Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Кириллова, Юлия Валерьевна$<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Кириллова, Юлия Валерьевна (педагог-психолог).
    Психолого-педагогический практикум с педагогами ДОУ "Предупреждение и разрешение конфликтов в процессе педагогического взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ" [Текст] / Ю. В. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 1. - С. 55-62 . - ISSN 1726-0973
УДК
^a373.2
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские дошкольные учреждения -- ДОУ -- дошкольники -- детские образовательные учреждения -- психологи в детском саду -- психологическая служба -- психолого-педагоические практикумы -- предупреждение конфликтов -- психолого-педагогическая поддержка -- педагогическое взаимодействие с родителями -- детский сад и семья -- межличностные взаимодействия -- конфликтологическая компетнтность -- управление конфликтами -- практические знания
Аннотация: Проблема формирования конфликтологической компетентности приобретает актуальность в плане улучшения межличностного взаимодействия, что является необходимой составляющей успешности педагогического процесса. Конфликтологическая компетентность является результатом специально, целенаправленного обучения. Поэтому был разработан психолого-педагогический практикум для педагогов ДОУ по теме "Предупреждение и разрешение конфликтов в процессе педагогического взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ".


Найти похожие
2.


    Кириллова, Юлия Валерьевна (педагог-психолог).
    Профилактика агрессивного поведения и развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников [Текст] / Ю. В. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 7. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (24 назв. ) . - ISSN 1726-0973
УДК
^a373.2
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- старшие дошкольники -- агрессивное поведение -- проявление агрессии -- психолог в детском саду -- психологическая служба -- профилактические мероприятия -- коррекционно-развивающая работа -- развитие эмпатии -- проблемные ситуации -- поведенческие реакции -- коммуникативные игры -- ролевые игры -- психогимнастика
Аннотация: Условия жизни ребенка, закрепляющие у него агрессивные установки и способы реагирования, негативно сказываются на развитии системы его взаимоотношений. Показан комплекс профилактических и коррекционных мероприятий направленных на снижение агрессивного поведения и развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.


Найти похожие
3.


    Бирюкова, Татьяна Маннуровна (заместитель заведующего по внеклассной, воспитательной работе).
    "Круглый стол" с педагогическим коллективом ДОО по теме "Самоанализ педагогических компетенций в рамках изучения проекта профессионального стандарта "Педагог"" [Текст] / Т. М. Бирюкова, Ю. В. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 6. - С. 61-63 : 2 табл. - Библиогр.: с. 63 (8 назв. ) . - ISSN 1726-0973
УДК
^a371
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- педагогическая профессия -- педагогические компетенции -- профессиональная деятельность педагога -- профессиональные стандарты -- самоанализ профессиональных компетенций
Аннотация: Современные условия эффективного функционирования образовательного учреждения, связанные с введением ФГОС дошкольного образования и профессионального стандарта "Педагог", подводят к введению изменений в педагогические позиции и установки воспитателей и специалистов ДОО и предполагают наличие у современного педагога сформированности определенных профессиональных качеств. В связи с этим у администрации и педагогов дошкольного образовательного учреждения возрастает потребность проанализировать основные педагогические компетенции, требующие дополнительного развития в рамках индивидуального маршрута профессионального роста педагога и разработать траекторию развития по выявленным проблемам для повышения своей психолого-педагогической компетенции в соответствии с требованиями, представленными во ФГОС ДО и заложенными в профессиональном стандарте "Педагог".


Доп.точки доступа:
Кириллова, Юлия Валерьевна (педагог-психолог)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)