371.4 Г 95 Гуревич, Александра (старший научный сотрудник). Воспитательные и общественные эффекты социальных проектов [Текст] / А. Гуревич, Елена ХижняковаbЕ. // Народное образование. - 2008. - N 8. - С. 254-261
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания--Россия Кл.слова (ненормированные): социализация -- социально-образовательные проекты -- социально-проектная деятельность -- воспитание школьников Аннотация: О социально-образовательных проектах, их методике и специфических чертах. Доп.точки доступа: ХижняковаbЕ., Елена (заведующая) |
Гренадерова, С. В. Особенности формирования компетентности личностного самосовершенствования [Текст] / С. В. Гренадерова // Среднее профессиональное образование. - 2009. - N 2. - С. 22-23. - Библиогр.: с. 23 (2 назв. ) . - ISSN 1990-679Х
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): формирование компетентности -- компетентности -- личностное самосовершенствование -- социально-проектная деятельность -- развитие личности -- будущие специалисты Аннотация: Раскрывается понятие компетентности личностного самосовершенствования будущего специалиста, рассматривается ее влияние на профессиональную деятельность. Обосновываются логика и критерии развития данной компетентности. |
Лещинский, А. С. Социально-проектная деятельность в университетской среде как фактор развития инновационного потенциала молодежи [Текст] / А. С. Лещинский, О. А. Фиофанова // Совет ректоров. - 2012. - № 3. - С. 68-74 : ил. - Библиогр.: с. 74 (4 назв.) . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социально-проектная деятельность -- университетская среда -- студенты -- студенчество -- инновационный потенциал Аннотация: Рассматривается феномен инновационного потенциала молодежи как особого личностного ресурса, который при соответствующих условиях в университетской среде может проявить себя в качестве основания для инициации инновационного поведения будущих специалистов. Определены проектные формы, посредством которых происходит развитие инновационного потенциала молодежи. Доп.точки доступа: Фиофанова, О. А. |
Пастухова, Л. С. (кандидат политических наук; доцент; старший научный сотрудник). Социально-проектная деятельность как фактор создания открытого воспитательного пространства [Текст] / Л. С. Пастухова // Педагогика. - 2019. - № 3. - С. 69-78. - Библиогр.: с. 77-78 (17 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): воспитательное пространство -- открытое воспитательное пространство -- социально-проектная деятельность -- социально-проектное творчество -- проектная деятельность -- гражданская идентичность -- молодежь -- социализация -- принципы социально-проектной деятельности -- формирование гражданских качеств Аннотация: В статье представлены материалы исследования социально-проектной деятельности как фактора создания открытого воспитательного пространства для эффективного формирования гражданских качеств молодежи. Показано, что в традиционной административно-институциональной среде образовательных организаций разного уровня проявление гражданских качеств и гражданской идентичности практически не востребовано. Их более успешному формированию будет способствовать социально-проектная деятельность как альтернатива формальным школьным и вузовским воспитательным мероприятиям. |