Поисковый запрос: (<.>K=ученики<.>) |
Общее количество найденных документов : 778
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Кулешова, Сюзанна Марковна. Loveц [Текст] : повесть / Сюзанна Кулешова> // Нева. - 2007. - N 5. - С. . 6-77. - Примеч. в сносках
ББК 84(2Рос=Рус) Рубрики: Художественная литература--Русская литература (произведения), 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): проза -- повести -- учителя -- школы -- ученики -- тема влюбленности -- тема любви -- тема счастья
Найти похожие
|
2.
|
Дейс, С. (учитель нач. кл.). Построение эффективного урока через сочетание различных организационных форм [Текст] / С. Дейс> // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 13-21. - Библиогр.: с. 14-15 (4 назв. ). - 0; Планы-конспекты "четырехтактных" уроков по литературе и русскому языку
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Российская Федерация РФ Красноярск (город) Кл.слова (ненормированные): уроки -- эффективные уроки -- организационные формы -- традиционные уроки -- учителя начальных классов -- коллективные учебные занятия -- четырехтактные уроки -- фронтальные работы -- ученики -- планы -- конспекты -- литература -- русский язык -- литературное чтение -- работа над текстом -- стихотворения -- математика -- игры -- психологические состояния -- методика Ривина Аннотация: Рекомендации учителя-практика начальных классов по построению коллективных учебных занятий. Рассмотрены приемы использования различных организационных форм и методик на разных предметах и этапах урока.
Доп.точки доступа: Литвинская (проректор) \и. Г.\
Найти похожие
|
3.
|
Гончаров, В. (проф.). Факторы взаимодействия с учениками на уроке [Текст] / В. Гончаров> // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 44-47
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): уроки -- структура уроков -- учителя -- ученики -- психолого-педагогические факторы -- взаимодействие -- факторы взаимодействия -- педагогическое взаимодействие -- когнитивное взаимодействие -- коммуникативное взаимодействие -- исследования -- карты факторов урока -- факторы урока Аннотация: Материалы исследований учителей-экспериментаторов о факторах взаимодействия с учениками на уроке.
Найти похожие
|
4.
|
Тауилили, П. Когортная программа обучения в Американском Самоа: точка зрения учителей [Текст] / П. Тауилили> // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. . 131-132
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Самоа Западное Самоа Американское Самоа Австралия и Океания Кл.слова (ненормированные): система образования -- начальные школы -- университеты -- когортные программы -- программы обучения -- школьное обучение -- ученики -- учителя -- родители Аннотация: Проблемы и перспективы модернизации образовательной системы в Американском Самоа.
Найти похожие
|
5.
|
Корнетов, Г. Б. Феномен исторически первого типа образования [Текст] / Г. Б. Корнетов> // Школьные технологии. - 2007. - N 2
ББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика--История образования Кл.слова (ненормированные): типы образования -- социальная функция образования -- функции образования -- педагогическая деятельность -- первый тип образования -- игры -- инициации -- индивид -- институт ученичества -- ученичество -- воспитание -- история педагогики -- педагогика -- индивидуализация образования -- личностно ориентированное образование -- ученики -- социализация Аннотация: Рассмотрены этапы историко-педагогического процесса с целью выявления связи образования с другими явлениями общественной жизни.
Найти похожие
|
6.
|
Дмитриев, Г. Д. Дидактика США: от модернизма к постмодернизму [Текст] / Г. Д. Дмитриев> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 9-17. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.03 + 74.03(3) + 74.04(3) Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Организация образования, 20 в. США Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): модернизм -- постмоденизм -- дискурсы -- дидактика -- философия образования -- содержание образования -- теория образования -- текст -- задачи учителя -- учителя -- уроки -- обучение -- содержание урока -- диалог -- ученики -- релятивизм -- абсолютизм -- религии -- объективизм Аннотация: Представлены взгляды постмодернистов на содержание образования.
Доп.точки доступа: Деррида \ж.\; Пайнар \у.\
Найти похожие
|
7.
|
Крылова, Н. Б. Образовательная деятельность: разнообразие содержания и форм [Текст] / Н. Б. Крылова> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 31-40. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.2 + 74.24 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательная деятельность -- содержание образования -- формы образования -- подходы к образованию -- деятельностный подход -- концепции образования -- образовательные концепции -- инновации -- инновационные школы -- школы -- системы образования -- учителя -- ученики -- портфолио -- достижения образования -- индивидуальный образовательный продукт -- образовательный продукт -- организация образовательной деятельности -- самоопределение -- социальный заказ образованию Аннотация: Рассмотрено разнообразие содержания и форм образования, соответствующее социальным потребностям государства.
Доп.точки доступа: Дьюи (1859-1952) \дж.\
Найти похожие
|
8.
|
Шабалина, С. С. Целевой и типовой подходы при решении задач по физике и информатике [Текст] / С. С. Шабалина> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 117-120
ББК 74.26 + 74.262.22 + 74.263.2 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): решение задач -- подходы к решению -- задачи по физике -- задачи по информатике -- физика в школе -- информатика в школе -- целевой подход -- типовой подход -- методы развития интересов -- развитие интересов -- интересы -- творческие интересы -- научно-исследовательские интересы -- учащиеся -- подходы к обучению -- обучение -- ученики -- диалог -- типы подходов Аннотация: Выделяются три подхода к решению задач по физике и информатике. Обосновываются преимущества целевого подхода.
Найти похожие
|
9.
|
Зачесова, Е. В. Традиционные и инновационные принципы оценивания достижений учащихся [Текст] / Е. В. Зачесова> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 167-172. - Библиогр.: с. 172 (7 назв. ).
ББК 74.202 + 74.202.5 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): принципы оценивания -- оценивание достижений -- достижения учащихся -- учащиеся -- ученики -- проверка знаний -- контроль знаний -- оценка знаний -- знания -- качественное оценивание -- безотметочное оценивание -- самооценка -- подходы к обучению -- традиционный подход -- оценочная деятельность -- инновационное оценивание -- учителя -- учебная деятельность -- отметка -- системы оценивания Аннотация: О переходе к новым принципам оценивания.
Найти похожие
|
10.
|
Снегирева, Т. А. Разработка контрольных измерительных материалов для диагностики структуры знаний обучаемых [Текст] / Т. А. Снегирева> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 173-177. - Библиогр.: в сносках.
ББК 74.202 + 74.202.5 + 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): контрольные измерительные материалы -- измерительные материалы -- диагностика структуры знаний -- структура знаний -- знания -- учащиеся -- ученики -- педагогические измерения -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- студенты -- качество образования -- образовательный процесс -- учебные достижения -- учебные предметы -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- педагогические тестовые материалы -- тесты -- диагностика знаний Аннотация: Представлены технологии, использованные при разработке контрольных измерительных материалов оценки учебных достижений учащихся и студентов, учитывающие традиции российского образования, особенности содержания учебных предметов, а также требования государственных образовательных стандартов.
Найти похожие
|
|
|