Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (6)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=профилизация<.>)
Общее количество найденных документов : 179
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.


    Гольдфаин, И. И.
    Алгебраический метод составления уравнений химических реакций [Текст] / И. И. Гольдфаин // Химия в школе. - 2012. - № 2. - С. 48-49. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
УДК
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
химические реакции -- общеобразовательная школа -- коэффициенты -- преподавание химии -- обучение химии -- алгебраический метод -- уравнения реакций -- математические уравнения -- определение коэффициентов
Аннотация: О поиске коэффициентов в уравнении химической реакции как типичной математической задаче на составление системы уравнений.


Найти похожие

2.


    Банару, А. М.
    Алгоритмизация решения задач по термохимии [Текст] = Algorithms for solving problems in thermochemistry / А. М. Банару // Химия в школе. - 2019. - № 6. - С. 44-47. - Библиогр.: с. 47 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
УДК
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- решение задач -- химические задачи -- задачи по химии -- химия -- термохимия -- алгоритмы решения задач -- алгоритмизация решения задач -- энтальпийные диаграммы -- закон Гесса -- Гесса закон -- диаграммы -- теплота образования -- энергия связи
Аннотация: Алгоритм решения школьных задач на закон Гесса при помощи диаграмм. Рассмотрены примеры расчета теплоты образования и энергии связи.


Найти похожие

3.


    Клюев, В. К.
    Бакалавриат - магистратура: преемственность и профилизация управленческой подготовки [Текст] / В. К. Клюев // Научные и технические библиотеки. - 2011. - № 12. - С. 54-59 . - ISSN 0130-9765
УДК
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
   Общие вопросы библиотечного дела

Кл.слова (ненормированные):
высшее библиотечное образование -- библиотечно-информационная деятельность -- бакалавриат -- магистратура -- профилизация управленческой подготовки -- образовательные программы
Аннотация: Характеризуется преемственность уровней отраслевого образования при переходе вузовской подготовки на Федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения. Акцентируется менеджерская составляющая образовательных программ бакалавриата и магистратуры по специальности " "Библиотечно-информационная деятельность""; сопоставляются формируемые компетенции, анализируется структура управленческих профилей подготовки.


Найти похожие

4.


    Семенова, Г. Ю. (канд. пед. наук).
    Влияние развития социума на содержание профильного технологического образования [Текст] / Г. Ю. Семенова // Профильная школа. - 2009. - N 6. - С. 34-38. - Библиогр.: с. 38 (9 назв. ) . - ISSN 1998-0744
УДК
ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования

Кл.слова (ненормированные):
исторический анализ -- этапы развития социума -- социум -- профильное обучение -- профильное технологическое образование -- технологическое образование -- профилизация -- трудовое обучение
Аннотация: Представлен исторический анализ влияния различных этапов развития социума на содержание профильного обучения и технологического образования на старшей ступени школы.


Найти похожие

5.


    Копытов, А. Д. (д-р пед. наук, проф.).
    Внедрение адаптированных зарубежных образцов реализации профильного обучения [Текст] / А. Д. Копытов, М. П. Пальянов, А. Р. Демченко // Педагогика. - 2010. - N 7. - С. 98-105. - Библиогр.: с. 105 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
УДК
ББК 74.04 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия--Великобритания--США
   Организация образования--Россия

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профильные классы -- зарубежные страны -- профилизация обучения -- модели профилизации -- альтернативные модели профилизации -- профессиональное самоопределение -- модели профессионального самоопределения -- профориентация школьников -- профессиональная ориентация школьников -- организация профильного обучения -- профессиональная квалификация -- образовательные учреждения -- взаимодействие образовательных учреждений -- сетевое взаимодействие -- сеть образовательных учреждений -- инновационные модели обучения
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические концепции и зарубежный опыт реализации профильного обучения в системе общего образования, анализируются модели профильной подготовки учащихся и взаимосвязь с профессиональным обучением.


Доп.точки доступа:
Пальянов, М. П. (д-р пед. наук, проф.); Демченко, А. Р. (канд. пед. наук)

Найти похожие

6.


    Ерина, Т. М. (проф. каф. мет. препод. физики и матем. Педагогической академии последипломного образования ; доцент каф. высшей матем. МПТУ "МАМИ", Москва).
    Возможности и целесообразность вариативного осуществления профилизации образования [Текст] / Т. М. Ерина // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 46-51 : 1 рис. - Библиогр.: с. 51 (3 назв. ) . - ISSN 1998-0744
УДК
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
профилизация образования -- совершенствование образования -- профильные классы -- дифференциация образования -- структуризация образования -- специализированные профили -- выбор профессий
Аннотация: Выявлено противоречие между нормативно предлагаемыми и педагогически обсуждаемыми подходами к профилизации образования и Закон РФ "Об образовании", а также существующей технологии организации переходного этапа "школа-вуз". В частности, к ним следует отнести противоречие между законодательно закрепленным разделением систем общего и профессионального образования и предлагаемой совокупностью профилей образования с выраженной тенденцией к специализации. На основе выявленных противоречий предлагается альтернативный подход к осуществлению профилизации, устраняющий или минимизирующий выявленные противоречия и. соответственно, повышающий эффективность рассматриваемого процесса, в том числе экономическую целесообразность его осуществления.


Найти похожие

7.


    Григорьев, А. Г. (профессор).
    Галогенирование алканов: формирование понятия о фотохимических реакциях [Текст] = Halogenation of alkanes: forming the concept of photochemical reactions / А. Г. Григорьев // Химия в школе. - 2020. - № 4. - С. 28-34 : 2 табл. - Библиогр.: с. 34 (11 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
УДК
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- химия -- преподавание химии -- реакции органических веществ -- алканы -- алкены -- органические вещества -- органическая химия -- окисление алканов -- галогенирование алканов -- фотохимические реакции -- 10 класс -- 8 класс -- 9 класс -- 11 класс -- физика -- школьный курс химии -- межпредметные связи -- свободнорадикальное галогенирование алканов -- школьные эксперименты -- обучение физике
Аннотация: Обоснована актуальность изучения фотохимических реакций в школьном курсе химии на основе межпредметной интеграции. Предложена методика формирования понятия о фотохимических реакциях на примере свободнорадикального галогенирования алканов, направленная на приобретение учащимися опыта творческой деятельности по химии.


Найти похожие

8.


    Дерябина, Н. Е.
    Деятельностный подход к обучению: составление уравнений ОВР с участием органических соединений [Текст] / Н. Е. Дерябина // Химия в школе. - 2011. - N 5. - С. 42-52, 3-я с. обл. : 2 табл., 8 схем. - Библиогр.: с. 52 (3 назв. ) . - ISSN 0368-5632
УДК
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
органические соединения -- окислительно-восстановительные реакции -- химические реакции -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- деятельностный подход -- химические уравнения -- методические подходы
Аннотация: Методика ориентировочной основы действия и примеры специальных заданий и упражнений для ее освоения.


Найти похожие

9.


    Ерина, Т. М.
    Диагностические аспекты профилизации образования [Текст] / Т. М. Ерина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 4. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21 (4 назв. )
УДК
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
прифили обучения -- обучение -- профилизация образования -- профильное обучение -- образовательная деятельность -- учащиеся -- школьники -- педагогическая диагностика
Аннотация: В статье представлена структура диагностики трех компонентов педагогического процесса. Рассмотрены условия, обеспечивающие успешное функционирование профилей обучения. Для успешного осуществления профилизации образования необходимо: выявлять наиболее существенные предпосылки к созданию профилей как собственно педагогические, так и социальные; изучать условия, необходимые для эффективной образовательной деятельности профилей; осуществлять диагностику результативности структурно дифференцированной системы образования. Все эти действия выстраиваются в систему постоянного отслеживания: возможности и необходимости создания профилей; эффективности и экономической целесообразности профилей; качественной результативности деятельности.


Найти похожие

10.


    Перевозный, А. В. (канд. пед. наук).
    Дифференциация как путь совершенствования современного школьного образования [Текст] / А. В. Перевозный // Профильная школа. - 2007. - N 6. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. ). - 1; Профилизация как синтез двух процессов: дифференцированного и интеграционного. - 1; Пути формирования профилей на основе межнаучного синтеза. - 1; Разноуровневый подход к содержанию профильного образования. - 1; Принципы конструирования разноуровневых курсов. - 1; Организационно-педагогические аспекты профилизации
УДК
ББК 74.2 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- профильное обучение -- формирование профилей -- разноуровневый подход -- дифференциация образовательной системы -- дифференцированное обучение -- внутришкольная дифференциация
Аннотация: Благодаря дифференциации образовательной системе удается придать гибкость, восприимчивость к потребностям человека, что прежде всего выражается в возможности выбора учащимися своей образовательной траектории в соответствии со способностями и жизненными планами.


Найти похожие

 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)