Семья и школа: воспитание духовности [Текст] // Воспитание школьников. - 2008. - N 10. - С. 3-6 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Общая педагогика, 2008 г. Кл.слова (ненормированные): семьи -- семейные отношения -- духовность -- средние школы -- общеобразовательные школы -- круглые столы Аннотация: О работе "круглого стола", который проходил в рамках XVI Международных Рождественских образовательных чтений 1 февраля 2008 года. Доп.точки доступа: XVI Международные Рождественские образовательные чтения; 16 Международные рождественские образовательные чтения; Шестнадцатые Международные рождественские образовательные чтения |
Виноградова, Л. Моя классная - самая "классная"! [Текст] / Л. Виноградова // Воспитание школьников. - 2007. - N 7. - С. 24-27 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Организация образования Кл.слова (ненормированные): всероссийские конкурсы -- конкурсы -- творческие работы -- классные руководители -- конкурсные работы -- учителя Аннотация: Об итогах открытого Всероссийского конкурса творческих работ учащихся "Моя классная - самая "классная"! ! ! ". Доп.точки доступа: Моя классная - самая "классная", конкурс |
Матросов, В. Л. Современные проблемы проектирования программ подготовки магистров педагогического образования на основе модульной структуры [Текст] / В. Л. Матросов, Г. А. Артамонов, В. В. Пустовойтов // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 7-19. - Библиогр.: с. 18-19 (31 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 381, 383 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Педагогическое образование--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Теория и методика обучения--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): образовательные программы -- образовательные модули -- магистратура -- многоуровневое профессиональное образование -- высшее образование -- высшее профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- профессиональное образование -- высшее педагогическое образование -- среднее образование -- общеобразовательные школы -- профильное образование -- профильное обучение -- инновационные образовательные программы -- инновационное образование -- модульное образование -- модульное обучение -- модули -- модули обучения -- учебный материал -- модули образовательных программ -- образовательные модули Аннотация: В соответствии с утвержденным макетом ФГОС ВПО уровней бакалавриата и магистратуры по направлению "Педагогическое образование" основным элементом программы подготовки магистра становится образовательный модуль, содержание которого вузы могут определять самостоятельно. В статье современные подходы к определению структуры и содержания образовательного модуля, рассматриваются в контексте решения задач кадрового обеспечения профильного обучения в средней школе и реализации вариативных маршрутов подготовки в магистратуре на основе сохранения образовательного единства страны. Доп.точки доступа: Артамонов, Г. А.; Пустовойтов, В. В. |
Корнева, Е. Ю. Некоторые аспекты использования потенциала преподавателей и сотрудников вуза для обеспечения качества подготовки специалистов [Текст] / Е. Ю. Корнева // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 20-31 : табл. - Библиогр.: с. 31 (5 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 382 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): системы качества -- управление персоналом -- преподаватели -- высшие учебные заведения -- вузы -- высшее образование -- конкурсы -- менеджмент персонала -- негосударственные вузы -- негосударственные образовательные учреждения -- негосударственное образование -- кадровая политика -- повышение квалификации -- подготовка специалистов -- подготовка персонала -- стимулирование персонала -- социальная защита -- самооценка Аннотация: С целью стимулирования вузов к поиску современных методов управления Рособрнадзор РФ проводит ежегодный конкурс "системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования" по Модели совершенствования бизнеса Европейского фонда управления качеством. В статье представлен анализ концепции третьего критерия модели "Использование потенциала преподавателей, сотрудников, обучаемых для обеспечения качества подготовки специалистов", а также анализ сильных и слабых сторон и областей для улучшения управления персоналом на примере негосударственного вуза Московский гуманитарный институт. Доп.точки доступа: Российская Федерация \рособрнадзор\; Российская Федерация \федеральная служба по надзору в сфере образования и науки\; МГЭИ; Московский гуманитарно-экономический институт; Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования, ежегодный конкурс |
Батрова, О. Ф. Оценивание деятельности образовательных учреждений как составляющая управления качеством образования: состояние, проблемы, перспективы развития [Текст] / О. Ф. Батрова // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 17-25. - Сведения об авт. на с. 380 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Организация образования--Россия--Российская Федерация, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- оценка деятельности -- лицензирование образовательных учреждений -- аккредитация образовательных учреждений -- лицензирование -- государственная аккредитация -- общественная аккредитация -- рейтинги -- экспертиза деятельности -- качество образования -- модернизация образования -- система образования -- реформа образования -- реформирование образования -- попечительские советы -- общественность -- общественные организации -- контроль -- стимулирование -- публичная отчетность -- отчетность Аннотация: Анализируется состояние, проблемы и перспективы развития системы оценивания деятельности образовательных учреждений РФ на основе создания механизмов управления качеством образования при помощи лицензирования и государственной аккредитации, а так же новых процедур оценивания - общественной аккредитации, рейтингования, обсуждения публичного доклада. Доп.точки доступа: Батрова, Ольга Фридриховна (кандидат педагогических наук, доцент, докторант кафедры педагогики МПГУ) \о. Ф.\ |