Поисковый запрос: (<.>K=примеры задач<.>) |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Данильчук, В. И.
О проблемах отбора содержания задач по физике как средства гуманитаризации физического образования [Текст] / В. И. Данильчук, Д. В. Коврижных // Физическое образование в вузах. - 2009. - Т. 15, N 4. - С. 39-43. - Библиогр.: с. 43 (6 назв. )
. - ISSN 1609-3143ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
содержание задач по физике -- задачи по физике -- физика -- преподавание физики -- примеры задач -- гуманитаризация физического образования -- физическое образование
Аннотация: В статье показаны некоторые проблемы отбора содержания задач по физике. Приведены примеры задач из российских и зарубежных учебников по физике.
Доп.точки доступа:
Коврижных, Д. В.
Найти похожие
|
2.
|
Кушнир, А. М. (кандидат психологических наук).
Творческие задачи на творческих уроках [Текст] / А. М. Кушнир // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 147-149. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
творческие задачи -- исследовательские задачи -- свободные задачи -- открытые задачи -- изобретательские задачи -- интеллектуальные соревнования -- креатив-бои -- примеры задач -- структура задач -- сборники задач -- творческое мышление -- развитие творческого мышления
Аннотация: В статье рассказывается о серии книг "Библиотека МИР 2. 0", которые представляют собой сборники исследовательских задач, позволяющих учителю провести нестандартный урок для развития творческого мышления и исследовательских навыков учащихся, также приводятся примеры творческих задач из этих сборников.
Найти похожие
|
3.
|
Зайкин, М. И.
О приобщении школьников к математическому творчеству [Текст] / М. И. Зайкин // Школьные технологии. - 2012. - № 5. - С. 46-59. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- одаренные школьники -- математическое образование -- технологии обучения -- задачные конструкции -- цепочки задач -- взаимосвязанные задачи -- развивающиеся цепочки задач -- логика познавательного процесса -- продуктивная деятельность -- примеры задач -- дробные выражения -- сокращения дробных выражений
Аннотация: В статье речь идет об одном из видов задачных конструкций - цепочке задач, получающих все большее распространение в работе с одаренными школьниками. В качестве иллюстрации приводится пример развивающейся цепочки взаимосвязанных задач "Необычное сокращение".
Найти похожие
|
4.
|
Кунаш, М. А. (доцент кафедры естественнонаучного и математического образования).
Формирование внутрипредметных связей как условие успешной реализации индивидуальных образовательных маршрутов [Текст] / М. А. Кунаш // Физика в школе. - 2013. - № 2. - С. 27 : 4 табл.
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные маршруты -- внутрипредметные связи -- старшие школьники -- индивидуальная образовательная среда -- образовательное пространство -- интегрированные модели -- учебные предметы -- изучение физики -- физика -- принцип внутрипредметной интеграции -- примеры задач -- задачи по физике
Аннотация: Раскрывается одно из условий успешной реализации индивидуальных образовательных маршрутов для старших подростков. Формирование внутрипредметных связей осуществляется в процессе решения физических задач.
Найти похожие
|
5.
|
Войтукевич, С. А.
К решению расчетных задач с неполным условием [Текст] / С. А. Войтукевич, Е. В. Никитина, Д. А. Медведев // Химия в школе. - 2015. - № 8. - С. 10-16. - Библиогр.: с. 16 (9 назв.)
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
примеры задач -- общеобразовательная школа -- способы решения -- преподавание химии -- нестандартные задачи -- обучение химии -- межпредметные задания -- расчетные задачи -- неполные условия -- химические олимпиады
Аннотация: Нестандартные расчетные задачи с неполным условием, демонстрирующие взаимосвязь химии с математическими дисциплинами.
Доп.точки доступа:
Никитина, Е. В.; Медведев, Д. А.
Найти похожие
|
6.
|
Глущенко, Е. Г.
Подготовка учащихся к школьному и муниципальному этапам олимпиады по химии [Текст] / Е. Г. Глущенко // Химия в школе. - 2017. - № 2. - С. 54-58 : ил. - Библиогр.: с. 57-58
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- внеклассные мероприятия -- олимпиады по химии -- методические материалы -- подготовка к олимпиадам -- примеры задач -- предметные олимпиады -- 5 класс -- статистические данные -- химические опыты -- внеурочная деятельность -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс
Аннотация: Опыт подготовки учащихся к первому и второму этапам Всероссийской олимпиады школьников по химии.
Доп.точки доступа:
Всероссийская олимпиада школьников по химии
Найти похожие
|
7.
|
Терах, Е. И.
Химическая олимпиада как форма учета достижений школьников при поступлении в медицинский вуз [Текст] / Е. И. Терах, Д. В. Суменкова // Химия в школе. - 2017. - № 3. - С. 58-63 : ил. - Библиогр.: с. 63 (5 назв.)
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- внеклассные мероприятия -- олимпиады по химии -- методические материалы -- подготовка к олимпиадам -- примеры задач -- предметные олимпиады -- 11 класс -- абитуриенты -- расчетные задачи -- химические олимпиады
Доп.точки доступа:
Суменкова, Д. В.; Химическая олимпиада
Найти похожие
|
8.
|
Мануйлов, А. В. (профессор).
Химия без логических разрывов. Кислотно-основное равновесие в растворах и шкала PH [Текст] / А. В. Мануйлов // Химия в школе. - 2017. - № 6. - С. 45-52 : ил., табл. - Библиогр.: с. 52 (15 назв.)
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методические рекомендации -- кислотно-основное равновесие -- химическое равновесие -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- водные растворы -- химические процессы -- электролитическая диссоциация -- сильные электролиты -- слабые электролиты -- кислотность -- основность -- вычисления рН -- примеры задач -- степень диссоциации -- шкала рН -- анализ логических разрывов -- рН -- вывод формул -- константа диссоциации -- слабые кислоты -- водородный показатель -- закон разбавления Оствальда -- Оствальда закон разбавления
Аннотация: Кислотно-основное равновесие в водных растворах как частный случай равновесных химических процессов.
Найти похожие
|
9.
|
Курамшин, Б. К.
О решении олимпиадных задач на вывод формулы вещества [Текст] / Б. К. Курамшин // Химия в школе. - 2017. - № 6. - С. 59-63 : ил. - Библиогр.: с. 63
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- алгоритм решений -- общеобразовательная школа -- олимпиадные задачи -- формулы веществ -- решение задач -- примеры задач -- подробные решения -- подготовка к олимпиадам -- олимпиады по химии -- химические олимпиады -- уравнения реакции -- математические методы -- задачи по химии -- химические задачи -- методы решения
Аннотация: Алгоритм и примеры решения олимпиадных задач на вывод формулы вещества.
Найти похожие
|
10.
|
Дерябина, Н. Е.
Учебная задача: число ответов, полнота условий, корректность [Текст] / Н. Е. Дерябина // Химия в школе. - 2017. - № 9. - С. 25-31. - Библиогр.: с. 30-31 (8 назв.). - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- подходы к решению задач -- общеобразовательная школа -- решение задач -- учебные задачи -- свойства задач -- число ответов -- уроки химии -- полнота условий -- примеры задач -- корректность задач -- классификации задач -- критерии задач -- условия задач
Аннотация: Существующие подходы и авторский взгляд на определение и описание таких свойств учебных задач как число ответов, полнота условий и корректность.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный