Развитие материальной базы научных исследований университета инновационного типа [Текст] / В. В. Власов [и др. ]> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 8. - С. 22-25 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Организация образования Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- инновации -- проекты -- инновационные проекты -- материальная база -- научные исследования -- исследования -- менеджмент качества -- инженерное образование -- центры коллективного пользования -- исследовательские центры -- востребованность -- коллективный доступ Аннотация: Представлены научные центры коллективного доступа. Доп.точки доступа: Власов, В. В. (д-р физ. -мат. наук, проректор по науч. работе и инновациям); Дмитриенко, В. П. (д-р пед. наук, директор ин-та инженер. педагогики ТПУ); Негруль, В. В. (канд. физ. -мат. наук, директор инновац. -техн. центра); Тарбоков, В. А. (канд. техн. наук, директор науч. -аналит. центра); Томский политехнический университет; ТПУ |
Полиевский, С. А. Инфраструктура и материальная база физической культуры и спорта: перспективы инновационного развития [Текст] / С. А Полиевский, А. Н. Шафранская> // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 7. - С. 2-5. - Библиогр.: с. 5 (13 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Организация физической культуры и спорта Кл.слова (ненормированные): материальная база -- спортивные сооружения -- комфортные микроклиматические условия -- санитарно-гигиенические нормы -- оздоровление -- оздоровительная направленность -- федеральные целевые программы -- оздоровительно-сертификационные центры -- международные стандарты -- сертификация Аннотация: Разработано Положение об оздоровительно-сертификационном центре материальной базы ФКиС. Главная функция центра - проведение сертификационных испытаний спортивных сооружений, оборудования, тренажеров, инвентаря, одежды и обуви по эксплуатационным, физико-механическим, гигиеническим, физиологическим и психофизиологическим показателям. Доп.точки доступа: Шафранская, А. Н. |
Валиахметов, Р. М. (профессор). Пятьдесят компьютеров, девять скакалок и ни одного теннисного мяча [Текст] / Р. М. Валиахметов> // Физическая культура в школе. - 2011. - N 4. - С. 42-47 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Теория и методика воспитания Образование. Педагогика--Башкортостан Кл.слова (ненормированные): физическое воспитание -- материальная база -- общеобразовательная школа -- труд учителя -- здоровье школьников -- уроки физической культуры -- учителя физической культуры -- спортивные кружки -- школьные соревнования Аннотация: О проблемах и недостатках школьной физической культуры в Республике Башкортостан. |
Поташник, Марк Максимович (действительный член (академик) Российской академии образования; профессор; доктор педагогических наук). И стены воспитывают: материальная культура школы [Текст] / Марк Максимович Поташник> // Народное образование. - 2011. - N 7. - С. 201-209
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): школы -- оформление интерьеров -- материальная база -- образовательно-воспитательное пространство -- школьные фасады Аннотация: Об особенностях оформления внутришкольного пространства. |
Нестеров, А. С. (кандидат исторических наук; доцент). Высшее педагогическое образование юга России в годы Великой Отечественной войны [Текст] / А. С. Нестеров, К. А. Ушмаева> // Alma mater. - 2015. - № 7. - С. 103-106. - Библиогр.: с. 106 (10 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.; 1941-е гг. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- высшие педагогические школы -- материальная база -- войны -- учебный процесс в военное время -- воспитание в военных условиях -- архивы -- архивные документы -- очерки истории Аннотация: Представлен анализ развития высшего педагогического образования на юге России в период Великой Отечественной войны. Охарактеризованы ведущие педагогические вузы региона, подробно описана организация в них учебного и воспитательного процессов. На основе авторского анализа многочисленных архивных документов обобщен исторический опыт работы педагогических вузов в сложных условиях военного времени. Также описан восстановительный период в деятельности педагогических вузов в послевоенный период. Сделан вывод о том, что, несмотря на значительные потери, тяготы и разрушительные последствия войны, на юге России были сохранены традиции высшей педагогической школы и основные высшие учебные заведения, которые после войны превратились в крупнейшие образовательные, научные и культурно-просветительские центры соответствующих регионов. Доп.точки доступа: Ушмаева, К. А. (доктор исторических наук; доцент) |