Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=коммуникативная личность<.>)
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7
1.


    Филиппова, Ольга Викторовна (доктор педагогических наук).
    К речевому идеалу с помощью русских пословиц и поговорок [Текст] : материал для уроков риторики / О. В. Филиппова // Русская словесность. - 2011. - N 3. - С. 18-24. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 24 . - ISSN 0868-9539
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
речевой идеал -- фольклор -- поговорки -- пословицы -- риторика -- учащиеся -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- речевая культура -- малые фольклорные жанры -- уроки риторики -- коммуникативная личность
Аннотация: Знакомство учащихся с фольклорным богатством - один из этапов работы над формированием осознанного отношения к речевому идеалу.


Найти похожие
2.


    Сальникова, Ольга Александровна (кандидат педагогических наук).
    Что такое риторизация? [Текст] / О. А. Сальникова // Русский язык в школе. - 2012. - № 3. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 . - ISSN 0131-6141
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная личность -- риторизация -- риторические ситуации -- общение -- общеобразовательная школа -- развитие речи -- риторика -- уроки русского языка -- преподавание русского языка -- гуманизация образования -- обучение русскому языку
Аннотация: Пути риторизации учебного процесса, уроков русского языка и учебных заданий.


Найти похожие
3.


    Филиппова, О. В.
    Формирование коммуникативной личности средствами русского языка как учебного предмета в условиях поликультурной образовательной среды [Текст] / О. В. Филиппова // Интеграция образования. - 2012. - № 3. - С. 112-113. - Материалы круглого стола "Актуальные проблемы обучения русскому языку в условиях современной языковой ситуации" . - ISSN 1991-9468
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная личность -- коммуникации -- круглые столы -- навыки общения -- научные коммуникации -- образовательная среда -- поликультурная образовательная среда -- фольклор
Аннотация: О приобщении учащихся к коммуникативному идеалу на основе сопоставительного изучения самого действенного воспитательного средства любой этнокультуры, национального фольклора, помогает увидеть межнациональные культурно-языковые универсалии, осознание которых формирует толерантную коммуникативную личность, свободную и открытую для общения.


Найти похожие
4.


    Кузнецова, А. В.
    Интеграция аксеологического и риторического подхода в работе над логичностью речи учащихся средней школы [Текст] / А. В. Кузнецова // Интеграция образования. - 2012. - № 3. - С. 114-115. - Материалы круглого стола "Актуальные проблемы обучения русскому языку в условиях современной языковой ситуации" . - ISSN 1991-9468
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная личность -- круглые столы -- логичность речи -- навыки выразительной речи -- развитие речи -- речевое образование школьников -- риторизация -- риторический подход -- формирование личности -- ценностные отношения -- эффективная речь
Аннотация: Задача школьных предметов филологического цикла состоит в приобщении школьников к общечеловеческим ценностям, гуманитарному мышлению, позитивному отношению к миру, к личности. В статье говорится о работе учителя-словесника, которая, прежде всего, должна быть направлена на то, чтобы школьники усвоили важную истину, которую можно обозначить через ценностные императивы: будь внимателен к своему слову; помогай другим и словом, и делом; общайся так, как бы ты хотел, чтобы общались с тобой.


Найти похожие
5.


    Мурашов, Александр Александрович (доктор педагогических наук).
    Обучение языку - это обучение творчеству [Текст] / А. А. Мурашов // Русский язык в школе. - 2012. - № 8. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 . - ISSN 0131-6141
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная личность -- коммуникативные навыки -- креативная личность -- методические приемы -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- творческие задания -- формирование личности -- языковая личность
Аннотация: Система методических приемов для формирования креативной языковой личности.


Найти похожие
6.


    Колесников, А. А. (доцент; кандидат педагогических наук).
    Структура коммуникативной личности и ее развитие средствами иностранных языков в профильной школе [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 5. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8-9 (15 назв. ) . - ISSN 0130-6073
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- коммуникативная личность -- компетенция -- коммуникативная ситуация -- языковая личность -- профильные школы -- методика преподавания иностранного языка
Аннотация: В статье раскрывается понятие "языковая личность".


Найти похожие
7.


    Черникова, Наталия Владимировна (доктор филологических наук).
    Психолого-педагогические условия формирования профессионально-коммуникативной компетенции студентов на дисциплинах речеведческого цикла [Текст] = The psycho-pedagogical conditions for the formation of students` professional and communicative competence in the course of teaching speech-oriented disciplines (from the author`s teaching experience) : (из опыта работы) / Наталия Владимировна Черникова // Русский язык в школе. - 2022. - №1. - С. 78-86 : 2 табл. - Библиогр.: с. 85-86 (15 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- профессионально-коммуникативные компетенции -- психолого-педагогические условия -- коммуникативная личность -- профессиональные идеалы -- коммуникативно-когнитивный подход -- речеведческие дисциплины -- дисциплины речеведческого цикла -- педагогический опыт
Аннотация: Обоснована необходимость создания психолого-педагогических условий для формирования профессионально-коммуникативной компетенции обучающихся вуза на дисциплинах речеведческого цикла. В их числе: понимание профессионального идеала как личностная, внутренняя мотивация обучения; использование коммуникативно-когнитивного подхода; ориентация на поэтапное формирование коммуникативной личности.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)