316 Р 95 Рысакова, Полина Игоревна (аспирантка). Концепция воспитания Н. Лумана [Текст] : системно-функциональный подход / П. И. Рысакова // Социологические исследования. - 2008. - N 2. - С. 141-145. - Библиогр.: с. 141 (6 назв. ) . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Общие вопросы социологии Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): концепции воспитания -- социологи -- социологические теории -- социология образования -- воспитание (социология) -- методология социологии Аннотация: Статья посвящена анализу концепции воспитания Н. Лумана, выявлению теоретико-методологических оснований системно-функционального подхода к его исследованию. Доп.точки доступа: Луман, Никлас (немецкий философ, социолог ; 1928-1998) |
Власова, Т. И. (д-р пед. наук, проф.). Духовно-нравственное развитие современных школьников как процесс овладения смыслом жизни [Текст] / Т. И. Власова // Педагогика. - 2008. - N 9. - С. 108-113. - Библиогр.: с. 113 (3 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): школьники -- духовное воспитание -- концепции воспитания -- духовно ориентированные концепции -- духовность человека -- содержание образование -- духовно-нравственное развитие -- воспитание -- духовно-нравственное воспитание -- экзистенциальные периоды человека -- содержание воспитания -- учебные курсы -- духовная этика жизни -- цели курса -- содержание учебного курса Аннотация: Духовная сущность взрослеющего человека, его стремление к Идеалу как истинный смысл жизни, интеграция религиозного подхода в учебно-воспитательный процесс и другие проблемы рассматриваются автором в контексте духовно ориентированной концепции воспитания. |
Тарантей, В. П. (д-р пед. наук, проф.). Основные направления исследований в современной польской педагогике [Текст] / В. П. Тарантей // Педагогика. - 2008. - N 6. - С. 113-118. - Библиогр.: с. 117-118 (14 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Польша Организация образования Кл.слова (ненормированные): педагогическая наука -- педагогические науки -- педагогика культуры -- межкультурная педагогика -- специальные педагогики -- воспитание -- концепции воспитания -- педагогические теории -- педагогика религии -- учебники педагогики -- негативная педагогика Аннотация: О специфических областях педагогики в Польше. Доп.точки доступа: Боско (1815-1888) \я.\; Грушка \а.\ |
Лузина, Л. М. Образование как особый способ бытия ребенка [Текст] / Л. М. Лузина // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 3-8. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): способы бытия -- бытие -- дети -- методология образования -- онтология воспитания -- философия образования -- педагогический процесс -- концепции воспитания -- воспитание -- подходы в образовании -- самореализация -- пространство самореализации Аннотация: Рассмотрены противоположности между научными (методологическими) и онтологическими подходами в образовании, а также отечественная теория и практика воспитания. |
Данилюк, А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] / А. Данилюк, А. Кондаков, В. Тишков // Социальная педагогика. - 2010. - N 2. - С. 5-15
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): концепции воспитания -- духовно-нравственное воспитание -- духовное воспитание -- воспитание личности -- педагоги -- социально-педагогическое партнерство -- национальный воспитательный потенциал -- воспитательный процесс -- базовые национальные ценности -- национальные ценности -- нравственность -- личность гражданина России -- гражданская идентичность Аннотация: Основные положения Концепции. Национальный воспитательный потенциал. Понятие и феномен духовно-нравственного воспитания. Базовые национальные ценности и источники нравственности. Доп.точки доступа: Кондаков, А.; Тишков, В. |
Григорьев, Д. Духовное и социальное в воспитании человека: размышления о новой концепции [Текст] / Д. Григорьев // Социальная педагогика. - 2010. - N 2. - С. 16-22
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): педагоги -- духовно-нравственное воспитание -- духовное воспитание -- духовность -- концепции воспитания -- общественное воспитание -- национальный воспитательный потенциал -- воспитательный процесс -- базовые национальные ценности -- национальные ценности -- социальность -- социальное партнерство Аннотация: Национальный воспитательный идеал в его исторической преемственности, базовые национальные ценности как основа целей образования и воспитания, воспитание как общественная задача и сфера социального партнерства. Феномен духовно-нравственного воспитания. Педагогические смыслы воспитания духовности. |
Горелова, Е. В. Гражданское и патриотическое воспитание младших школьников в летнем лагере "Агентство добрых дел" [Текст] / Е. В. Горелова // Воспитание школьников. - 2011. - N 3. - С. 54-57. - Библиогр.: с. 57 (4 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): гражданское воспитание -- младшие школьники -- патриотическое воспитание -- школьники -- краеведение -- летние лагеря -- лагеря -- отдых детей -- детский отдых -- гражданско-патриотическое воспитание -- концепции воспитания Аннотация: Концепция гражданско-патриотического воспитания младших школьников применительно к летнему профильному лагерю "Агентство добрых дел", в котором гражданско-патриотические качества личности младшего школьника формируются через социально-нравственные отношения к другим людям, к окружающей среде, к себе, своим правам и обязанностям. Доп.точки доступа: Летний профильный лагерь "Агентство добрых дел"; Агентство добрых дел, летний профильный лагерь |
Смыслов, А. И. (директор). Музей военно-исторической миниатюры и его место в учебно-воспитательном процессе [Текст] / Смыслов А. И., Кузьменко Л. И. // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 5. - С. 9-12 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): школьники -- дети -- дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- опыт работы -- центры развития творчества детей и юношества -- музеи истории -- патриотические воспитание -- концепции воспитания -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: В Центре развития творчества детей и юношества Юго-Восточного округа Москвы была разработана Концепция патриотического воспитания и организован Музей военно-исторической миниатюры. Доп.точки доступа: Кузьменко, Л. И. (заместитель директора); Центр развития творчества детей и юношества \музей военно-исторической миниатюры\ |
Савченко, Т. А. (кандидат педагогических наук). Изоляционистская концепция воспитания И. И. Бецкого [Текст] / Т. А. Савченко // Педагогика. - 2011. - N 7. - С. 102-107. - Библиогр.: с. 107 (8 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 18 в. Кл.слова (ненормированные): воспитание -- концепции воспитания -- физическое воспитание -- учебно-воспитательные учреждения -- учреждения закрытого типа -- сословные образовательные заведения -- интернаты -- женское образование -- сословно-дворянские учебные заведения -- изоляционизм Аннотация: Статья посвящена педагогической системе И. И. Бецкого, стремящегося создать условия для воспитания "новой породы" людей, способной верой и правдой прослужить Отечеству. Подробно рассматривается учебно-воспитательный процесс в Смольном институте. Доп.точки доступа: Бецкой, Иван Иванович (1704-1795) \и. И.\; Смольный институтВоспитательное общество благородных девиц |
Буренина, А. И. Размышления о методологии современного дошкольного воспитания [Текст] / Буренина А. И. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 6. - С. 47-51
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): воспитание -- дошкольное воспитание -- программы обучения -- дошкольники -- методология -- методологические концепции -- образовательные программы -- концепции воспитания -- дошкольное образование Аннотация: Методологическое обоснование современного дошкольного образования. Понимание и осмысление основных целей воспитания и образования. Отсутствие целостной методологической концепции в образовательных программах и концепциях воспитания. |
Потапова, Ирина Александровна (кандидат психологических наук; доцент). Концепция формирования мультикультурного поведения учащихся общеобразовательных школ поликультурного региона [Текст] / И. А. Потапова // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 3, ч. 1. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (2 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): мультикультурное поведение школьников -- формирование мультикультурного поведения -- концепции воспитания -- учащиеся школ -- школьники -- учащиеся-мигранты -- дети-мигранты -- мультикультурная личность -- школы -- поликультурные регионы -- межэтнические отношения Аннотация: Предлагается авторская концепция формирования мультикультурного поведения учащихся общеобразовательных школ поликультурного региона. |
Фисин, Ю. М. (кандидат психологических наук). Эволюция - концепция воспитания [Текст] / Ю. М. Фисин // Среднее профессиональное образование. - 2003. - № 7. - С. 11-13 . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): концепции воспитания -- домашние животные -- воспитание детей -- педагогические колледжи -- процессы эволюции -- любовь к животным Аннотация: Студентам и преподавателям педагогических ссузов необходимо знать о новых концепциях дошкольного и младшего школьного воспитания, ведь выпускники педучилищ и педколледжей в большинстве своем идут работать в детские сады, детские ясли, а также в начальные классы средних школ. |
Мокаева, М. А. Нужна ли концепция воспитания каждого ребенка? [Текст] / М. А. Мокаева // Воспитание школьников. - 2016. - № 2. - С. 60-63 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): концепции воспитания -- индивидуализация воспитания -- развитие ребенка -- взаимодействие -- ценности -- семья -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- развитие воспитания -- воспитательный процесс -- воспитание детей -- современное общество Аннотация: Система аргументов, в том числе полученных на основе проведенного конкретного эмпирического исследования, о необходимости разработки концепции воспитания каждого ребенка в современном российском обществе. |