Поисковый запрос: (<.>K=уроки грамоты<.>) |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
1. 
|
Акименко, В. М. (канд. пед. наук).
Моделирование на уроках обучения грамоте [Текст] / В. М. Акименко // Начальная школа. - 2008. - N 10. - С. 25-28 : Ил.: рис. - Библиогр.: с. 28 (3 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальное обучение -- обучение грамоте -- уроки грамоты -- моделирование (образование) -- артикуляция звуков -- модели артикуляции звуков
Аннотация: О некоторых особенностях применения моделей артикуляции звуков на уроках обучения грамоте.
Найти похожие
|
2.
|
Садовникова, Т. Н. (учитель нач. классов).
Использование ребусов на уроках обучения грамоте [Текст] / Т. Н. Садовникова // Начальная школа. - 2008. - N 9 : Ил.: рис.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение грамоте -- опыт работы -- уроки грамоты -- ребусы
Аннотация: Из опыта работы учителя начальных классов по использованию ребусов на уроках обучения грамоте.
Найти похожие
|
3.
|
Бережных, Е. В. (учитель нач. классов).
Чтение текстов в период обучения грамоте: интерес, развитие и эффективность [Текст] / Е. В. Бережных, Н. Л. Гашкова // Начальная школа. - 2008. - N 7. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение грамоте -- методики обучения -- субъективизация (образование) -- методика обучения средствами субъективизации -- уроки грамоты -- опыт работы -- чтение текста (образование) -- текстовая деятельность (образование) -- средства субъективизации (образование)
Аннотация: Текстовая деятельность младших школьников на уроках обучения грамоте с использованием методики обучения средствами субъективизации Г. А. Бакулиной. (Из опыта работы учителей начальных классов).
Доп.точки доступа:
Гашкова, Н. Л. (учитель нач. классов); Бакулина (педагог) \г. А.\
Найти похожие
|
4.
|
Курлыгина, О. Е. (доц. кафедры филол. дисциплин и методики их преподавания в нач. школе).
Формирование учебной деятельности первоклассников на уроках обучения грамоте [Текст] / О. Е. Курлыгина // Начальная школа. - 2010. - N 8. - С. 50-53. - Библиогр.: с. 53 (6 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- 1 класс -- младшие школьники -- школьники -- дети -- первоклассники -- обучение грамоте -- уроки грамоты -- учебная деятельность -- формирование учебной деятельности -- буквари
Аннотация: Школьное обучение начинается с букваря, со становления у младших школьников умений читать и писать. В какой мере возможно формирование основ учебной деятельности уже у первоклассников в период обучения грамоте? Обеспечивается ли эта возможность арсеналом учебных средств? Для ответа на эти вопросы автор статьи предлагает проанализировать букварь "Мой первый учебник", входящий в состав учебно-методического комплекта "Гармония".
Найти похожие
|
5.
|
Чухарева, В. В. (учитель).
Закрепление знаний о гласных звуках и буквах [Текст] : УМК "Гармония". I класс / В. В. Чухарева // Начальная школа. - 2010. - N 8 ; N 8. - С. 23-25. - (Библиотечка учителя. - 2010. - N 8. - С. 23-25)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- дети -- начальные классы -- 1 класс -- начальное обучение -- начальная школа -- опыт работы -- обучение грамоте -- уроки грамоты -- гласные звуки -- гласные буквы
Аннотация: Разработка урока грамоты для учеников 1-го класса по учебно-методическому комплекту "Гармония". (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
6.
|
Курлыгина, О. Е. (доц. каф. филол. дисциплин и методики их преподавания в нач. школе).
Как подготовить учителя к организации учебной деятельности на уроках обучения грамоте [Текст] / О. Е. Курлыгина // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 80-83
. - ISSN 0027-7371ББК 74р + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- учителя начальной школы -- подготовка учителей -- студенты -- организация учебной деятельности -- учебная деятельность -- обучение грамоте -- уроки грамоты -- методические задачи
Аннотация: О подготовке будущих учителей начальной школы к организации учебной деятельности на уроках обучения грамоте. Приводятся примеры методических задач, при решении которых студенты постепенно накапливают опыт применения различных способов организации учебной деятельности первоклассников на уроках обучения грамоте.
Найти похожие
|
7.
|
Пожарская, И. Л. (учитель-логопед).
Элементы коррекционной педагогики на уроках обучения грамоте и русского языка [Текст] / И. Л. Пожарская // Начальная школа. - 2011. - N 1. - С. 69-74 : рис. - Библиогр.: с. 73-74
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- опыт работы -- коррекционная педагогика -- уроки грамоты -- уроки русского языка -- русский язык (образование) -- обучение грамоте -- фонематический слух -- речевые нарушения -- нарушения речи -- артикуляционная гимнастика -- логопедическая работа -- логопедия
Аннотация: Рассматриваются методы и средства, применяемые учителем-логопедом для устранения недостатков фонематического восприятия, которые сопровождают подавляющее большинство речевых нарушений, встречающихся в начальной школе. Приводится пример организации работы по дифференциации оппозиционной пары звуков [п - б] в 1-2-м классах. Предлагается комплекс артикуляционной гимнастики.
Найти похожие
|
8.
|
Полищук, О. Н. (учитель начальных классов).
Звук [й']. Строчная и заглавная буквы Й, й [Текст] : интегрированный урок обучения грамоте и письму. УМК "Планета знаний". I класс / О. Н. Полищук // Начальная школа. - 2013. - № 10 ; № 10 [Вкладка]. - С. 3-5. - (Практика : пособие для учителя. - 2013. - № 10. - С. 3-5)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- дети -- 1 класс -- опыт работы -- й (русский язык) -- уроки грамоты -- обучение грамоте -- обучение письму -- интегрированные уроки -- УМК (образование) -- учебно-методические комплекты
Аннотация: Конспект урока для учеников 1-го класса по учебно-методическому комплекту "Планета знаний". (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
9.
|
Емельянова, И. Ф. (учитель начальных классов; сурдопедагог).
Урок грамоты в первом классе для детей обучения с нарушениями слуха [Текст] / Емельянова И. Ф. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 93-96 : ил. - Библиогр.: с. 96 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- дети с нарушениями слуха -- навыки письма -- навыки чтения -- развитие отвлеченного мышления -- развитие речевого слуха -- уроки грамоты -- формирование речи
Аннотация: Представлен урок обучения грамоте детей первого класса с нарушениями слуха. Урок направлен на развитие навыков чтения и письма, формирование связной речи, развитие отвлеченного мышления, речевого слуха.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный