371.4 К 77 Краморенко, М. В. (преподаватель). Использование учебно-творческих ситуаций [Текст] / М. В. Краморенко, А. В. Межерицкая> // Специалист. - 2008. - N 5. - С. 24-25 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Астрахань Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): колледжи -- учебные заведения -- средне-специальные учебные заведения -- медицинские колледжи -- медицинское образование -- учебно-творческие ситуации -- творческий потенциал личности -- учебный процесс Аннотация: Создание реальных условий для творческого развития личности в Астраханском базовом медицинском колледже обеспечивается за счет насыщения учебного процесса творческими ситуациями. Доп.точки доступа: Межерицкая, А. В. (преподаватель); Астраханский базовый медицинский колледж |
Ялмурзина, Г. С. Развитие творческого потенциала студентов в процессе изучения безопасности жизнедеятельности (на примере технического университета) [Текст] / Г. С. Ялмурзина> // Интеграция образования. - 2008. - N 3. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 18 (11 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): безопасность жизнедеятельности -- изучение безопасности жизнедеятельности -- развитие творческого потенциала -- творческий потенциал личности -- творческий потенциал студентов -- технические вузы Аннотация: Автором на основании анализа содержания понятий "творческий потенциал личности", "развитие творческого потенциала" уточняется компонентный состав творческого потенциала студентов. Предлагается комплекс педагогических условий, способствующих развитию творческого потенциала студентов технического университета. |
Чиспанова, С. Г. (канд. пед. наук). Развитие творческого потенциала личности в профильном обучении [Текст] / С. Г. Чипсанова, С. Б. Битунова, З. Х. Файзуллина> // Профильная школа. - 2009. - N 3. - С. 3-8 : 2 рис. - Библиогр.: с. 8 (3 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профильная подготовка школьников -- учебно-педагогическое взаимодействие -- взаимодействие (педагогика) -- творческий потенциал личности -- развитие творческого потенциала -- творческая активность учащихся Аннотация: Раскрываются сущность, этапы и проблемы развития творческого потенциала личности в профильном обучении. Эффективность профильного обучения состоит в том, что оно может охватить практически всех учащихся и развить в каждом из них творческий потенциал, позволяет сформировать у учащихся прочные знания и способствует выбору будущей профессии. Доп.точки доступа: Битунова, С. Б.; Файзуллина, З. Х. |
Коробкова, В. В. Педагогическая поддержка детской одаренности в условиях семейного воспитания [Текст] / В. В. Коробкова, Ю. И. Якина> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 105-108. - Библиогр.: с. 108 (4 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Пермь Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): экспериментальные исследования -- творческий потенциал личности -- одаренность -- психолого-педагогическая поддержка -- принципы педагогической поддержки Аннотация: В статье рассматривается проблема педагогической поддержки детской одаренности. Выделены особенности семейного воспитания одаренных детей. Выявлены и обоснованы принципы педагогической поддержки детской одаренности в условиях семейного воспитания. Доп.точки доступа: Якина, Ю. И. |
Петрова, Е. Р. Организация исследовательской работы учащихся на стыке науки и искусства как средство раскрытия творческого потенциала личности [Текст] / Е. Р. Петрова> // Детское творчество. - 2009. - N 2. - С. 2-5 . - ISSN 1607-3991
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): экспериментальные программы -- интеграция образования -- клубная деятельность -- исследовательская деятельность -- творческий потенциал личности -- опыт работы Аннотация: С первых дней существования центр привлек к себе множество учеников, желающих заниматься наукой и творчеством одновременно. Старшекласницы даже отыскали в пособии по обществознанию фразу: "Самые глубокие открытия в наше время можно сделать либо на стыке наук, либо в их переплетении" и она стала своеобразным девизом нашей совместной деятельности. |
Веретенникова, Людмила Кузьминична (доктор педагогических наук, профессор). Развитие творческого потенциала школьника в педагогическом процессе [Текст] / Л. К. Веретенникова> // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 73-81 : табл. - Библиогр.: с. 81 (4 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): творческий потенциал учащихся -- творческий потенциал личности -- творческое мышление -- творческое воображение -- учебно-воспитательный процесс -- образовательный процесс -- образовательное пространство -- развивающая среда -- начальная школа -- младшие школьники -- готовность учащихся к развитию творческого потенциала -- педагогическое сопровождение -- педагогические эксперименты Аннотация: Раскрываются концептуальные основы развития творческого потенциала современного школьника. Излагается необходимая педагогическая стратегия действия, включающая в себя принципы, условия, модели и механизмы развития творческого потенциала учащихся в образовательном процессе. |
Дрига, В. И. Развитие профессиональной карьеры современного педагога в условиях креативного образования [Текст] / В. И. Дрига, К. Ю. Милованов> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 4. - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- креативное образование -- творческий потенциал личности -- личность -- педагоги -- учителя -- учебная деятельность -- инновации -- педагогические кадры -- повышение квалификации Аннотация: В статье описано новейшее направление образования - креативное образование, обоснована актуальность данного типа учебной деятельности. Доп.точки доступа: Милованов, К. Ю. |