Магомедова, З. Ш. Педагогическая коррекция конфликтного поведения дошкольников [Текст] / З. Ш. Магомедова> // Педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 116-118
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Россия Дагестан Республика Дагестан Махачкала Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольное детство -- педагогическая коррекция -- формирование личности -- игры -- сюжетно-ролевые игры -- конфликты -- типы конфликтов -- операционные конфликты -- внешние конфликты -- мотивационные конфликты -- внутренние конфликты -- коррекция поведения -- коррекция взаимоотношений дошкольников -- игротерапия -- игровая терапия -- игровая коррекция поведения -- коррекционная работа -- общение -- межличностные отношения Аннотация: В статье рассматривается сущность основных функций игры, способствующих развитию личности ребенка. |
Ковель, М. (педагог-психолог). Применение авторской модификации игры "Лепешка" [Текст] / М. Ковель> // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 93-96
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): психологические игры -- игры -- лепешки -- психологическое консультирование -- психотерапия -- авторские модификации -- модификации -- родители -- психоаналитики -- детские психоаналитики -- зарубежные психоаналитики -- диагностика -- детско-родительские отношения -- общение -- игровая терапия -- дошкольники -- младшие школьники Аннотация: Опыт использования авторской модификации игры немецкого психоаналитика Гюнтера Хорна в рамках психологического консультирования и психотерапии детей младшего школьного и дошкольного возраста. Доп.точки доступа: Хорн, Гюнтер (детский психоаналитик) \г.\ |
Пасечник, Л. Агрессивное поведение дошкольника [Текст] / Л. Пасечник> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 6. - С. 84-89. - Продолжение. Начало в N 5 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Семейное воспитание и образование Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): агрессия -- агрессивность -- агрессивные дети -- причины агрессии -- дошкольники -- отклонения в поведении -- отклоняющееся поведение -- дети -- нарушения поведения -- психолого-педагогическая помощь -- коррекционная психология -- коррекция агрессивности -- психологическая коррекция -- психокоррекционные игры -- игровая терапия -- игровые занятия -- конспекты игровых занятий Аннотация: Коррекция агрессивного поведения дошкольников при помощи игровой терапии. |
Севастьянова, Т. Избавляемся от агрессии с помощью игры [Текст] / Т. Севастьянова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 12. - С. 77-80 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- психология агрессии -- психология дошкольников -- агрессивные дети -- агрессивность -- коррекция агрессивности -- психологическая коррекция -- игротерапия -- игровая терапия Аннотация: Обычно ребенку сложно понять, что раздражение и гнев - чувства нормальные и вполне допустимые, но их вовсе не обязательно проявлять в агрессии. Важной задачей является обучение ребенка адекватным способам выражения собственных чувств, чему и посвящено предлагаемое занятие. |
Программа "Это я" [Текст]> // Социальная защита. - 2009. - N 1 (201) ; N 1. - С. 30-32. - (Социономия (социальная работа). -2009. -N 1. -С. 30-32). - Продолж. следует
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Социальная помощь отдельным категориям населения Кл.слова (ненормированные): игры -- игровая терапия -- уровни тревожности -- межличностные отношения -- психологическая коррекция -- психотерапевтические методики -- медико-социальное обслуживание Аннотация: Эффективные психотерапевтические методики, подготовленные специалистами Федерального бюро медико-социальной экспертизы для учреждений медико-социального обслуживания. Доп.точки доступа: Федеральное бюро медико-социального обслуживания |
Лисовенко, Наталья Викторовна. Модель социально-педагогической реабилитации педагогически запущенных детей [Текст] = Model of social-pedagogical rehabilitation of pedagogical neglected children / Н. В. Лисовенко> // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 2. - С. 30-38. - Библиогр. в примеч.: 5 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогически запущенные дети -- реабилитация педагогической запущенности -- педагогическая запущенность -- социально-педагогическая реабилитация -- коррекция педагогической запущенности -- диагностика педагогической запущенности -- проба Пинского -- Пинского проба -- рисуночные тесты -- тесты -- водно-песочная терапия -- песочная терапия -- игровая терапия -- арттерапия -- сказкотерапия Аннотация: Фрагмент дипломного проекта "Социально-педагогическая реабилитация педагогически запущенных детей". Предлагается модель реабилитации, включающая три модуля. Представлены формы организации, стратегия, этапы реабилитации. Подробно рассмотрены методы социально-педагогической реабилитации педагогически запущенных детей. |
Фурман, Валентина Александровна (педагог-психолог). Использование сказкотерапии в коррекционной работе детьми дошкольного возраста [Текст] / В. А. Фурман> // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 8. - С. 50-54. - Библиогр.: с. 54 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- коррекционная работа -- коррекция агрессивности -- сказкотерапия -- занятия-тренинги -- ароматерапия -- музыкотерапия -- авторские сказки -- вхождение в сказку -- игровая терапия Аннотация: Основная цель занятия - снижение психоэмоционального напряжения у детей, вызванного той или иной проблемой. Перед "входом" в сказку детям предлагается подготовиться к путешествию: выполняется ряд упражнений, целью которых является активизация защитных сил организма, снятие напряжения мышц тела с помощью массажных ковриков, массажных мячей и дыхательной гимнастики. |
Князева, Л. А. (психолог). Комплексная программа социально-психологической адаптации молодых инвалидов и членов их семей [Текст] / Л. А. Князева> // Работник социальной службы. - 2011. - N 3. - С. 93-106 : табл. - Библиогр.: с. 106 (9 назв. ). - Прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Социальная помощь отдельным категориям населения Кл.слова (ненормированные): сценарии психологических занятий -- молодые инвалиды -- реабилитация инвалидов -- социальная изоляция -- изолированный образ жизни -- программы социально-психологической адаптации -- игровая терапия -- телесно-ориентированная терапия -- танцедвигательная психотерапия -- тренинги -- социокультурная реабилитация -- клубы -- медико-социальная реабилитация -- социально-психологическая адаптация Аннотация: О форме работы, оказывающей помощь молодым инвалидам и членам их семьи одновременно. |
Орлов, А. Б. Психологические механизмы возникновения и коррекции внушенных детских страхов [Текст] / А. Б. Орлов, Л. В. Орлова, Н. А. Орлова> // Вопросы психологии. - 2011. - N 3. - С. 17-32. - Библиогр.: с. 31-32 (57 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): страх -- детские страхи -- возникновение детских страхов -- коррекция детских страхов -- суггестия -- контрсуггестия -- внушенные детские страхи -- игровая терапия -- арт-терапия -- механизмы возникновения детских страхов Аннотация: В статье сформулировано определение страха, построена иерархическая трехуровневая типология страхов, описана классификация детских страхов. Феномены суггестии и контрсуггестии рассмотрены и проанализированы в качестве психологических механизмов генезиса и коррекции внушенных детских страхов соответственно. Игровая терапия и арт-терапия представлены как контрсуггестивные практики, обеспечивающие освобождение ребенка от внушенных страхов. Для детей старшего дошкольного возраста, переживающих различные внушенные страхи, арт-терапевтические упражнения представляют собой более эффективное (контрсуггестивное) средство, чем упражнения игровой терапии. Доп.точки доступа: Орлова, Л. В.; Орлова, Н. А. |
Пасько, И. Г. (заведующая). Социокультурная деятельность как часть реабилитационного процесса [Текст] / И. Г. Пасько> // Работник социальной службы. - 2012. - № 4. - С. 76-86
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Социальная помощь отдельным категориям населения Кл.слова (ненормированные): несовершеннолетние -- безнадзорные дети -- социальная реабилитация -- игровая терапия -- социализация детей -- домашний педагогический театр -- театрализованные представления -- музыкальные занятия -- игры-конкурсы Аннотация: О социальной реабилитации безнадзорных детей средствами игровой терапии. |
Агрессия и аутоагрессия у дошкольников [Текст] / В. В. Шишков [и др.]> // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 9. - С. 10-13 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): агрессия -- аутоагрессия -- детская агрессивность -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая терапия -- открытая агрессия -- разрешение конфликтов -- скрытая агрессия Аннотация: Агрессивность или склонность ребенка к агрессивному поведению, является основным симптомом при нарушении поведения. Рассматривается ряд теорий, пытающихся объяснить агрессию. Существует две основные формы проявления агрессии - открытая и скрытая. Правила экстренного вмешательства, позволяющие в конфликтной ситуации обеспечить позитивное разрешение конфликтов. Доп.точки доступа: Шишков, Валерий Витальевич (кандидат медицинских наук; доцент кафедры психиатрии и наркологии; врач-психотерапевт высшей категории КДЦ); Марьенко, Ирина Игоревна (врач-психиатр; врач-психотерапевт); Боброва, Ирина Юрьевна (методист и воспитатель высшей категории); Борисова, Елена Александровна (педагог-психолог высшей категории); Киреева, Илона Анатольевна (воспитатель первой категории) |
"Путешествие в город Радости" [Текст] : игровая программа профилактики зависимости от психоактивных веществ / О. В. Картаполова> // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 9. - С. 61-65 : 1 фот. - Библиогр.: с. 65 (7 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольная психология -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая деятельность -- игровая терапия -- игровые программы -- игровые программы для детей -- игровые проекты -- профилактика отклоняющегося поведения -- арт-терапия Аннотация: Программа "Корабль" представляет собой систему обучения здоровому жизненному стилю, направленную на развитие эмоциональной сферы, формирование у детей стремления преодолевать жизненные трудности, справляться со стрессом без применения отклоняющихся форм поведения. Доп.точки доступа: Картаполова, Ольга Викторовна (педагог-психолог); Дубровинская, Е. И.; Петунс, О. В.; Вуколова, П. В. |
Милосердие и профессионализм – детям с особенностями умственного развития [Текст] / Кочергина Н. Н.[и др.]> // Социальная работа. - 2013. - № 6. - С. 27-29
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Технология социальной помощи, социальной работы--Россия--Волгоградская область Кл.слова (ненормированные): реабилитационные учреждения -- дома-интернаты -- дети-инвалиды -- медицинская реабилитация -- психологическая помощь -- социальная реабилитация -- дети -- игровая терапия -- арттерапия -- водная терапия -- педагогическая коррекция -- песочная терапия Аннотация: О работе Петроввальского дома-интерната для умственно отсталых детей. Доп.точки доступа: Кочергина, Н. Н. (заведующая); Васюта, Е. Е. (педагог-психолог); Николайчук, О. А. (воспитатель); Косьяненко, Е. Е. (фельдшер) |
Опыт групповой психокоррекционной работы с детьми, имеющими расстройства поведения астенического и гиперстенического круга [Текст] / В. В. Шишков [и др.]> // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 3. - С. 55-59 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): агрессивность -- адаптация к школе -- дошкольный возраст -- задержка психического развития -- игровая терапия -- младшие школьники -- поведенческий характер -- психическая напряженность -- психокоррекционная работа -- психотерапия -- расстройства поведения -- семейная психотерапия Аннотация: Адаптационные нарушения у детей преимущественно носят поведенческий характер и проявляются в затруднении регуляции в той или иной ситуации. Ведущая роль в коррекции расстройств поведения принадлежит психотерапии, отмечается индивидуальная поведенческая, семейная и игровая групповая терапия. Авторы анализируют эффективность психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения поведения, выявление причин эффективности либо неэффективности групповой психотерапевтической работы с детьми, имеющими трудности адаптации и нарушения поведения в дошкольном и младшем школьном возрасте. Доп.точки доступа: Шишков, Валерий Витальевич (врач-психотерапевт высшей категории КДЦ; кандидат медицинских наук; доцент кафедры психиатрии и наркологии); Телятникова, Ольга Юрьевна (ассистент кафедры психиатрии и наркологии; врач-психиатр; врач-психотерапевт); Абрамовская, Мария Николаевна (клинический психолог КДЦ; медицинский психолог лаборатории клинической психологии, кабинета психодиагностики; старший преподаватель кафедры клинической психологии и психологической помощи); Киреева, Илона Анатольевна (воспитатель первой категории); Махова, Мария Андреевна (субординатор 628 группы; член СНО кафедры психиатрии и наркологии) |
Надиенко, И. И. (заведующая организационно-методическим отделением). Социокультурная реабилитация инвалидов молодого возраста средствами арт-терапии [Текст] / И. И. Надиенко> // Социальная работа. - 2017. - № 4. - С. 51-53
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Ханты-Мансийский автономный округ Кл.слова (ненормированные): социокультурная реабилитация -- инвалиды молодого возраста -- реабилитационные центры -- арт-терапия -- социальные программы -- игровая терапия -- социальные услуги -- социальное обслуживание Аннотация: Рассказывается о реализации программы социокультурной реабилитации инвалидов молодого возраста средствами арт-терапии "Мозаика". |
Баканова, Юлия Александровна (учитель-логопед). Использование элементов песочной терапии в профилактике дисграфии у детей с ТНР в соответствии с ФГОС ДО [Текст] / Ю. А. Баканова, Н. В. Урбонавичене> // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 9. - С. 45-47 : 4 фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 47 (6 назв. ). . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дисграфия -- дошкольное образование -- игровая терапия -- игры -- нарушение письменной речи -- образовательные стандарты -- песочная терапия -- развитие речи -- ТНР -- тяжелые нарушения речи -- учителя-логопеды Аннотация: Авторы, определяя актуальность данной проблемы выяснили, что использование элементов игровой психокоррекции, такой как песочная терапия, дает очень хорошие результаты в работе по устранению логопедических проблем у дошкольников. Использование песочной терапии в качестве вспомогательного средства, которое позволяет стимулировать ребенка, развивать его сенсомоторные навыки, снижать напряжение эмоционального характера, а также для непосредственной речевой коррекции, является весьма эффективным методом работы. Представлены варианты игр, которые отвечают современным требованиям и которые можно использовать в работе для профилактики различных видов дисграфии, а также развития внимания, памяти и мышления дошкольников с ТНР. Доп.точки доступа: Урбонавичене, Наталья Владимировна (учитель-логопед) |
Семенцова, Елена Ивановна (педагог-психолог). "Созвездие" для особенных [Текст] / Елена Ивановна Семенцова> // Социальная работа. - 2021. - № 4. - С. 27-28
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Российская Федерация--Россия--Нижегородская область; Выкса Кл.слова (ненормированные): дети с особенностями развития -- социальная реабилитация -- игровая терапия Аннотация: Рассказывается о работе с особенными детьми. Доп.точки доступа: "Созвездие", центр; Центр "Созвездие" |