Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (19)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=умственное развитие<.>)

Общее количество найденных документов : 49
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-49

Криницын, В. В. (педагог дополнительного образования).
Шахматы как средство воспитания [Текст] / Криницын В. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 8. - С. 21-22 : фот.

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- творческие способности -- умственное развитие -- шахматы
Аннотация: О роли шахмат в деле воспитания подрастающего поколения. В процессе занятий шахматами решаются важнейшие задачи современной жизни – развитие творческих способностей учащихся, воспитание у них инициативы и самостоятельности, формирование умений принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях.

Найти похожие

Селиверстова, Е. Н. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой).
Субъектность как принцип систематизации современного дидактического знания [Текст] / Е. Н. Селиверстова // Педагогика. - 2013. - № 10. - С. 25-33. - Библиогр.: с. 33 (17 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактическое знание -- дидактика -- современная дидактика -- субъектность -- школьное обучение -- субъект (образование) -- личность -- индивид -- характеристики личности -- субъект деятельности -- школьники -- развитие мышления -- интеллектуальное развитие -- умственное развитие -- познавательный опыт -- формирование познавательного опыта
Аннотация: Автор статьи обращает внимание на идею субъектности школьника в обучении, имеющую принципиальное значение для выхода на более совершенное научное понимание процесса обучения и его отдельных сторон, для построения его современной дидактической теории.

Найти похожие

Степанова, Марина Анатольевна (кандидат психологических наук; доцент).
Деятельностная теория учения: прошлое, настоящее, будущее [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. - 2013. - № 6. - С. 77-87. - Библиогр.: с. 86-87 (26 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- деятельностная теория учения -- деятельность -- действие -- понятие -- усвоение -- учебная деятельность -- обучение -- умственное развитие
Аннотация: Статья приурочена к 90-летнему юбилею известного психолога Нины Федоровны Талызиной. Анализируется ее вклад в развитие общепсихологического и психолого-педагогического знания; обосновывается представление о наличии внутренней связи между психологической теорией деятельности и теорией поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина. Специальное внимание уделено истории и современному состоянию деятельностной теории учения, приводятся гипотезы о возможных направлениях ее дальнейшего развития и приложениях к решению практических задач в области образования.

Доп.точки доступа:
Леонтьев (психолог ; 1903-1979) \а. Н.\; Гальперин (психолог ; 1902-1988) \п. Я.\; Талызина, Нина Федоровна (психолог) \н. Ф.\

Найти похожие

Тихонова, Э. В. (кандидат педагогических наук, доцент).
Никогда большое дело не делается без большого чувства [Текст] : к 120-летию со дня рождения Л. С. Выготского / Э. В. Тихонова // Начальная школа. - 2016. - № 12. - С. 32-37 : 1 фот. - Библиогр.: с. 37 (7 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a159.9(091)

^a159.922.7

ББК 88.1 + 88.8
Рубрики: Психология
История психологии
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дети -- зона актуального развития -- зона ближайшего развития -- книги -- педагоги -- педагогическая психология -- психологи -- умственное развитие -- циклы статей -- школьное обучение
Аннотация: Статья посвящена жизни и деятельности Льва Семеновича Выготского, выдающегося психолога, педагога, дефектолога. Отмечаются уникальный талант ученого, масштаб и сохраняющаяся актуальность его научного наследия. Особое внимание сконцентрировано на проблемах педагогической психологии, нашедших отражение в трудах Л. С. Выготского "Педагогическая психология" (1926) и цикле статей под названием "Умственное развитие детей в процессе обучения" (1935).

Доп.точки доступа:
Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934) \л. С.\

Найти похожие

Крылова, Н. М.
Проблема амплификации развития и саморазвития во взаимосвязи предметного сознания и самосознания у дошкольников [Текст] : [на примере реализации программы "Детский сад - Дом радости"] / Н. М. Крылова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 60-70. - Библиогр.: с. 70 (2 назв. )

УДК

^a159.922.7

^a373.2

ББК 88.8 + 74.1 + 74.1
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная психология -- когнитивная психология -- психология познавательных процессов -- психология мышления -- умственное воспитание -- интеллектуальное воспитание -- амплификация развития -- амплификация саморазвития -- саморазвитие -- предметное сознание -- самосознание -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- мыслительные процессы -- ясные знания -- неясные знания -- диалектичность мышления -- дошкольники -- познание окружающего мира -- программы дошкольного образования -- авторские программы -- технологии обучения -- педагогические технологии -- самопознание -- практико-познавательная деятельность -- экспериментально-поисковая деятельность -- обобщенные представления -- систематизированные знания -- системные знания -- ситуативные знания -- ассоциативные знания -- личный опыт -- творческая деятельность -- индивидуальные особенности -- педагоги -- повышение квалификации -- детская деятельность
Аннотация: Исследование проблем саморазвития, самодвижения детского мышления и взаимодействия у детей четких, ясных знаний и так называемых "неясных знаний", знаний, находящихся на этапе своего становления. Обогащение психического развития ребенка, максимальная реализация его возможностей, которые формируются и проявляются в специфически детских видах деятельности.

Найти похожие

Усманова, Л. Т. (аспирант).
Модель интеллектуально-мотивирующего обучения философии будущих художников [Текст] / Л. Т. Усманова // Педагогика. - 2015. - № 4. - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (9 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие художники -- художественные специальности -- художественно-промышленное образование -- художественное образование -- ИМО -- интеллектуально-мотивирующее обучение -- принцип ИМО -- философия (образование) -- дидактическое моделирование -- методика дидактического моделирования -- дидактические модели -- модели обучения философии -- художественные колледжи -- художественная дидактика -- интеллектуально-мотивирующие карты -- формирование умственных действий -- поэтапное формирование -- умственное развитие -- философски-познавательные мотивы -- формирование философско-познавательного мотива
Аннотация: В статье обосновывается сущностная основа моделирования интеллектуально-мотивирующего обучения философии студентов художественных специальностей колледжа.

Найти похожие

Комарова, Т. С. (доктор педагогических наук; профессор).
Дети младшего возраста и информационные технологии [Текст] / Т. С. Комарова, И. И. Комарова // Педагогика. - 2011. - N 8. - С. 59-68. - Библиогр.: с. 67-68 (22 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a373.2

^a37.018.1

ББК 74.1 + 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- компьютеры -- компьютерные технологии -- младший возраст -- дети младшего возраста -- медиа-технологии -- образовательные возможности -- семьи -- семейный уклад -- разрушение семьи -- вред здоровью -- физические расстройства -- психические расстройства -- умственное развитие -- задержка умственного развития -- телевидение -- СМИ -- средства массовой информации -- насилие -- агрессивное содержание
Аннотация: Медиа-технологии принесли человечеству немало ощутимой пользы. Однако бесконтрольным процесс их воздействия, в частности, на малолетних детей, оставлять нельзя. Это чревато серьезными негативными последствиями.

Доп.точки доступа:
Комарова, И. И. (кандидат исторических наук)

Найти похожие

Крутикова, И. С.
Практика рекреационных занятий для младших школьников с нарушением интеллектуального развития [Текст] / Крутикова И. С. // Адаптивная физическая культура. - 2011. - N 1 (45). - С. 43-45 : ил. - Библиогр.: с. 45 (7 назв. ) . - ISSN 1998-149X

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- рекреационные занятия -- программы рекреационных занятий -- умственная отсталость -- умственно отсталые школьники -- хореография -- нарушения умственного развития -- умственное развитие -- двигательная деятельность
Аннотация: Описана программа рекреационных занятий с использованием средств хореографии для младших школьников с нарушениями умственного развития в практике работы специального (коррекционного) образовательного учреждения.

Найти похожие

Суслова, И. Б. (кандидат педагогических наук).
Проблема рациональности в философии и педагогике И. Канта [Текст] / И. Б. Суслова // Педагогика. - 2011. - N 3. - С. 97-102. - Библиогр.: с. 102 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.015

^a1

ББК 74.03 + 87.5
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования--Германия, 18 в.; 19 в.
   Философия
   Философская антропология
Кл.слова (ненормированные):
разум -- рациональность -- система разума -- воспитание -- искусство воспитания -- способности -- высшие способности -- развитие способностей -- рациональный стиль -- учебная деятельность -- принципы обучения -- развитие разума -- интеллектуальное самовоспитание -- умственное развитие -- универсальный разум
Аннотация: В статье рассматривается теория и методика интеллектуального развития И. Канта, а также черты его критического рационализма, способствующие переосмыслению проблемы рациональности в педагогике, поиску новых методологических оснований теории интеллектуального развития обучаемых.

Доп.точки доступа:
Кант, Иммануил (философ ; 1724-1804) \и.\

Найти похожие

10.

Ярошевская, Светлана Викторовна (младший научный сотрудник).
Точность оценки ума окружающих в зависимости от уровня интеллекта оценивающего [Текст] / С. В. Ярошевская // Вопросы психологии. - 2013. - № 6. - С. 69-76. - Библиогр.: с. 76 (25 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
умственное развитие -- интеллект -- оценка интеллекта -- имплицитные представления -- контент-анализы
Аннотация: Описано исследование, в ходе которого выяснялось, какие имплицитные представления стоят за житейскими суждениями об уме, и проверялось, как они соотносятся с точностью оценок, которые испытуемые дают другим, а также как эти представления связаны с их собственным уровнем умственного развития. Выявлены и систематизированы критерии, по которым дается житейская оценка ума, обнаружена связь предпочитаемых критериев с умственным развитием оценивающего.

Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-49

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)