Найденов, С. К. Коммуникативная учебная технология в Web-классе [Текст] / С. К. Найденов // Педагогические технологии. - 2009. - N 1. - С. 53-58
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): коммуникативная технология -- технологии обучения -- учебные технологии -- web-классы -- Интернет в обучении -- компьютерное обучение -- web-технологии -- методика преподавания иностранного языка -- английский язык Аннотация: О роли коммуникативной учебной технологии в Web-классах, использующих ресурсы всемирной Сети. |
Солодухина, Н. Н. Использование интернет-ресурсов в проектной деятельности [Текст] / Н. Н. Солодухина // География в школе. - 2009. - N 7. - С. 59-60 . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): интернет-технологии -- уроки географии -- школьный курс -- использование интернета на уроках -- интернет в образовании -- интернет в обучении -- преподавание географии -- вычислительная техника в педагогике -- применение вычислительной техники Аннотация: Причины проникновения интернет-технологий в преподавание географии, анализ "плюсов" и "минусов" применения компьютера и интернета на уроках географии. Приводится список сайтов, полезных учителю географии в преподавании своего предмета. |
Веденеева, А. В. (учитель информатики). Урок с использованием блога "Интернет: глобальное добро или зло?" [Текст] / А. В. Веденеева // Информатика в школе. - 2012. - № 1 (74). - С. 32-38 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информатика (дисциплина) -- школьный курс информатики -- информатика в школе -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- методические разработки уроков -- уроки по информатике -- разработки уроков -- блоги -- электронные документы -- электронные тетради -- Интернет в обучении -- документы Google -- Google Docs -- конспекты уроков Аннотация: Предлагается разработка урока с использованием блога. Материалы к уроку размещаются в блоге учителя в отдельной теме, или создается отдельный блог - блог к уроку. Для отчета о проделанной работе учащиеся используют собственные блоги - электронные тетради. На примере данного урока показано, как можно использовать различные возможности документов Googl (Google Docs) для индивидуальной работы учащихся на уроке, для фронтальной работы с классом, а также для совместной работы над одним документом в режиме онлайн. |
"РИА Новости" составило рейтинг интернет-активности учителей в регионах [Текст] // Информатика в школе. - 2012. - № 3 (76). - С. 16
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике--Россия Кл.слова (ненормированные): интернет-переписи -- интернет-пользователи -- интернет-ресурсы -- рейтинги -- регионы России -- школьные учителя -- педагоги -- Интернет в образовании -- Интернет в обучении -- интернет-исследования -- интернет-активность Аннотация: Краткое сообщение о подготовке агентством "РИА Новости" рейтинга российских регионов, в которых педагоги наиболее активно используют компьютеры и интернет-ресурсы в своей работе. Доп.точки доступа: РИА Новости; Российское информационное агентство Новости; Новости, российское информационное агентство; Межрегиональная ассоциация мониторинга и статистики образования; МАМСО |
Смирнов, Евгений Александрович (учитель информатики). Сервисы Google и учебный процесс в современной школе [Текст] / Е. А. Смирнов // Информатика в школе. - 2012. - № 4 (77). - С. 45-48 : табл. - Библиогр.: с. 48 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): компьютерные технологии (образование) -- блоги -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии (образование) -- учебный процесс -- Интернет в обучении -- Интернет-технологии (образование) -- презентации (информатика) -- проектная деятельность (образование) -- сайты -- веб-приложения -- веб-технологии -- школьный курс информатики -- информатика (дисциплина) -- информатика в школе -- учебные предметы -- учебные дисциплины Аннотация: Предлагается возможное построение учебного процесса на базе веб-приложений, предоставляемых компанией Google, рассматриваются решения, позволяющие улучшить взаимодействие между учителем и учениками, сделать прозрачным процесс обучения, оптимизировать работу над заданиями (в том числе домашними), повысить эффективность работы учителя за счет повторного использования электронных документов, упростить повторение материала для отстающих учеников, а также правильно построить проектную деятельность. Доп.точки доступа: Google, компания |