Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Гвоздева, А. В.$<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Гвоздева, А. В.
    О взаимосвязи интеграции и дифференциации в обучении [Текст] / А. В. Гвоздева // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 3. - С. . 31-32
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 21 в. нач.
   Россия
    Российская Федерация
    РФ
Кл.слова (ненормированные):
организация учебного процесса -- методология обучения -- интеграция -- дифференцированное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются такие методы в современном учебном процессе как интеграция и дифференциация обучения, их приемы и взаимодействие на различных стадиях обучения.


Найти похожие
2.


    Гвоздева, А. В.
    Роль комплекса дидактических условий в моделировании интегративного подхода к дифференцированному обучению иностранным языкам [Текст] / А. В. Гвоздева // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 6. - С. 43-47
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические условия -- общепедагогические принципы -- профессиональная квалификация -- психолого-педагогический мониторинг -- обучение -- иностранные языки
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические условия как интегративная среда, которая не только позволяет педагогу эффективно управлять процессом обучения и воспитания, используя достижения психолого-педагогической науки, но и способствует повышению рефлексии студентов. В статье представлены три основных блока педагогических условий: общепедагогические, частные педагогические, или дидактические и узко-профильные, или методические.


Найти похожие
3.


    Гвоздева, А. В.
    Интегративно-дифференцированный подход в формировании субъективности студентов (на материале обучения иностранных языков) [Текст] / А. В. Гвоздева // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 11. - С. 71-74. - Библиогр.: с. 74 . - ISSN 2072-2524
УДК
^a372.8
^a378
ББК 74.26 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
интегративно-дифференцированные подходы -- личностно-ориентированное обучение -- дидактическое обученпие -- дидактическая модель
Аннотация: В статье раскрывается сущность интегративно-дифференцированного подхода к обучению иностранных языков в вузе. Автор описывает условия функционирования и структуру методической модели обозначенного подхода, а также выделяет когнитивный, деятельностный подходы.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)