Соловьев, А. (доц.). Опыт проблемно-ориентированного обучения в Дании [Текст] / А. Соловьев // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 120-122. - Библиогр.: с. 122 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Дания, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- инженерные вузы -- проблемно-ориентированное обучение -- Problem based learning -- методики обучения -- проекты -- групповая работа Аннотация: Об использовании модели PBL (проблемно-ориентированное обучение) в датской системе высшего образования. Доп.точки доступа: Ольборгский Университет (Дания) \центр по проблемно-ориентированному обучению\; Центр по проблемно-ориентированному обучению Ольборгского Университета (Дания); UNESCO Chair in Problem Based Learning; UCPBL |
Опыт проектно-организованного обучения на фундаментальной основе [Текст] / Г. Ерофеева [и др. ] // Высшее образование в России. - 2008. - N 8. - С. 122-127. - Библиогр.: с. 127 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- технические вузы -- инженерное образование -- обучение физике -- физическое образование -- новые информационные технологии -- новые информационные технологии -- информационные технологии -- проблемно-ориентированное обучение -- проектно-организованное обучение -- элитное техническое образование -- техническое образование -- элитное образование Аннотация: Представлен опыт Томского политехнического университета по проектно-организованному обучению элитных специалистов на фундаментальной основе. Доп.точки доступа: Ерофеева, Г. (проф.); Крючков, Ю. (проф.); Тюрин, Ю. (проф.); Чернов, И. (проф.); Томский политехнический университет \факультет естественных наук и математики; кафедра общей физики\; Кафедра общей физики факультета естественных наук и математики ТПУ; ТПУ; Факультет естественных наук и математики \кафедра общей физики тпу\ |
Ларионов, В. В. (проф.). Проблемно-ориентированное обучение физике в техническом вузе [Текст] = Problem-oriented approach to teaching physics at technical institute / В. В. Ларионов, Ю. И. Тюрин // Высшее образование в России. - 2009. - N 6. - С. 107-109. - Библиогр.: с. 109 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- технические вузы -- проблемно-ориентированное обучение -- обучение физике -- физика -- фундаментализация образовательного процесса -- образовательный процесс Аннотация: Обсуждаются вопросы организации проблемно-ориентированного обучения физике как условия фундаментализации образовательного процесса в университете исследовательского типа. Доп.точки доступа: Тюрин, Ю. И. (проф.) |
Чучалин, А. И. (профессор). Опыт формирования профессиональных и универсальных компетенций выпускников инженерных программ в зарубежных вузах [Текст] = Foreign universities experience in development of professional and transferrable competencies of engineering programme graduates / А. И. Чучалин, М. Г. Минин, Е. С. Кулюкина // Высшее образование в России. - 2010. - N 10. - С. 105-115. - Библиогр.: с. 114-115 (18 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Томск--Бельгия; Австралия; Франция; Дания; Великобритания, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- зарубежные вузы -- выпускники инженерных программ -- профессиональные компетенции -- универсальные компетенции -- инновационные педагогические технологии -- педагогические технологии -- проблемно-ориентированное обучение -- проектно-организованное обучение -- компетенции Аннотация: Приведен анализ опыта применения в зарубежных вузах образовательных технологий формирования профессиональных и универсальных компетенций выпускников инженерных программ. Доп.точки доступа: Минин, М. Г. (профессор); Кулюкина, Е. С. (аспирант); Национальный исследовательский Томский политехнический университет; Католический университет Лувена (Бельгия)Технологический университет Кертин (Австралия); Политехнический институт Гренобля (Франция); Инженерный колледж Орхуса (Дания); Ольборгский университет (Дания); Центральная школа Парижа (Франция); Международная ассоциация университетов T. I. M. E.; Университет Хериот-Ватт (Великобритания) |
Крючкова, И. Б. Вывод орфографического правила на уроке русского языка в начальной школе [Текст] / И. Б. Крючкова // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 78-79
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- начальная школа -- орфография -- орфографические правила -- проблемно-ориентированное обучение -- сложные слова Аннотация: Использование проблемно-ориентированного обучения на уроке русского языка по теме "Сложные слова". |
Иванова, Т. В. Концепция устойчивого развития и информационно-технологическая подготовка инженеров [Текст] = Conception of stable development and informatio-technological training of engineers / Иванова Татьяна Витальевна, Трофимова Елена Ивановна // Педагогическая информатика. - 2012. - № 2. - С. 77-81. - Библиогр.: с. 81 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): инженеры -- инженеры металлургии -- информационно-технологическая компетентность -- информационно-технологическая подготовка -- концепция устойчивого развития -- подготовка инженеров -- проблемно-ориентированное обучение -- устойчивое развитие Аннотация: В статье анализируются понятия "Концепция устойчивого развития" и "образование для устойчивого развития". Рассматривается связь образования для устойчивого развития с формированием информационно-технологической компетентности (ИТК) будущих инженеров металлургии. Доп.точки доступа: Трофимова, Е. И. |
Хусаинова, Гузель Рафаэлевна (кандидат педагогических наук; доцент). Оценка готовности преподавателей к инновационной профессионально-педагогической деятельности [Текст] = Assessing Educators Readiness for Innovative Professional and Pedagogical Activities / Хусаинова Гузель Рафаэлевна, Карстина Светлана Геннадьевна, Галиханов Мансур Флоридович // Высшее образование в России. - 2022. - № 7. - С. 42-60. - Библиогр.: с. 58-59 (23 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): преподаватели -- инновационная профессионально-педагогическая деятельность -- программы профессиональной переподготовки -- инженерное образование -- инженерная педагогика -- международные проекты -- вузы -- высшие учебные заведения -- инновационные методы обучения -- проблемно-ориентированное обучение -- проектно-ориентированное обучение Аннотация: Предлагается модель развития готовности преподавателей вузов к инновационной профессионально-педагогической деятельности в рамках программ профессиональной переподготовки. Доп.точки доступа: Карстина, Светлана Геннадьевна (доктор физико-математических наук; профессор); Галиханов, Мансур Флоридович (доктор технических наук; профессор; директор Института дополнительного профессионального образования) |