Трифонова, Т. Инструмент управления процессом обучения говорению [Текст] / Т. Трифонова // Учитель. - 2007. - N 4. - С. . 60-63
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): инструменты управления -- качество обучения -- обучение говорению -- обучение иностранным языкам -- процесс обучения -- процесс обучения говорению -- речемыслительная деятельность -- учебные действия Аннотация: Рассматриваются подходы к рассмотрению проблемы управления процессом обучения говорению. |
Виньков, Ю. В. В каждом слове - частица души [Текст] : (об индивидуально-личностных факторах порождения речи) / Ю. В. Виньков // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 99-105. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Рубрики: Литературоведение--Ораторское искусство Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): культура речи -- психолингвистика -- речь -- красноречие -- риторика -- порождение речи -- эмпатия -- порог чувствительности -- фонематический слух -- речемыслительная деятельность -- учащиеся Аннотация: О врожденных свойствах психики, характеризующих красноречивого от природы человека. |
Кирюшенкова, Е. Формирование речемыслительной деятельности учащихся [Текст] / Е. Кирюшенкова // Учитель. - 2008. - N 3. - С. 55
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): восприятие текстов -- грамотность -- изложение мыслей -- развитие мышления -- развитие речи -- речемыслительная деятельность -- словарный запас Аннотация: О развитии речемыслительных навыков обучаемого в комплексе. |
Тимофеева, Л. Маленькая дверь в большой мир загадок [Текст] / Л. Тимофеева // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 6. - С. 21-26 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- речемыслительная деятельность -- речевое развитие -- загадки -- разгадывание загадок -- составление загадок -- малые фольклорные формы Аннотация: Задача педагога состоит не в том, чтобы помочь дошкольникам узнать как можно больше загадок, а в том, чтобы научить их разгадывать разные загадки и придумывать свои. |
Афонькина, Ю. Почему у хвоста есть рыба? [Текст] : учим детей правильно мыслить и говорить / Ю. Афонькина, Т. Белотелова, О. Борисова // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 1. - С. 44-46 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- подготовка к школе -- речемыслительная деятельность -- развитие мышления дошкольников -- конспекты занятий -- развивающие занятия -- развитие речемыслительной деятельности Аннотация: Развитие речемыслительной деятельности - важная задача подготовки дошкольников к школе. Предлагаются конспекты развивающих занятий с дошкольниками. Доп.точки доступа: Белотелова, Т.; Борисова, О. |
Бакулина, Галина Александровна (д-р пед. наук). Субъективизация и речемыслительная деятельность учащихся на уроках русского языка: теоретический и практический аспекты взаимодействия [Текст] / Г. А. Бакулина // Русский язык в школе. - 2009. - N 1. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- учащиеся -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- субъективизация -- речевая деятельность -- речемыслительная деятельность -- речевое общение -- уроки русского языка -- вербальное развитие -- речемыслительный уровень -- интеллектуально-лингвистические упражнения Аннотация: Об использовании интеллектуально-лингвистических упражнений в процессе обучения русскому языку средствами субъективизации. |
Афонькина, Ю. Правильно думать и говорить [Текст] : развитие и коррекция речемыслительной деятельности старших дошкольников / Ю. Афонькина, Т. Белотелова, О. Борисова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 5. - С. 68-74 : 1 табл. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- речемыслительная деятельность -- развитие речемыслительной деятельности -- коррекция речемыслительной деятельности -- интеллектуальное развитие -- мышление дошкольников -- развитие мышления -- занятия в детском саду -- конспекты занятий Аннотация: В материале статьи представлена система задач, решение которых позволит взрослому обеспечить становление мыслительных процессов у детей 5-7 лет, а также конспекты занятий, раскрывающие приемы работы педагога-психолога с дошкольниками по развитию речемыслительной деятельности. Доп.точки доступа: Белотелова, Т.; Борисова, О. |
Корген-оол, С. Д. (учитель начальных классов). Когнитивный аспект обучения русскому языку в тувинской школе [Текст] / С. Д. Корген-оол // Начальная школа. - 2011. - N 5. - С. 94-96 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьники -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- русский язык (образование) -- русский язык как неродной -- методика преподавания русского языка -- тувинская школа -- когнитивная деятельность -- речемыслительная деятельность Аннотация: Рассматриваются некоторые виды творческих письменных упражнений по русскому языку, способствующих развитию когнитивной речемыслительной деятельности младших школьников. (Из опыта работы учителя тувинской школы). |
Закирова, Ф. К. Организация вопросо-ответных упражнений в обучении учащихся говорению [Текст] / Ф. К. Закирова // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 9. - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58 (4 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): активность учащихся -- английский язык -- вопросо-ответные упражнения -- диалоговое общение -- игры -- иностранные языки -- речевое общение -- речемыслительная деятельность Аннотация: Умение задавать вопросы и отвечать на них, употребляя различные грамматические структуры и разнообразную лексику, - одна из главных составляющих владения иностранным языком. |
Афонькина, Ю. "Скатертью дорожка твоим мягким ножкам! " [Текст] : развитие и коррекция речемыслительной деятельности у детей 5-6 лет / Ю. Афонькина, Т. Белотелова, О. Борисова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 10. - С. 56-62. - Библиогр.: с. 62 (2 назв. ). - Окончание следует . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- речемыслительная деятельность -- коррекция речемыслительной деятельности -- коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающие занятия -- конспекты занятий Аннотация: В данной статье авторы знакомят читателей с циклом коррекционно-развивающих занятий для детей 5-6 лет. Занятия проводятся один-два раза в неделю. Форма проведения - групповая, но может быть и индивидуальной. Доп.точки доступа: Белотелова, Т.; Борисова, О. |
Афонькина, Ю. "Скатертью дорожка твоим мягким ножкам! " [Текст] : развитие и коррекция речемыслительной деятельности у детей 5-6 лет / Ю. Афонькина, Т. Белотелова, О. Борисова // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 12. - С. 45-50. - Окончание. Начало в № 10 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- речемыслительная деятельность -- коррекция речемыслительной деятельности -- коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающие занятия -- конспекты занятий Аннотация: В данной статье авторы знакомят читателей с циклом коррекционно-развивающих занятий для детей 5-6 лет. Занятия проводятся один-два раза в неделю. Форма проведения - групповая, но может быть и индивидуальной. Доп.точки доступа: Белотелова, Т.; Борисова, О. |
Азина, Е. Г. (учитель). Использование детского фольклора в коррекционно-логопедической работе [Текст] / Е. Г. Азина // Начальная школа. - 2013. - № 9. - С. 91-96 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 95-96 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- детский фольклор -- фольклор -- коррекционно-логопедическая работа -- задержка психического развития -- речемыслительная деятельность Аннотация: Выделены группы младших школьников по степени сформированности речемыслительной деятельности средствами фольклорной культуры. Рассмотрено современное состояние проблемы использования фольклорного материала в учебно-воспитательном процессе. Обоснована необходимость специальной коррекционно-логопедической работы с младшими школьниками с задержкой психического развития на основе использования детского фольклора. |
Ушакова, О. Развитие языковых и творческих способностей в дошкольном детстве [Текст] : посвящается 85-летию Ф. А. Сохина / О. Ушакова, Е. Струнина // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 12. - С. 98-101 : фото . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): педагоги -- история педагогики -- развитие творческих способностей -- языковое развитие -- развитие речи -- биографии педагогов -- юбилеи -- психологи -- речемыслительная деятельность -- речевое общение -- педагогические исследования Аннотация: О педагогической деятельности и исследованиях Ф. А. Сохина. Доп.точки доступа: Струнина, Е.; Сохин, Феликс Алексеевич \ф. А.\ |
Аристова, Т. А. (кандидат педагогических наук). Речемыслительная деятельность как способ реализации системно-деятельностного подхода в период обучения грамоте [Текст] / Т. А. Аристова, А. Ю. Шлыков // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 20-23 : табл. - Библиогр.: с. 23 (10 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): звуки речи -- звуковой анализ -- методические рекомендации -- младшие школьники -- начальная школа -- обучение грамоте -- речемыслительная деятельность -- системно-деятельностный подход -- фонетико-фонематический анализ Аннотация: В статье изложены методические приемы, направленные на овладение младшими школьниками звуковым анализом слов. Доп.точки доступа: Шлыков, А. Ю. (логопед) |
Шилова, Ольга Валерьевна (учитель-логопед). Использование наглядного моделирования в развитии связной речи у старших дошкольников с ОНР [Текст] / О. В. Шилова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 1. - С. 44-49 : ил. - Библиогр.: с. 49 (15 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- дошкольники -- дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- опыт работы -- коррекционно-развивающая работа -- логопедическая работа -- метод наглядного моделирования -- наглядное моделирование -- развитие речи -- речемыслительная деятельность -- связная речь Аннотация: В статье автор делится опытом коррекционно-логопедической работы с детьми с ОНР, используя метод наглядного моделирования. |
Чумак-Жунь, Ирина Ивановна (доктор филологических наук). Специфика метафорического постижения мира "особенным человеком" [Текст] : на материале повести В. Г. Короленко "Слепой музыкант" / И. И. Чумак-Жунь, Ж. А. Щербак // Русский язык в школе. - 2016. - № 6. - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58. - Библиогр. в подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Литературоведение Русская литература XIX в. Кл.слова (ненормированные): познание мира -- слепой человек -- постижение мира -- перцептивно-сенсорные восприятия -- метафорическая деятельность -- особенные люди -- восприятие мира -- художественные тексты -- когнитивные метафоры -- русские писатели -- повести -- преодоление мира -- преодоление тьмы -- тактильные контакты -- анализ произведений -- языковые обращения -- речемыслительная деятельность -- особенный человек Аннотация: О специфике познания мира слепым человеком на материале повести Владимира Галактионовича Короленко "Слепой музыкант". Доп.точки доступа: Щербак, Жанна Анатольевна; Короленко, Владимир Галактионович (русский писатель ; 1853-1921) \в. Г.\ |
Крылов, Эдуард Геннадьевич (доктор педагогических наук). Речемыслительная контекстно обусловленная деятельность как основа предметно-языкового обучения в неязыковом вузе [Текст] = Cognitive context-related activities as a basis for content and language integrated learning at a university / Э. Г. Крылов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 20-29. - Библиогр.: с. 27-29 (32 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интеграция -- интегрированное обучение -- интеллектуальные операции -- контекстно-обусловленная деятельность -- неязыковые вузы -- предметно-языковое обучение -- проблемное обучение -- речемыслительная деятельность -- технические университеты Аннотация: В статье приведены некоторые примеры реализации в техническом университете речемыслительной контекстно обусловленной деятельности. |