Аладко, О. И. Профильные классы в воспитательной системе массового вовлечения учащихся во внеурочную социально значимую деятельность [Текст] / О. И. Аладко> // Профильная школа. - 2007. - N 6. - С. 15-18 : 3 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): общеобразовательный процесс -- профильное обучение -- система образования -- подсистема обучения -- подсистема воспитания -- воспитательная система -- воспитание школьников -- внеурочная деятельность -- внеурочные мероприятия -- дополнительное образование -- ученическое самоуправление -- общественные организации -- вовлечение школьников Аннотация: Массовое вовлечение означает предоставление общеобразовательным учреждением самого широкого спектра возможностей каждому ребенку, при котором он сможет самореализоваться, наиболее полно развивать свои способности. |
Никитина, А. Театральное образование в зеркале анкеты [Текст] / А. Никитина> // Искусство в школе. - 2016. - № 1. - С. 57-62 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Москва, 21 в. нач. Музыка и зрелищные искусства Театр в целом--Россия--Москва, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): анкетирования -- театральное образование -- театральная культура -- дополнительное образование -- детское творчество -- театральная работа -- опросники -- спектакли -- посещение театров -- анкетные данные -- театральная педагогика -- общеобразовательный процесс -- театральные методики Аннотация: В статье представлены результаты анкетного исследования включенности московских школ в продуктивную работу по внедрению и освоению театральной культуры в рамках школьного образования. Доп.точки доступа: Московский институт открытого образования \кафедра культурологии\; Кафедра культурологии Московского института открытого образования |
Лукьяненко, В. П. (доктор педагогических наук; профессор). А воз и ныне там [Текст] : парадоксы и противоречия учебного предмета "Физическая культура" / В. П. Лукьяненко> // Физическая культура в школе. - 2020. - № 1. - С. 34-38. - Библиогр.: с. 38 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- учебные предметы -- общее образование -- общеобразовательный процесс -- направления модернизации -- преподавание физической культуры -- уроки физической культуры -- физическое воспитание -- укрепление здоровья -- развитие физических качеств Аннотация: Представлен неординарный взгляд на причины неудовлетворительного состояния процесса преподавания учебного предмета "Физическая культура" в общеобразовательных учреждениях России. Продемонстрирован подход, позволяющий яснее увидеть и осознать всю пагубность последствий их негативного влияния на данный процесс на протяжении уже многих десятилетий. Показана обусловленность большинства из этих причин серьёзными ошибками в представлениях о сути и главном предназначении учебного предмета Физическая культура в системе общего образования. Материалы статьи направлены на создание условий, позволяющих лучше уяснить специфику данного учебного предмета в преломлении к особенностям образовательной деятельности в области общего образования и с более обоснованных, общедидактических позиций подойти к пониманию его сути и направлений модернизации. |
Лукьяненко, В. П. (доктор педагогических наук; профессор). А воз и ныне там [Текст] : анализ причин застоя и стагнации учебного предмета "Физическая культура" как базовой общеобразовательной дисциплины / В. П. Лукьяненко> // Физическая культура в школе. - 2020. - № 2. - С. 10-16. - Библиогр.: с. 15-16 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- учебные предметы -- общее образование -- общеобразовательный процесс -- направления модернизации -- преподавание физической культуры -- уроки физической культуры -- физическое воспитание -- учителя физической культуры -- здоровый образ жизни Аннотация: Представлен неординарный взгляд на причины неудовлетворительного состояния процесса преподавания учебного предмета "Физическая культура" в общеобразовательных учреждениях России. Продемонстрирован подход, позволяющий яснее увидеть и осознать всю пагубность последствий их негативного влияния на данный процесс на протяжении уже многих десятилетий. Показана обусловленность большинства из этих причин серьёзными ошибками в представлениях о сути и главном предназначении учебного предмета "Физическая культура" в системе общего образования. Материалы статьи направлены на создание условий, позволяющих лучше уяснить специфику данного учебного предмета в преломлении к особенностям образовательной деятельности в области общего образования и с более обоснованных, общедидактических позиций подойти к пониманию его сути и направлений модернизации. |
372.8 Л 844 Лукьяненко, В. П. (доктор педагогических наук; профессор). О преподавании теоретического материла на уроках физической культуры [Текст] / В. П. Лукьяненко, Н. В. Муханова> // Физическая культура в школе. - 2020. - № 4. - С. 13-18. - Библиогр.: с. 18 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- учебные предметы -- общее образование -- общеобразовательный процесс -- преподавание физической культуры -- уроки физической культуры -- физкультурные знания -- физическое воспитание -- учителя физической культуры -- теоретическая подготовка -- домашние задания -- качество преподавания физической культуры Аннотация: Представлен авторский взгляд на причины неудовлетворительного состояния процесса преподавания теоретического материала на уроках физической культуры в общеобразовательных учреждениях. Показана обусловленность многих из этих причин ошибками в представлении о месте и роли специальных физкультурных знаний в содержании образования по учебному предмету "Физическая культура" в системе физического воспитания учащейся молодежи. Доп.точки доступа: Муханова, Н. В. (доктор педагогических наук) |
Лукьяненко, В. П. (доктор педагогических наук; профессор). Реализация принципа природосообразности в процессе преподавания учебного предмета "Физическая культура" [Текст] / В. П. Лукьяненко, Н. В Муханова> // Физическая культура в школе. - 2020. - № 5. - С. 2-12. - Библиогр.: с. 12 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- учебные предметы -- общее образование -- общеобразовательный процесс -- преподавание физической культуры -- уроки физической культуры -- двигательная активность -- познавательная активность -- учителя физической культуры -- интеллектуальные компоненты -- принцип природосообразности Аннотация: Представлен оригинальный подход к интерпретации основных положений принципа природосообразности в контексте решения проблемы формирования интеллектуального компонента физической культуры личности в общеобразовательном процессе по физической культуре в образовательной школе. Доп.точки доступа: Муханова, Н. В. (доктор педагогических наук) |
Власова, И. (учитель музыки высшей категории). Слово о музицировании на свирели в России [Текст] / И. Власова> // Искусство в школе. - 2021. - № 6. - С. 40-41 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Москва--Вологда, 21 в. нач. Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование--Россия--Москва--Вологда, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): музицирование -- музыкальное воспитание -- музицирование на свирели -- свирели -- музыкальные инструменты -- инструментальное музицирование -- педагоги -- уроки музыки -- общеобразовательный процесс -- свирель Аннотация: Об опыте работы педагогов музыкального образования по внедрению в общеобразовательный процесс практики музицирования на свирели. Доп.точки доступа: Смирнова, Лариса Юрьевна (педагог) \л. Ю.\; Балина, Елена Николаевна (педагог) \е. Н.\; Суворова, Зиновия Ивановна (педагог) \з. И.\; Средняя школа № 31; Средняя школа; МОУ СШ № 37МОУ СШ |