Боголепова, Светлана Викторовна (кандидат филологических наук). Методология обучения иностранному языку в вузе: реализация ФГОС ВПО [Текст] / С. В. Боголепова, Е. В. Шадрова // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 2, ч. 1. - С. 189-203. - Библиогр.: с. 201-202 (26 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): ФГОС ВПО -- иностранные языки (образование) -- коммуникативная компетенция -- методика преподавания иностранных языков -- методологические подходы -- социальные компетенции -- федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования Аннотация: О путях формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся в соответствии с требованиями федеральных стандартов высшего образования. Доп.точки доступа: Шадрова, Екатерина Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент) |
Боголепова, Светлана Викторовн (кандидат филологических наук, доцент). Использование потенциала современных систем управления обучением в вузовском образовании [Текст] / С. В. Боголепова, Н. В. Малкова // Высшее образование в России. - 2017. - № 5. - С. 105-112 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- системы управления обучением -- управление обучением -- учебный процесс -- результаты учебного процесса -- качество образования -- педагогические практики Аннотация: В контексте анализа особенностей современной модели образования ставится вопрос о том, как обеспечить баланс между современными тенденциями в высшем образовании и ресурсными ограничениями. Доп.точки доступа: Малкова, Наталья Вячеславовн (кандидат педагогических наук, доцент) |
Соловова, Елена Николаевна (доктор педагогических наук). Современные подходы к определению профессиональной квалификации преподавателя иностранного языка [Текст] = Current approaches to language teacher professional qualification assessment / Е. Н. Соловова, С. В. Боголепова // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 4. - С. 36-45 : 5 табл. - Библиогр.: с. 44-45 (13 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- преподавание иностранных языков -- преподаватели иностранных языков -- профессиональная квалификация -- профессиональная компетенция -- международные компетентностные матрицы -- отечественные стандарты -- индикаторы компетенций -- дескрипторы компетенций -- единая модель аттестации Аннотация: В статье предпринята попытка выявить составляющие профессиональной компетенции преподавателей иностранных языков различных категорий. С этой целью анализируются международные компетентностные матрицы и отечественные стандарты, рассматриваются предложенные в них индикаторы и дескрипторы компетенций. Сделан вывод о необходимости пересмотра существующего подхода к оценке профессиональной квалификации и создания единой модели аттестации преподавателей иностранных языков. Доп.точки доступа: Боголепова, Светлана Викторовна (кандидат филологических наук) |
Боголепова, Светлана Викторовна (кандидат филологических наук; доцент). Доказательное проектирование языкового курса [Текст] = Evidence-based language course design for tertiary studies / С. В. Боголепова, А. В. Бакулев // Педагогика. - 2020. - № 8. - С. 80-91. - Библиогр.: с. 89-90 (23 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): английский язык (образование) -- вузы -- высшее образование -- доказательное проектирование -- иноязычная коммуникативная компетенция -- курсы английского языка -- межкультурные коммуникации -- модели заданий -- модели изучаемой области -- модель студента -- образовательные потребности -- образовательные стандарты -- переводчики -- проектирование языковых курсов -- стандарты образования -- студенты -- университеты -- учебные курсы -- учителя английского языка Аннотация: В статье предпринята попытка применения принципов доказательного проектирования к разработке курса английского языка для студентов-лингвистов. С этой целью были построены модели изучаемой области, модели студента и задания. Опора на данную модель позволяет не только сделать учебный курс соответствующим запросам и потребностям студентов, но и обеспечить вовлеченность и мотивированность обучающихся. Доп.точки доступа: Бакулев, Алексей Валентинович (кандидат филологических наук; доцент) |