования образовательной системы [Текст] / И. В. Арябкина // Искусство и образование. - 2010. - N 2. - С. 5-13
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- личностно-ориентированное образование -- личность учителя -- педагогическая деятельность -- педагогические технологии -- профессиональная подготовка -- реформирование образования -- творчество -- учреждения образования -- философские концепции -- эстетико-педагогическая подготовка
Аннотация: Реализация личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию ставит в центр системы требований к учителю не только наличие у него определенных эстетико-педагогических знаний, умений, но и профессионально значимых личностных качеств.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный