Белобородов, В. Н. (кандидат физико-математических наук). Прогностическая ценность результатов ГИА-9 по отношению к результатам ЕГЭ [Текст] / В. Н. Белобородов, А. О. Татур // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 173-178. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Москва, 2008 г.; 2010 г. Кл.слова (ненормированные): ГИА -- государственная итоговая аттестация -- 9 класс -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- 11 класс -- экзамены -- результаты экзаменов -- русский язык (образование) -- алгебра (образование) -- математика (образование) -- корреляция результатов -- прогностическая валидность -- московские школьники Аннотация: В статье рассматривается связь результатов государственной (итоговой) консультации выпускников девятых классов (ГИА-9) 2008 года и ЕГЭ 2010 года в Москве. Сравнение проводилось с результатами ГИА-9 2008 года по русскому языку и алгебре с результатами ЕГЭ по этим же предметам для тех же самых выпускников. Доп.точки доступа: Татур, А. О. (кандидат физико-математических наук) |
Сыромясов, А. О. Достоверность среднего балла как результата ЕГЭ [Текст] : (на примере экзамена по математике в Республике Мордовия в 2010 г.) / А. О. Сыромясов, О. А. Бакаева // Интеграция образования. - 2012. - № 4. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 22 (6 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Математика Образование. Педагогика Организация образования Математическая статистика--Мордовия--Россия, 2010 г. Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- ЕГЭ по математике -- анализ результатов ЕГЭ -- выпускники лицеев -- выпускники образовательных учреждений -- достоверность среднего балла -- единый государственный экзамен -- результаты экзаменов -- статистическая оценка результатов ЕГЭ -- статистическое оценивание -- экзамен по математике Аннотация: Авторы обращаются к проблеме статистической оценки результатов, показанных выпускниками образовательных учреждений в ходе Единого государственного экзамена; в качестве конкретного примера анализируют результаты ЕГЭ по математике в Республике Мордовия за 2010 г. Доп.точки доступа: Бакаева О. А. |
Осознанная саморегуляция и отношение к учению: их взаимосвязь и вклад в успешность обучения [Текст] / В. И. Моросанова [и др.] // Вопросы психологии. - 2015. - № 5. - С. 32-45. - Библиогр.: с. 44-45 (45 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): саморегуляция -- осознанная саморегуляция -- стилевые особенности саморегуляции -- отношение к учению -- факторная структура -- успешность обучения -- многошкальные опросники -- опросники -- результаты экзаменов -- старшеклассники Аннотация: Представлены основные результаты исследования закономерностей взаимосвязи стилевых особенностей осознанной саморегуляции с мотивационными и эмоциональными проявлениями отношения к обучению, а также вклада этих взаимосвязей в успешность старшеклассника на выпускном экзамене. В исследовании применена новая экспресс-версия опросного метода В. И. Моросановой "Стиль саморегуляции учебной деятельности - ССУД-М", разработка которой представлена в данной публикации. На основе сопоставления результатов двух эмпирических исследований (учащихся IX-XI классов) выявлены уровень и характер взаимосвязи показателей стилевых особенностей саморегуляции и отношения к учению на основе определения и интерпретации факторной структуры; показан (методами регрессионного анализа) вклад выделенных факторов в успешность учащихся на выпускных экзаменах (ГИА и ЕГЭ). Доп.точки доступа: Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией); Цыганов, Игорь Юрьевич (кандидат психологических наук; научный сотрудник); Ванин, Александр Владимирович (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник); Филиппова, Елена Валерьевна (старший научный сотрудник); Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией) \в. И.\ |
Малышев, И. Г. Шкала перевода баллов ЕГЭ как инструмент вождения за нос [Текст] / И. Г. Малышев // Математика в школе. - 2015. - № 7. - С. 6-9
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- математическое образование -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- результаты экзаменов Аннотация: Автор статьи, учитель с многолетним стажем, председатель предметной комиссии ЕГЭ по математике в Нижегородской области, анализирует ситуацию с Единым госэкзаменом последних лет. |
ГВЭ как альтернатива ЕГЭ [Текст] // Математика в школе. - 2015. - № 7. - С. 9-10
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения, 2015 Кл.слова (ненормированные): математика -- математическое образование -- ГВЭ -- государственный выпускной экзамен -- результаты экзаменов Аннотация: Приведены некоторые примеры из письменного государственного выпускного экзамена по математике 2015 года. |
Зинин, Сергей Александрович (доктор педагогических наук; профессор). На завершающем этапе литературного образования [Текст] : от итогов к перспективе / Зинин Сергей Александрович, Гороховская Людмила Николаевна, Новикова Лариса Васильевна // Литература в школе. - 2016. - № 4. - С. 19-23 . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- анализ ошибок -- анализы результатов -- единый государственный экзамен -- задачи ЕГЭ -- итоговые экзамены -- классификации ответов -- литература -- методические рекомендации -- оценка знаний -- произведения литературы -- результаты экзаменов -- системы оценки -- средние тестовые баллы -- стихотворные метры -- стихотворные размеры -- типичные ошибки -- участники экзаменов -- экзаменационные задания -- экзаменационные сочинения Аннотация: Анализ результатов и типичных ошибок ЕГЭ по литературе за 2015 год. Доп.точки доступа: Гороховская, Людмила Николаевна (кандидат педагогических наук; заместитель директора; учитель русского языка и литературы); Новикова, Лариса Васильевна (кандидат педагогических наук; учитель русского языка и литературы) |
Синявский, Николай Иванович (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой). Автоматизированное сопровождение комплекса ГТО в школе [Текст] / Н. И. Синявский, А. В. Фурсов // Физическая культура в школе. - 2017. - № 7. - С. 60-63. - Библиогр.: с. 63 (3 назв.) . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Россия--Сургут Теория и методика воспитания Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): автоматическая обработка результатов -- воспитание школьников -- информационные технологии -- комплекс ГТО -- кондиционный профиль -- контроль знаний -- нормативы ГТО -- онлайн-сервисы -- опыт работы -- результаты экзаменов -- спортивные комплексы -- физическая культура -- физические качества школьников -- физическое воспитание -- физкультурно-спортивные комплексы -- школьники -- экзамены Аннотация: В статье представлен результат применения онлайн-сервиса "АС ФСК ГТО" по снабжению образовательных организаций, внедряющих Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне", программно-методическим обеспечением, позволяющим автоматизированно обрабатывать результаты приёма нормативов комплекса, а также получить подробный анализ о равномерности развития физических качеств (кондиционный профиль) каждого участника. Доп.точки доступа: Фурсов, Алексей Валерьевич (кандидат педагогических наук; доцент) |
Оценку поставит жизнь, или Послесловие к ЕГЭ-2020 по химии [Текст] = Time will show or Afterword to the Unified State Exam in Chemistry / Н. Е. Дерябина, В. Н. Головнер, М. В. Игонина, М. Н. Афанасьева // Химия в школе. - 2020. - № 7. - С. 2-14 : табл. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2020 г. Кл.слова (ненормированные): химия -- химические задания -- подготовка школьников -- ЕГЭ по химии -- единый государственный экзамен -- подготовка к экзаменам -- ЕГЭ -- 11 класс -- абитуриенты -- учителя химии -- преподавание химии -- обучение химии -- результаты экзаменов -- дистанционное обучение -- выпускники школ -- школьное химическое образование -- школьный курс химии -- экзаменационные задания Аннотация: Единый государственный экзамен по химии 2020 года вызвал широкий общественный резонанс. Вокруг содержания и формулировок заданий развернулась острая полемика. Предложен краткий обзор заданий единого государственного экзамена по химии. Доп.точки доступа: Дерябина, Н. Е.; Головнер, В. Н.; Игонина, М. В.; Афанасьева, М. Н. |
О развитии естественно-научной грамотности при реализации разных форм обучения [Текст] = On the Development of Natural Science Literacy in Realizing Various Forms of Learning / Е. Ю. Ермишина, Л. А. Буркова, И. А. Черемичкина, А. А. Коновалов // Химия в школе. - 2022. - № 6. - С. 49-54 : табл. - Библиогр.: с. 53-54 (12 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Свердловская область--Екатеринбург, город, 2021 г. Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- химия -- естественно-научное образование -- естественно-научная грамотность -- качество образования -- функциональная грамотность учащихся -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- ЕГЭ по химии -- подготовка к экзаменам -- учебные темы -- гидролиз -- многопрофильные курсы -- результаты экзаменов Аннотация: Стандартизация процесса преподавания химии, ориентированного преимущественно на задания в форме, применяемой в Едином государственном экзамене, диктует необходимость развития функциональной естественно-научной грамотности обучающихся, что может проявляться в виде умения осуществлять перенос знаний и умений, отработанных на типовых задачах, на незнакомую ситуацию. Рассмотрен пример переноса знаний при изучении темы "Гидролиз". Показано, что естественно-научная грамотность формируется при обучении не только в школе, но и на многопрофильных курсах в учебном центре "ЕГЭбург". Доп.точки доступа: Ермишина, Е. Ю.; Буркова, Л. А.; Черемичкина, И. А.; Коновалов, А. А.; ЕГЭбург, учебный центр; Учебный центр "ЕГЭбург" |