Короткова, М. В. Детские проблемы и воспитательный процесс в столичных дворянских семьях в эпоху Просвещения в России [Текст] / М. В. Короткова> // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 59-66. - Библиогр.: с. 66 (25 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика История образования, 18 в. 2-я пол. Кл.слова (ненормированные): исторические исследования -- столичное дворянство -- воспитание детей -- проблемы воспитания -- детские проблемы -- домашнее воспитание -- эпоха Просвещения Аннотация: Исторические исследования воспитательного процесса в столичных дворянских семьях в эпоху Просвещения в России. |
Солодовникова, С. Ю. Как рождается классная семья [Текст] / С. Ю. Солодовникова> // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 29-33. - Библиогр.: с. 33 (4 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): классные руководители -- классный коллектив -- опыт работы -- общение -- деятельностный подход -- проблемы детей -- детские проблемы -- живая работа -- живое общение -- общение с детьми -- успешная работа -- воспитание школьников -- дети -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- проблемы воспитания -- организационная работа -- работа учителя -- учительская работа -- работа педагога -- педагогическая работа -- учителя -- педагоги -- преподаватели -- родители -- потребности детей -- детские потребности -- работа с родителями Аннотация: Опыт классного руководства с ориентацией на проблемы и потребности детей. Как в классе рождается общность педагога и школьников, развивается способность понимать друг друга и совместно решать возникающие вопросы. Живые приемы работы классного руководителя с детьми и родителями. |
Незнамова, Е. Радость больше страха [Текст] / Е. Незнамова> // Искусство в школе. - 2020. - № 4. - С. 51-52
Рубрики: Литературоведение Поэтика--Россия Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Калининград, 20 в.; 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): любовь -- любовь к поэзии -- обретение любви -- поэзия -- стихи -- чтение стихов -- чтение стихов вслух -- детские страхи -- поэты -- выступления детей -- детский сад -- выступления на сцене -- утренники -- любовь к матери -- детские утренники -- детские проблемы Аннотация: Автор рассказывает о том, как первое публичное выступление в детском саду со стихотворением Сергея Есенина "Белая береза" помогло победить детские страхи. Доп.точки доступа: Есенин, Сергей Александрович \.\ |
Кутузова, Марина Александровна (педагог-психолог). Сказкотерапевтические шпаргалки для взрослых в решении детских проблем [Текст] / М. А. Кутузова> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 6. - С. 66-72 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): детские капризы -- детские проблемы -- детские страхи -- дошкольный возраст -- кризис трех лет -- сказкотерапия -- страх темноты -- терапевтические сказки Аннотация: Представлены авторские терапевтические сказки, написанные для реальных детей с определенными проблемами (кризис трех лет, детские страхи, страх темноты, ребенок стесняется носить очки). Каждая из сказок имеет рекомендации родителям и воспитателям. |