Кондакова, М. Л. (к. п. н.). Дистанционные образовательные технологии как средство осуществления профильного обучения [Текст] / М. Л. Кондакова> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 10-14. - 0; Ресурсное обеспечение центра дистанционного обучения
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике--Дистанционное образование Российская Федерация РФ Россия Кл.слова (ненормированные): образование -- информационные технологии -- дистанционное обучение -- дистанционное образование -- профильное обучение -- образовательная среда -- образовательные сети -- сетевые технологии -- образовательные ресурсы -- образовательные учреждения -- сети -- образовательные технологии -- школьники -- школы -- профильные классы -- профильное образование Аннотация: Введение профильного обучения - предпосылка использования сетевой организации образовательного процесса, перехода к новым формам обучения. Рассмотрены особенности дистанционного образования, приведен вариант построения образовательной среды, ресурсного обеспечения центра дистанционного обучения. |
Профильная школа [Текст]> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - 0; Профильная школа
Рубрики: Средства массовой информации--Периодическая печать Кл.слова (ненормированные): журналы -- школы -- профильное обучение -- профильное образование -- образование Аннотация: О журнале "Профильная школа", тематика журнала, контактные телефоны. |
Лебедев, В. В. Структурирование компетенций - перспективное направление в решении проблем образования [Текст] / В. В. Лебедев> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 97-103. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): компетенции -- структурирование компетенций -- проблемы образования -- модернизация образования -- содержание образования -- качество образования -- модели школы -- школы -- компетентности -- компетентностный подход -- подходы к образованию -- стратегия образования -- образовательная информация -- информация -- профильное образование -- учителя -- профессиональная компетентность Аннотация: Рассмотрены вопросы качества образования в российских школах. |
Егоров, О. Г. (д-р филол. наук). Лекционно-семинарская система занятий в профильной школе [Текст] / О. Г. Егоров> // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 29-34
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Школоведение Кл.слова (ненормированные): профильные школы -- профильное образование -- старшеклассники -- лекции -- элективные курсы -- лекторы -- чтение лекций -- искусство чтения лекций -- мастерство лектора -- лекторское мастерство -- конспектирование -- типы конспектирования -- семинары -- полилоги Аннотация: Автор считает, что в многообразии организационных форм обучения в современной профильной школе за лекцией и семинаром остаются ведущие позиции, так как они служат одной из главных связующих нитей, обеспечивающих непрерывность образования. Доп.точки доступа: Чехов, Антон Павлович (1860-1904) \а. П.\; Поливанов, Лев Иванович (1838-1899) \л. И.\ |
Мишина, И. А. Учитель истории в условиях стандартизации образования [Текст] / И. А. Мишина> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - N 6. - С. . 25-29
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): стандарты (образование) -- стандартизация (образование) -- стандартизация образования -- история (образование) -- учителя истории -- компетентностный подход -- подходы в обучении -- профильное образование Аннотация: Попытка спрогнозировать, что реально может измениться в жизни учителя истории при последовательном воплощении в жизнь основных идей и замыслов, содержащихся в образовательных стандартах. |
Егоров, О. Г. (д-р филол. наук). Лекционно-семинарская система занятий в профильной школе [Текст] / О. Г. Егоров> // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 29-34
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Школоведение Кл.слова (ненормированные): профильные школы -- профильное образование -- старшеклассники -- лекции -- элективные курсы -- лекторы -- чтение лекций -- искусство чтения лекций -- мастерство лектора -- лекторское мастерство -- конспектирование -- типы конспектирования -- семинары -- полилоги Аннотация: Автор считает, что в многообразии организационных форм обучения в современной профильной школе за лекцией и семинаром остаются ведущие позиции, так как они служат одной из главных связующих нитей, обеспечивающих непрерывность образования. Доп.точки доступа: Чехов, Антон Павлович (1860-1904) \а. П.\; Поливанов, Лев Иванович (1838-1899) \л. И.\ |
Третьяк, Т. Профильное обучение в форме обучающих сетевых олимпиад [Текст] / Т. Третьяк> // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 36-40. - Библиогр. в тексте
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- дистанционное обучение -- инновационное обучение -- знаково-контекстное обучение -- олимпиады -- сетевые олимпиады -- обучающие олимпиады -- ОСО -- обучающие сетевые олимпиады -- ДОО -- дистанционные обучающие олимпиады -- дистанционные олимпиады -- Интернет-технологии -- проекты -- сетевые проекты -- среднее образование -- профильное образование -- сайты -- журналы -- электронные журналы Аннотация: Опыт работы по проекту "Обучающие сетевые олимпиады (ОСО) ". Доп.точки доступа: Вербицкий \а. А.\ |
Ямполец, Н. Профильная школа: реалии и перспективы [Текст] / Н. Ямполец> // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 35-37. - Фото
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Салехард (город) Россия Тюменская область Кл.слова (ненормированные): 8 класс -- 9 класс -- предпрофильное обучение -- профильное образование -- профильное обучение -- профильные школы -- процесс обучения -- содержание образования Аннотация: Профильное обучение в общеобразовательной школе N 3 города Салехарда. |
Сафронова, Е. М. (канд. пед. наук). Гендерный подход в профильном образовании [Текст] / Сафронова Е. М.> // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 74-80. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 18 в. Россия Кл.слова (ненормированные): профильное образование -- гендерный подход -- женское образование -- женские учебные заведения -- мужские педагогические лицеи -- самореализация -- духовно-нравственные школы -- дополнительное образование -- мужской пол -- женский пол -- особенности полов -- половые различия Аннотация: Развитие современного профильного образования, дифференцированного по половому признаку. |
Дуракова, И. Транснациональный бизнес: аспект управления персоналом [Текст] / Дуракова И.> // Человек и труд. - 2007. - N 6. - С. . 83-85. - Ил.: 1 табл.
Рубрики: Экономика--Управление персоналом, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): транснациональный бизнес -- заграничные предприятия -- профильное образование -- командировки -- мотивации -- тестирование Аннотация: О командировках работников за рубеж. |
338.24 П 53 Полухина, Элина. Менеджер лизинговых проектов [Текст] / Э. Полухина> // Справочник по управлению персоналом. - 2008. - N 12 (декабрь). - С. 97-99 . - ISSN 1727-1029
Рубрики: Экономика Внутрифирменное управление. Менеджмент Кл.слова (ненормированные): менеджеры -- специалисты по лизингу -- профильное образование -- лизинг -- лизинговые проекты -- подбор персонала Аннотация: Автор рассматривает основные требования к специалисту на должность менеджера лизинговых проектов. |
Профильная школа [Текст]> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 6. - 2-я с. обл.
Рубрики: Средства массовой информации Отдельные газеты и журналы Кл.слова (ненормированные): журналы -- профильное обучение -- профильное образование -- школы Аннотация: О журнале "Профильная школа", тематика, контактные телефоны, подписные индексы. |
Профильная школа [Текст]> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 4. - 2-я с. обл.
Рубрики: Средства массовой информации Отдельные газеты и журналы Кл.слова (ненормированные): журналы -- профильное обучение -- профильное образование -- школы Аннотация: О журнале "Профильная школа", тематика, контактные телефоны, подписные индексы. |
Профильная школа [Текст]> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 3. - 4-я с. обл.
Рубрики: Средства массовой информации Отдельные газеты и журналы Кл.слова (ненормированные): журналы -- профильное обучение -- профильное образование -- школы Аннотация: О журнале "Профильная школа", тематика, контактные телефоны, подписные индексы. |
Профильная школа [Текст]> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 2. - 4-я с. обл.
Рубрики: Средства массовой информации Отдельные газеты и журналы Кл.слова (ненормированные): журналы -- профильное обучение -- профильное образование -- школы Аннотация: О журнале "Профильная школа", тематика, контактные телефоны, подписные индексы. |
Софронеева, В. В. Общее и частное в профессиональном и гимназическом образовании [Текст] / В. В. Софронеева> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 1. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Якутия--Республика Саха Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): инновации -- ученики -- профильные классы -- профильное обучение -- профильное образование -- социальное партнерство -- портфолио ученика -- модели школ -- элективные курсы -- деятельностный компонент -- инновационная деятельность -- личностно-деятельностный компонент Аннотация: Для профильных школ стратегическим направлением развития являются: формирование системы социального партнерства, переход на индивидуальный учебный план, на каждого учащегося заводится портфолио. Переход к профильному обучению предполагает индивидуализацию и социализацию обучения, кооперацию учреждений образования всех уровней, изменение способа обучения. Основой организации образовательного процесса в гимназии является личностно-деятельностный подход. |
Трофимов, Ф. А. Профильное правовое образование школьников начинается с изучения "Правоведения" их будущими учителями на студенческой скамейке вуза [Текст] / Ф. А. Трофимов> // Право и образование. - 2008. - N 6. - С. 72-76 . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): юридическое образование -- правовые знания -- учебные дисциплины -- профильное образование -- студенты -- преподавание права -- школьники -- высшая школа -- учебные планы Аннотация: Преподавание правовых дисциплин в высших учебных заведениях России. |
Колосков, А. Г. (д-р пед. наук). Становление и развитие углубленного изучения истории в российской школе ХХ - начала ХХI в. [Текст] / А. Г. Колосков> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2009. - N 1. - С. 12-20. - Библиогр. в сносках. - Начало. Окончание следует
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Методика преподавания учебных предметов--Россия, 20 в.; 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): уроки истории -- углубленное изучение истории -- российское образование -- российские школы -- профильное обучение -- история (методика преподавания учебных предметов) -- профильное образование -- профильные классы -- профильные школы -- факультативы (история) -- школьные реформы -- реформы образования -- дифференцированное обучение Аннотация: Из истории профильной дифференциации обучения в школах России. |
Ларина, Л. И. (канд. пед. наук). Элективные курсы по истории в профильной школе [Текст] / Л. И. Ларина> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2008. - N 9. - С. 9-16
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): элективные курсы -- курсы элективные -- методика преподавания истории -- профильное образование -- подготовка специалистов -- профильное обучение Аннотация: Место и значение элективных курсов по истории в профильной школе. |
Концепция социально-гуманитарного (обществоведческого) образования в современной школе (2008) [Текст]> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2008. - N 8. - С. 13-20. - Окончание. Начало: N 7
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2008 г. Кл.слова (ненормированные): социально-гуманитарное образование -- гуманитарное образование -- обществоведческое образование -- концепции (образование) -- профильное образование Аннотация: Ступени школьного обществоведческого образования и общие требования к уровню подготовки учащихся в основной и средней (полной) школе. |