Фадеева, Е. В. Двигательная культура будущего педагога по физической культуре [Текст] / Е. В. Фадеева> // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 10. - С. 39-40 . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): двигательная культура -- культура движений -- двигательная активность -- двигательная деятельность -- двигательные действия -- педагог по физической культуре -- профессиональное развитие учителей Аннотация: Выявление состава и структуры двигательной культуры будущего педагога по физической культуре. |
Можаев, Э. Л. Состав и структура личностного потенциала как результат профессиональной подготовки педагога по физической культуре [Текст] / Э. Л. Можаев> // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 10. - С. 41-43 . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): личностный потенциал -- гуманизация -- саморегуляция -- самореализация -- педагог по физической культуре -- профессиональное развитие учителей Аннотация: Исследование различных сфер профессиональной деятельности педагога по физической культуре. |
371 У 471 Уласевич, О. Н. (кандидат педагогических наук). Процесс и результат профессионального развития учителя [Текст] / О. Н. Уласевич, А. В. Волков> // Управление современной школой. Завуч. - № 1 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): самоанализ деятельности педагога -- конкурсы лучших учителей -- учителя -- гимназии -- педагоги -- педагогическая деятельность -- образовательные учреждения -- образовательный процесс -- портфолио -- информационные карты -- функциональные компоненты -- профессиональное развитие учителей Аннотация: Основная задача администрации образовательного учреждения состоит в создании условий для формирования и развития функциональных компонентов педагогической деятельности. При этом педагогический коллектив сталкивается с проблемой выбора стратегии перехода к новому качеству образования, которая неизбежно потребует профессионального развития педагога. Доп.точки доступа: Волков, А. В. (кандидат педагогических наук) |
Рябов, Виктор Васильевич (президент; профессор; доктор исторических наук). Сертификация педагогических работников как инструмент независимой оценки их квалификации и компетенций [Текст] / Виктор Васильевич Рябов, Юрий Викторович Фролов, Дмитрий Александрович Махотин> // Народное образование. - 2012. - № 8. - С. 163-171
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессиональное развитие учителей -- учителя -- педагоги -- неформальное образование -- сертификация педагогических работников -- качество образования Аннотация: О сертификации профессионального уровня учителей. Доп.точки доступа: Фролов, Юрий Викторович (проректор по дополнительному образованию; профессор; доктор экономических наук); Махотин, Дмитрий Александрович (заведующий кафедрой; кандидат педагогических наук) |
Шилова, Ольга Николаевна (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник). Дополнительное образование педагогов в контексте его непрерывности [Текст] / О. Н. Шилова> // Человек и образование. - 2012. - № 2. - С. 17-21 : 1 таб. - Библиогр.: с. 21 (6 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование педагогов -- профессиональное развитие учителей -- неформальное образование -- формальное образование -- информальное образование -- непрерывное профессиональное развитие -- повышение квалификации -- педагоги -- учителя -- технологии обучения Аннотация: Проанализированы особенности и взаимосвязь видов дополнительного образования педагогов в современных социально-экономических условиях. Делается вывод о том, что новые модели профессионального развития учителей все больше опираются на механизмы, проходящие свою проверку в сфере неформального образования. |
Алексашина, И. Ю. (профессор). О методическом сопровождении профессионального развития учителей химии Санкт-Петербурга [Текст] / И. Ю. Алексашина, С. Е. Домбровская> // Химия в школе. - 2015. - № 9. - С. 2-6 : 3 табл. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика--Санкт-Петербург, город--Россия Методика преподавания учебных предметов Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): методические службы -- общеобразовательная школа -- профессиональное развитие учителей -- преподавание химии -- процессы обучения -- обучение химии -- профессиональная деятельность -- методическое сопровождение -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- инновационный педагогический опыт -- районные методические объединения -- учителя -- педагогические результаты -- результаты ЕГЭ -- государственный единый экзамен Аннотация: Опыт работы методической службы Санкт-Петербурга по созданию условий для профессионального развития учителей химии и описаны некоторые результаты из профессиональной деятельности. Доп.точки доступа: Домбровская, С. Е. |