Меськов, В. С. (доктор философских наук ; профессор).     Когнитивно-компетентностная парадигма образования [Текст] / В. С. Меськов, А. А. Мамченко // Школьные технологии. - 2011. - N 3. - С. 46-62. - Библиогр. в сносках УДК ^a37.013 ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика    Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): e-Learning -- ПНК МОТ -- базовые образовательные компетенции -- виртуальная образовательная среда -- информационные компетенции -- классическая методология -- когнитивно-компетентностная модель -- когнитивно-компетентностная парадигма -- когнитивно-образовательные компетенции -- компетенции -- методология -- модели компетенций -- модель образовательных процессов -- неоклассическая методология -- образовательные компетенции -- образовательные среды -- парадигмы образования -- постнеклассическая методология -- постнеклассическая модель -- спираль ПНК МОТ -- типы сред Аннотация: В статье представлена постнеклассическая когнитивно-компетентностная модель образования, которую авторы считают адекватной обществам, базирующимся на знаниях. Доп.точки доступа: Мамченко, А. А.

Бондаревская, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор).     Гуманитарная методология науки о воспитании [Текст] / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 2012. - № 7. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X УДК ^a371.4 ^a378 ББК 74.200 + 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика воспитания    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): воспитание -- теория воспитания -- педагогические теории -- педагогическая методология -- развитие педагогической методологии -- методология науки -- классическая методология -- неклассическая методология -- гуманитарная методология -- пост-постмодерн -- онтологический подход -- механизмы адаптации -- студенты -- учащиеся Аннотация: В статье раскрываются особенности и обосновывается необходимость использования гуманитарной методологии при разработке теории воспитания, основанной на онтологическом подходе.