Тарасова, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук). Социокультурные аспекты риторической коммуникации в процессе преподавания русского языка как иностранного [Текст] / Е. Н. Тарасова // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 2, ч. 1. - С. 223-234 : табл. - Библиогр.: с. 234 (16 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Русский язык Кл.слова (ненормированные): русский язык как иностранный -- РКИ -- коммуникация -- речевая коммуникация -- риторика -- риторические коммуникации -- коммуникации риторические -- история риторики -- педология -- неориторика -- диалог -- педагогическая коммуникация -- коммуникативные барьеры Аннотация: На основе анализа риторических коммуникаций определен подход к изучению профессиональной речи преподавателя русского языка как иностранного. Делается вывод о том, что устная речь преподавателя - это профессиональный инструмент. Выделены основные риторические направления, актуальные для методики преподавания РКИ. Уточнено понятие "педагогическая коммуникация", сформулированы базовые аспекты для формирования речевой культуры будущих преподавателей русского языка как иностранного. |
Зиновьева, Т. И. (кандидат педагогических наук, профессор). Педагогическая коммуникация в подготовке учителя: противоречия и пути их преодоления [Текст] / Т. И. Зиновьева // Начальная школа. - 2013. - № 6. - С. 95-98 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учителя начальной школы -- подготовка учителей -- педагогическая коммуникация -- УМК (образование) -- учебно-методические комплексы Аннотация: Анализируется противоречие между творческим характером коммуникативной деятельности педагога и ориентацией образовательного процесса высшей школы на репродукцию. Внедрение в процесс подготовки учителя учебно-методического комплекса "Педагогическая риторика" обеспечит успешное формирование у студентов умений педагогической коммуникации. |
Пальчук, М. И. (кандидат педагогических наук; доцент; Заслуженный работник образования Украины). Дистанционное обучение в Украине: практический опыт [Текст] / М. И. Пальчук // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 114-119. - Библиогр.: с. 119 (12 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Украина Кл.слова (ненормированные): образовательное пространство -- мировое образовательное пространство -- ДО -- дистанционное обучение -- украинское образование -- электронная образовательная среда -- педагогическая опосредованная коммуникация -- педагогическая коммуникация -- электронная педагогика -- информатизация образования -- открытое профессиональное обучение -- СДО -- системы дистанционного обучения -- профессионально-техническое образование -- модульные технологии Аннотация: В статье рассматриваются подходы к дистанционному обучению в Украине, показаны основные особенности формирования электронной образовательной среды. |
Сергеев, С. Ф. (доктор психологических наук; профессор; член научного совета РАН по методологии искусственного интеллекта; академик). Проблемы и перспективы развития электронного обучения [Текст] / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. - 2015. - № 3. - С. 28-38. - Библиогр.: с. 37-38 (26 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): электронное образование -- электронное обучение -- программированное обучение -- е-дидактика -- е-обучение -- информационные технологии -- обучающая среда -- иммперсивные обучающие среды -- педагогическое общение -- модель ориентирующей кооперации -- концепция ориентирующей кооперации -- педагогическая коммуникация -- ориентирующее обучение -- облачные технологии Аннотация: Статья посвящена обсуждению методологических проблем электронного обучения, дидактическим вопросам использования перспективных сетевых и интернет-технологий для создания обучающих систем и тренажеров, основанных на методологических принципах неклассической и постнеклассической психологии и педагогики. |
Лизинский, В. М. (кандидат педагогических наук). Факультет профессора В. М. Лизинского. Внутришкольное повышение квалификации педагогов - главное условие повышения качества учебно-воспитательного процесса [Текст]. Лекция 4. Условия, правила и особенности успешной педагогической коммуникации / В. М. Лизинский // Управление современной школой. Завуч. - 2016. - № 4. - С. 111-121 : фот. - Продолж.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- квалификация педагогов -- педагоги -- повышение качества работы -- педагогическая коммуникация Аннотация: Рассмотрены условия, правила, а также особенности успешной педагогической коммуникации. |
Копылов, Андрей Васильевич (кандидат философских наук; доцент). Некоторые герменевтические аспекты интернационализации высшего образования [Текст] = Some hermeneutic aspects of the internationalization of higher education / А. В. Копылов, А. М. Сергеев, И. В. Рыжкова // Педагогика. - 2020. - № 5. - С. 16-23. - Библиогр.: с. 22-23 (23 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): Bildung -- академическая мобильность -- высшее образование -- герменевтика -- герменевтические аспекты образования -- интернационализация образования -- межкультурность -- обучающиеся -- педагогика события -- педагогическая коммуникация -- педагогические ситуации -- педагогический диалог -- ситуированные агенты -- студенты Аннотация: В настоящей статье авторы анализируют в свете философской герменевтики Х. -Г. Гадамера и Дж. Капуто роль участников интернациональных образовательных программ как "ситуированных агентов", обретающих герменевтический опыт через совместное порождение новых смыслов. Предложена трактовка интернационализированной педагогической ситуации как среды аутентичного герменевтического диалога. Доп.точки доступа: Сергеев, Андрей Михайлович (доктор философских наук; профессор); Рыжкова, Инна Витальевна (кандидат педагогических наук; доцент); Гадамер, Ханс-Георг (немецкий философ ; 1900-2002) \х.-Г.\; Капуто, Джон (американский философ ; 1940-) \д.\ |