Сильва, Ливио Антонио да. Рефлексия интеллектуальных операций [Текст] / Л. А. да Сильва> // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 2. - С. 345-349 : табл., рис. - Библиогр.: с. 349 (7 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): рефлексия интеллектуальных операций -- младшие школьники -- интеллектуальные операции -- саморефлексия -- психологические исследования Аннотация: Выделены две группы актуальных вопросов в разработке проблем психологии рефлексии и представлены результаты экспериментального изучения рефлексии интеллектуальных особенностей у школьников. На основе экспериментальных данных показывается, что успешное освоение интеллектуальных операций зависит от их рефлексии обучаемым. Доказано наличие связи между рефлексией интеллектуальных операций учеником и успешностью освоения им интеллектуальных операций. Доп.точки доступа: Шадриков, Владимир Дмитриевич (доктор психологических наук ; 1939-) \в. Д.\ |
Иванова, В. П. Уровневый характер понимания научного текста [Текст] / В. П. Иванова> // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 3. - С. 53-61. - Библиогр. : с. 60 (14 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Психология чтения и психология библиотечной работы Кл.слова (ненормированные): научные тексты -- уровни понимания -- интеллектуальные операции -- стратегии понимания -- осмысление текстов -- понимание текстов Аннотация: Рассматриваются характеристики научного текста, его свойства и связанные с ними особенности его понимания. Представлены материалы исследования, целью которого было выявление уровневого характера понимания текста и определение возможности его осмысления. |
Клинова, М. Н. Дидактические задания для формирования и развития познавательных УУД [Текст] / М. Н. Клинова> // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 8-13 : 6 табл., 5 рис. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): продуктивные задания -- интеллектуальные операции -- преподавание химии -- изучение химии -- обучение химии -- способы деятельности -- методические разработки -- умение сравнивать -- умение классифицировать -- умение устанавливать -- дидактические задания -- 8 класс -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс -- общеобразовательная школа -- авторские задания -- педагоги-предметники -- познавательные УУД -- универсальные учебные действия -- сериации -- классификации -- задания на сравнение -- сравнения -- задания на классификацию -- задания на сериацию Аннотация: Примеры продуктивных заданий, направленных на формирование и развитие при изучении химии таких важных интеллектуальных операций и обобщенных (универсальных) способов деятельности, как умение сравнивать, классифицировать, устанавливать серии объектов. |
Крылов, Эдуард Геннадьевич (доктор педагогических наук). Речемыслительная контекстно обусловленная деятельность как основа предметно-языкового обучения в неязыковом вузе [Текст] = Cognitive context-related activities as a basis for content and language integrated learning at a university / Э. Г. Крылов> // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 20-29. - Библиогр.: с. 27-29 (32 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интеграция -- интегрированное обучение -- интеллектуальные операции -- контекстно-обусловленная деятельность -- неязыковые вузы -- предметно-языковое обучение -- проблемное обучение -- речемыслительная деятельность -- технические университеты Аннотация: В статье приведены некоторые примеры реализации в техническом университете речемыслительной контекстно обусловленной деятельности. |