Поисковый запрос: (<.>K=экспертные оценки<.>) |
Общее количество найденных документов : 34
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Багаутдинова, С. Ф.
Применение метода экспертных оценок для определения значимости показателей качества деятельности ДОУ [Текст] / С. Ф. Багаутдинова [и др. ] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 35-38. - 0; Анкета "Функции ДОУ"
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Россия
РФ
Российская Федерация
Челябинская область
Магнитогорск
Златоуст
Миасс
Кл.слова (ненормированные):
образование -- качество -- управление качеством -- качество образования -- дошкольное образование -- опросы -- экспертные оценки -- экспертные опросы -- анкеты -- образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- показатели качества -- доминирующие показатели
Аннотация: Рассмотрены основные результаты экспертного опроса руководящих работников сферы дошкольного образования Магнитогорска, Златоуста и Миасса (Челябинская область). Апробировались три способа определения доминирующих показателей качества.
Доп.точки доступа:
Корнещук, Н. Г.; Рубин, Г. Ш.; Старков, А. Н.
Найти похожие
|
2.
|
Карачаровский, В. В. (канд. эконом. наук).
Структурный капитал и конкурентоспособность наукоемкого предприятия [Текст] : проблемы и возможности оценки / В. В. Карачаровский // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2007. - N 6. - С. . 71-81. - Библиогр. в сносках
ББК 65.29
Рубрики: Экономика--Экономика предприятия, 2007 г.
Россия
Российская Федерация
РФ
Кл.слова (ненормированные):
наукоемкие предприятия -- конкурентоспособность -- структурный капитал -- экспертные оценки -- конкурентные преимущества
Аннотация: Конкурентоспособность предприятия в том или ином сегменте рынка может быть оценена достаточно точно по его рыночным позициям, уровню прибыли - интегрирующему итоговому показателю успеха хозяйственной деятельности. Однако такой подход к измерению конкурентоспособности не позволяет сказать, является ли текущий уровень конкурентоспособности устойчивым; не дает возможности судить, насколько полно используется потенциал предприятия; не проясняет главное - достигнутый успех -это результат комплексного развития предприятия или же, напртив, его эксплуатации и экономии на инвестициях в развитие.
Найти похожие
|
3.
|
Файзуллина, Г. З.
Оценка инновационной деятельности педагога [Текст] / Г. З. Файзуллина // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. . 76-87
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
деятельность педагога -- инновации -- инновационная деятельность -- метод групповых экспертных оценок -- методы оценивания -- оценивание инновационной деятельности -- педагоги -- педагогическая деятельность -- профессиональная компетентность -- уровни компетентности -- учителя -- экспертные оценки
Аннотация: Об уровнях профессиональной деятельности, инновациях в педагогической деятельности и методах оценивания инновационной педагогической деятельности.
Найти похожие
|
4.
|
Скалина, С. Ю.
Экспертная оценка психологического статуса учеников 1-5-х классов [Текст] / С. Ю. Скалина // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 3. - С. . 110-115
ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- 5 класс -- авторские модели -- личностная сфера -- мотивационная сфера -- особенности ученика -- познавательная сфера -- психологический статус ученика -- статус ученика -- успешность ученика -- учащиеся -- ученики -- экспертные оценки
Аннотация: Приводится разработка экспертной оценки психологического статуса ученика на основе авторской модели М. Р. Битяновой. Психологический статус ученика - это особенности, влияющие на успешность его обучения и развития.
Доп.точки доступа:
Битянова \с. Ю.\
Найти похожие
|
5.
|
Иванов, Д. А. (канд. психол. наук).
Экспертиза образовательного процесса. Роль директора образовательного учреждения [Текст] / Иванов Д. А. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 5. - С. . 75-96. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Роль директора образовательного учреждения. - Подстроч. примеч.
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
экспертиза образовательного процесса -- образовательные учреждения -- образовательный процесс -- роль директора -- школы -- директора -- понятия -- оценка -- экспертиза -- сравнительный анализ -- экспертные оценки -- мониторинг -- методология экспертизы -- образовательные проекты -- программы -- педагогическая деятельность -- эксперименты -- управление качеством образования -- международные стандарты качества -- принципы Деминга -- Деминга принципы
Аннотация: Рассматривая экспертизу как особую деятельность, необходимо определить состав и содержание каждого из ее элементов, а также и ситуацию, в которой возникает запрос на проведение экспертизы.
Найти похожие
|
6.
| 371
И 20
Иванов, Д. А. (канд. психол. наук).
Компетенции и компетентностный подход в современном образовании [Текст] / Д. А. Иванов // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 4-24. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 24 (11 назв. ). - Подстроч. примеч.
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
экспертные оценки -- компетентность -- компетенции -- ключевые компетенции -- образовательные программы -- умения -- зарубежное образование -- современное образование -- социальные компетенции -- компетентностный подход -- личностные компетенции -- виды компетенций -- компетентностные модели -- key skilss -- группы умений -- оценивание компетенций -- компетентностные образовательные модели
Аннотация: Рассматриваются отличия компетентности и компетенции от знакомых всем умений и навыков, а также откуда пришли к нам эти слова, что они значили у себя на родине и как изменили свое значение у нас, как связаны с ЕГЭ и с аттестациями, и в чем смысл личностного образования, и каков может быть его проверяемый результат.
Найти похожие
|
7.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Федеральное агентство по образованию.
По вопросу согласования Рособразованием экспертной оценки последствий договора аренды для обеспечения образования, воспитания, развития, социальной защиты и социального обслуживания детей [Текст] : письмо от 12. 02. 2008, N 16-55-53ин/16-02-12. 16-55-53ин/16-02-12 / Российская Федерация, Министерство образования и науки. Федеральное агентство по образованию // Официальные документы в образовании. - 2008. - N 7. - С. 57-61
. - ISSN 0234-7512ББК 67.404.2
Рубрики: Право
Обязательственное право
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- письма -- экспертные оценки -- аренда -- договоры -- договор аренды -- оперативное управление имуществом -- цели аренды
Доп.точки доступа:
Рособразование; Российская Федерация \министерство образования и науки. федеральное агентство по образованию\; Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки Российской Федерации
Найти похожие
|
8.
|
Полякова, Е. Р.
Мониторинг профессионального мастерства педагогов [Текст] : (из опыта работы) / Полякова Е. Р., Болдырева Л. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 7. - С. 39-45 : табл.
ББК 74.204
Рубрики: Школоведение
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный статус -- воспитательная работа -- инновационная деятельность -- педагоги -- экспертные оценки -- анкеты -- анкетирование -- мониторинги -- качество обучения -- профессиональное мастерство -- педагогический опыт -- педагогические умения -- методическая подготовленность
Аннотация: Основные критерии мониторинга профессионального мастерства педагогов.
Доп.точки доступа:
Болдырева, Л. А.
Найти похожие
|
9.
|
Лапушинская, Г. К. (доктор экономических наук).
Заключение договоров аренды с образовательным учреждением [Текст] / Г. К. Лапушинская // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2008. - N 6. - С. 84-88. - Прил.
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
аренда -- дети -- договор аренды -- договоры -- заключение договоров -- имущество -- коммунальные расходы -- конкурсы -- недвижимость -- образовательные учреждения -- проведение конкурсов -- проекты договоров -- социальное обслуживание -- школы -- экономика образования -- экспертные оценки
Аннотация: Ограничения при использовании имущества образовательного учреждения. Заключение договора аренды объектов недвижимого имущества. Экспертная оценка последствий заключаемого договора. Порядок проведения конкурса. Содержание проекта договора аренды. Подписание договоров на компенсацию коммунальных расходов и административное обслуживание.
Найти похожие
|
10.
|
Богомолова, О. Б.
Принципы адаптации учебных проектов "Microsoft" к профильному обучению школьников в области информационных технологий [Текст] / О. Б. Богомолова // Педагогическая информатика. - 2007. - N 4. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 9-10 (6 назв. )
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
учебные курсы -- элективные проекты -- адаптированные учебные проекты -- экспертные оценки -- информационные технологии -- учебный процесс
Аннотация: Приведённые адаптированные учебные проекты "Microsoft" являются в значительной степени независимыми и могут использоваться в различных сочетаниях и последовательности в профильном учебном процессе 10 и 11 классов школы.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный