Беспалько, Владимир Петрович (академик РАО). Быть или не быть тестам в образовании? [Текст] / Владимир Петрович Беспалько // Народное образование. - 2011. - N 8. - С. 62-69
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия--США Кл.слова (ненормированные): итоговое тестирование в школах -- оценка качества знаний -- контроль качества знаний -- физики -- критическая педагогика -- тесты успешности обучения -- SAT -- NCLB -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен Аннотация: Как данные итогового тестирования в школе влияют на школу и на выпускника. Доп.точки доступа: Ранкоурт, Денис (профессор физики) \д.\ |
Беспалько, В. П. (доктор педагогических наук). Тесты в образовании: быть или не быть? [Текст] / В. П. Беспалько // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 3-9. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--США Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): тестирование -- тесты -- критическая педагогика -- SAT -- тесты успешности обучения -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- NCLB тесты -- тесты NCLB -- выпускники школ -- тестовые методики -- высшее образование -- студенты -- университеты Аннотация: В статье рассматриваются различные критические мнения относительно тестовых методик контроля обучения в США и России. Доп.точки доступа: Ранкоурт, Денис (профессор физики) \д.\; ETSEducational Testing Service |
Тлостанова, М. В. (профессор). Контуры университета XXI века в контексте кризиса модерна [Текст] / М. В. Тлостанова // Высшее образование в России. - 2013. - № 1. - С. 24-36 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): университеты -- кризисы -- давосская культура -- критическая педагогика -- педагогика -- ревестернизация -- девестернизация -- деколониализация знания -- гуманитарные науки Аннотация: Рассматривается, как модели реагирования на системный кризис модерности реализуются в основных тенденциях развития университета как института. |
Роботова, Алевтина Сергеевна (доктор педагогических наук, профессор). Педагогический оптимист или педагогический пессимист [Текст] : кто я? / А. С. Роботова // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 39-46 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): педагогические тексты -- система педагогического языка -- педагогический язык -- конкурирующие дескриптивные практики -- дескриптивные практики -- критическая педагогика -- педагогика -- дискурсивная ответственность Аннотация: Статья обращена к тем, кто вплотную занимается педагогической наукой, и поднимает вопрос о дискурсивной ответственности, пренебрежение которым становится тормозом в развитии педагогического знания, в понимании образовательной ситуации, в поисках ответа на вопрос: кто же я как автор педагогического текста. |