Концепция совершенствования (модернизации) единой информационной образовательной среды, обеспечивающей реализацию национальных стратегий развития Российской Федерации [Текст] : проект / А. М. Кондаков [и др.] // Педагогика. - 2018. - № 4. - С. 98-125. - Библиогр.: с. 124-125 (25 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): ЕИОС -- единая информационная образовательная среда -- образовательная среда -- информационная образовательная среда -- модернизация образовательной среды -- концепции модернизации -- информационно-образовательная среда -- электронная информационно-образовательная среда -- сетевое общество -- сетевая культура общества -- нормативно-правовая основа концепции -- научно-методологические подходы -- принципы модернизации -- структура информационно-образовательной среды -- задачи модернизации -- требования к ЕИОС -- направления модернизации -- результаты реализации Концепции -- ожидаемые результаты -- эффекты реализации Концепции -- риски реализации Концепции -- тезаурус ЕИОС Аннотация: В предлагаемой для обсуждения Концепции, авторы исходят из понимания роли системы образования как важнейшего ресурса и условия развития личности, общества и государства, прежде всего в части реализации национальных стратегий развития Российской Федерации. Доп.точки доступа: Кондаков, А. М. (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО); Вавилова, А. А.; Григорьев, С. Г.; Гриншкун, В. В.; Дронов, В. П. (доктор географических наук; академик РАО); Кондакова, М. Л.; Монахов, С. В.; Позднеев, Б. М.; Шмелькова, Л. В.; Феденко, Л. Н. |
Лукьяненко, В. П. (доктор педагогических наук; профессор). А воз и ныне там [Текст] : парадоксы и противоречия учебного предмета "Физическая культура" / В. П. Лукьяненко // Физическая культура в школе. - 2020. - № 1. - С. 34-38. - Библиогр.: с. 38 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- учебные предметы -- общее образование -- общеобразовательный процесс -- направления модернизации -- преподавание физической культуры -- уроки физической культуры -- физическое воспитание -- укрепление здоровья -- развитие физических качеств Аннотация: Представлен неординарный взгляд на причины неудовлетворительного состояния процесса преподавания учебного предмета "Физическая культура" в общеобразовательных учреждениях России. Продемонстрирован подход, позволяющий яснее увидеть и осознать всю пагубность последствий их негативного влияния на данный процесс на протяжении уже многих десятилетий. Показана обусловленность большинства из этих причин серьёзными ошибками в представлениях о сути и главном предназначении учебного предмета Физическая культура в системе общего образования. Материалы статьи направлены на создание условий, позволяющих лучше уяснить специфику данного учебного предмета в преломлении к особенностям образовательной деятельности в области общего образования и с более обоснованных, общедидактических позиций подойти к пониманию его сути и направлений модернизации. |
Лукьяненко, В. П. (доктор педагогических наук; профессор). А воз и ныне там [Текст] : анализ причин застоя и стагнации учебного предмета "Физическая культура" как базовой общеобразовательной дисциплины / В. П. Лукьяненко // Физическая культура в школе. - 2020. - № 2. - С. 10-16. - Библиогр.: с. 15-16 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- учебные предметы -- общее образование -- общеобразовательный процесс -- направления модернизации -- преподавание физической культуры -- уроки физической культуры -- физическое воспитание -- учителя физической культуры -- здоровый образ жизни Аннотация: Представлен неординарный взгляд на причины неудовлетворительного состояния процесса преподавания учебного предмета "Физическая культура" в общеобразовательных учреждениях России. Продемонстрирован подход, позволяющий яснее увидеть и осознать всю пагубность последствий их негативного влияния на данный процесс на протяжении уже многих десятилетий. Показана обусловленность большинства из этих причин серьёзными ошибками в представлениях о сути и главном предназначении учебного предмета "Физическая культура" в системе общего образования. Материалы статьи направлены на создание условий, позволяющих лучше уяснить специфику данного учебного предмета в преломлении к особенностям образовательной деятельности в области общего образования и с более обоснованных, общедидактических позиций подойти к пониманию его сути и направлений модернизации. |