Красных, В. В. (доктор филологических наук). Основные постулаты и некоторые базовые понятия лингвокультурологии [Текст] / В. В. Красных // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 4. - С. 60-66 : цв. фот. - Библиогр.: с. 66 . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Социолингвистика Кл.слова (ненормированные): лингвокультурология -- лингвокультура -- грамматика -- словарь лингвокультуры -- культурно-языковая компетенция -- культурная коннотация -- код культуры -- культурное пространство -- когнитивная база -- ментефакты -- базовые эталоны -- базовые символы Аннотация: В докладе кратко рассматриваются объект, предмет, цель лингвокультурологии, ее основные постулаты и некоторые базовые понятия. |
Махир Аль Кхалил (аспирант). Концепт "богатство" в русской и арабской лингвокультурах [Текст] / Махир Аль Кхалил // Русский язык за рубежом. - 2012. - № 4. - С. 68-71 : цв. фот. - Библиогр.: с. 71 (10 назв.) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Лексикология Социолингвистика Фольклор Мировой фольклор Кл.слова (ненормированные): концепты -- концепт богатство -- этимология -- паремии -- лингвокультуры -- русская лингвокультура -- арабская лингвокультура -- русский язык -- арабский язык -- пословицы -- поговорки -- русские пословицы -- русские поговорки -- арабские пословицы -- арабские поговорки -- Интернет -- богатство Аннотация: В основе статьи лежат экспериментальные данные, полученные автором при рассмотрении концепта "богатство", его этимологии, внутренней формы и паремий на материале словарей русского и арабского языков в сети Интернет. |
Чжэн Гуанцзе Русские соматические фразеологизмы с компонентом голова с позиции носителя китайской лингвокультуры [Текст] / Чжэн Гуанцзе // Русский язык за рубежом. - 2012. - № 5. - С. 65-69 : цв. фот. - Библиогр.: с. 69 (8 назв.) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Лексикология Кл.слова (ненормированные): фразеологизмы -- соматические фразеологизмы -- русские фразеологизмы -- русские соматические фразеологизмы -- китайские фразеологизмы -- китайские соматические фразеологизмы -- голова -- фразеологизмы с компонентом голова -- русский язык -- китайский язык -- лингвокультурология -- китайская лингвокультура -- соматизмы -- омонимические соматизмы -- соматизм голова -- сопоставительная лингвистика Аннотация: В статье исследуются русские соматические фразеологизмы с компонентом голова. Сравнительное рассмотрение структуры, семантики и образной составляющей русских и китайских соматических фразеологизмов с компонентом голова позволило автору выявить особенности национально-культурной специфики русского и китайского языков. |
Чигашева, Марина Анатольевна (кандидат филологических наук; доцент). Коммуникативные сложности в рамках немецкой лингвокультуры [Текст] = Communication difficulties in the framework of german linguoculture / М. А. Чигашева // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 5. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (11 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): межкультурная коммуникация -- немецкий язык -- изучение немецкого языка -- культурная вариативность -- полинациональность -- диалекты -- немецкая лингвокультура Аннотация: Данная статья посвящена анализу особенностей процесса межкультурной коммуникации как межличностного взаимодействия представителей одной лингвокультуры. |
Малых, Оксана Андреевна. Трилингвальные основы преподавания иностранных языков в школе: от фонетики до лингвокультуры (на примере китайского и английского) [Текст] = Trilingual basics of teaching foreign languages at school: from phonetics to linguocultural studies (the case of chinese and english) / О. А. Малых, В. В. Круглов // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 8. - С. 22-27. - Библиогр.: с. 26-27 (17 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- китайский язык -- мультикультурность -- подходы -- трилингвизм -- уровни Аннотация: В статье исследуются трилингвальные основы преподавания иностранных языков в школе на примере китайского и английского на различных языковых уровнях: фонетическом, лексическом, грамматическом и лингвокультурном. Доп.точки доступа: Круглов, Владислав Владиславович (доцент) |
Мошняга, Елена Викторовна (доцент). Позитивная коммуникация: гуманитарный императив или манипулятивная стратегия? [Текст] = Positive communication: a humanitarian imperative or a manipulative strategy / Е. В. Мошняга // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 9. - С. 62-70 : 3 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 70 (14 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): взаимодействие -- коммуникация -- лингвокультуры -- перспективы -- ценности Аннотация: В статье рассматривается лингвокультурный феномен позитивной коммуникации как парадигмы интрокультурного и межкультурного взаимодействия. |