Загвоздкин, Владимир Константинович (кандидат педагогических наук; эксперт). Стандарты образования и тестирование в Швеции [Текст] / Владимир Константинович Загвоздкин> // Народное образование. - 2010. - N 2. - С. 37-41
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): школьные системы -- шведская система образования -- национальные тесты -- шведские тесты -- национальное тестирование Аннотация: О шведской системе школьного образования. |
Загвоздкин, Владимир Константинович (канд. пед. наук ; эксперт Комиссии по образованию и науке). Стандарты образования и тестирования в Швеции [Текст] / В. К. Загвоздкин> // Российское образование. - 2010. - N 2. - С. 5-9
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Швеция--Европа Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- образование за рубежом -- школьная система -- индивидуализация обучения -- индивидуальная поддержка -- достижения наивысших результатов -- отслеживание результатов обучения -- диагностические материалы -- система тестов -- основные принципы тестов -- национальные тесты -- международные исследования Аннотация: Многие аналитики считают опыт применения стандартов образования, регулирования на выходе, тестирования, развития качества в системе образования Швеции образцовыми. Показатели Швеции в международных исследованиях очень высоки, шведский опыт изучается и внедряется в других странах в качестве эксперимента. Тестовую культуру нужно развивать и вводить постепенно, проводить реформы не рывками, через голову учителей и общественности, а путем обучения и постепенного совершенствования, шаг за шагом, в рамках стабильной однонаправленной общей политики в течение десятков лет. |
Загвоздкин, Владимир Константинович (руководитель отдела международной и региональной образовательной политики; кандидат педагогических наук). Оплата за качество в экономически развитых странах [Текст] / Владимир Константинович Загвоздкин> // Народное образование. - 2011. - N 9. - С. 28-35
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--США Кл.слова (ненормированные): учителя -- работники образования -- оплата труда -- системы оплаты труда -- оценка качества -- методы оценки труда учителя -- экспертиза учителя -- портфолио учителя Аннотация: Рассматривается зарубежный опыт новой системы оплаты труда учителей, связанной с идеей оплаты за качество. Приводятся традиционные формы и методы оценки труда учителя. |
Загвоздкин, Владимир Константинович (ведущий научный сотрудник; кандидат педагогических наук). Стандарты дошкольного образования: есть проблемы [Текст] / Владимир Константинович Загвоздкин> // Народное образование. - 2013. - № 4. - С. 47-56 : рис.; 2 табл. - Библиогр.: с. 56 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- дошкольные учреждения -- дети -- качество образования -- стандарты дошкольного образования Аннотация: Размышления о стандартах дошкольного образования, которые должны отражать условия и способы развития детей. |
Загвоздкин, Владимир Константинович (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник; старший научный сотрудник). Категория "благополучие" в современной педагогике и психологии [Текст] = Category of "well-being" in modern pedagogy and psychology / В. К. Загвоздкин> // Педагогика. - 2021. - №9. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 13-14 (27 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): благополучие -- дети -- компетентность -- обеспечение благополучия -- педагогика отношений -- педагогические категории -- подростки -- понятийно-терминологический анализ -- психическое здоровье -- психологическое благополучие -- система образования -- субъективное благополучие -- теории благополучия -- учебная дидактика -- учебно-воспитательный процесс -- учебные достижения -- формирование благополучия Аннотация: Статья посвящена анализу глобальных тенденций развития систем обучения и воспитания; показано, что исследование PISA не сводится к определению уровня учебных результатов - исследуется в том числе и то, за счет чего эти результаты получены. В этой связи центральное значение приобретают такие понятия, как "благополучие" и "психическое здоровье". В статье представлен понятийно-терминологический анализ этих понятий. |