Колпачев, В. В. Антропологизм как методологический принцип изучения проблем воспитания и образования в истории отечественной педагогики [Текст] / В. В. Колпачев, О. Ю. Колпачева // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 5. - С. 53-56
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в. История образования Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): антропологические идеи -- педагогические учения -- воспитание -- педагогическая антропология -- философско-антропологическое направление Аннотация: В статье представлены несколько подходов к педагогической антропологии, на основе творческого переосмысления антропологического наследия прошлого. Доп.точки доступа: Колпачева, О. Ю. |
Малякова, Н. С. Генезис антропологических идей в отечественной педагогической школе (аспект воспитания) [Текст] / Н. С. Малякова // Воспитание школьников. - 2012. - № 3. - С. 67-72. - Библиогр.: с. 71-72 (24 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): педагогическая антропология -- воспитание человека -- идеи педагогической антропологии -- психофизиологическая природа ребенка -- ценность детства -- детство -- развитие -- самореализация -- личность ребенка -- социальные системы -- феномен детства -- антропологическая направленность воспитания -- антропологические идеи -- отечественная педагогическая школа -- педагогические школы Аннотация: Ведущие идеи антропологической направленности воспитания и особенности их развития в отечественной школе. |
Беляев, Владимир Иванович (доктор педагогических наук; профессор). Парадигмальные идеи дополнительного образования [Текст] = Paradigmatic ideas of additional education / В. И. Беляев // Педагогика. - 2022. - № 5. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 22 (6 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): ДО -- антропологические идеи -- гармоничное развитие -- дополнительное образование -- идея гармонии -- парадигмальные идеи -- развитие личности -- самоопределение -- самосовершенствование -- учащиеся -- функции дополнительного образования Аннотация: На основе проведенного исследования теоретико-методологических основ педагогики дополнительного образования автор определяет совокупность основополагающих идей дополнительного образования инновационного типа. |