Левшина, Н. И. (канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой дошк. педагогики и психологии). Использование игровых технологий в профессиональной подготовке специалистов [Текст] / Н. И. Левшина // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 122-124. - Библиогр.: с. 124 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): опыт работы -- игровые технологии (образование) -- игры (образование) -- профессиональная подготовка -- подготовка специалистов -- студенты вузов -- деловые игры -- обучение -- учебные занятия Аннотация: Раскрываются особенности использования игровых технологий в подготовке специалистов в вузе. Отмечается влияние использования разных видов игр в образовательном процессе на формирование профессиональных качеств будущих педагогов. Раскрывается специфика проведения деловой игры на учебном занятии в вузе. (Из опыта работы преподавателя). |
Левшина, Н. И. Самостоятельная деятельность дошкольников в мини-музее ДОУ [Текст] : [опыт работы д/с N 137, г. Магнитогорск] / Левшина Н. И., Захарова О. В. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 5. - С. 96-102. - Библиогр.: с. 102 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Магнитогорск, город Дошкольная педагогика--Россия--Магнитогорск, город Музейное дело. Музееведение--Россия--Магнитогорск, город Работа музеев с посетителями--Россия--Магнитогорск, город Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети дошкольного возраста -- самостоятельная деятельность -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- ДОУ -- мини-музеи -- музеи дошкольных учреждений -- экспозиции мини-музеев -- воспитательные функции музея -- игровая деятельность -- опыт работы Аннотация: Воспитательные функции мини-музея в дошкольных учреждениях. Тематика экспозиций в мини-музеях по группам детского сада. Организация самостоятельной и игровой деятельности дошкольников по интересам. Доп.точки доступа: Захарова, О. В.; Детский сад N 137 |
Левшина, Н. И. Особенности разработки системы мониторинга в ДОУ [Текст] / Н. И. Левшина, Е. Г. Карпова, О. В. Пономарева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 3. - С. 82-85. - Библиогр.: с. 85 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): качество образования -- управление качеством образования -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- мониторинги -- виды монтиоринга -- методы мониторинга -- критерии мониторинга -- объекты отслеживания -- сбор информации Аннотация: Мониторинг в детском саду - целостный процесс, в котором за каждым уровнем управления закреплены объекты отслеживания и определены методы сбора информации. Доп.точки доступа: Карпова, Е. Г.; Пономарева, О. В. |
Чернова, Е. С. Детская журналистика как средство развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников [Текст] : [опыт работы центра журналистики "Телепортята" детского сада № 163 г. Магнитогорска] / Е. С. Чернова, Н. И. Левшина // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 96-100. - Библиогр.: с. 100 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Магнитогорск, город Дошкольная педагогика--Россия--Магнитогорск, город Кл.слова (ненормированные): детская журналистика -- журналистские исследования -- познавательно-исследовательская деятельность -- старшие дошкольники -- центры журналистики -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- педагогический процесс -- нетрадиционные формы работы -- развитие мышления -- инновации в образовании -- педагоги -- проектная деятельность -- коммуникативное развитие -- совместная деятельность -- опыт работы Аннотация: Внедрение в педагогический процесс нетрадиционных форм работы с детьми, способствующих развитию мышления дошкольников средствами журналистской исследовательской деятельности. Доп.точки доступа: Левшина, Н. И.; Детский сад № 163 \центр журналистики "телепортята"\Центр журналистики "Телепортята" детского сада № 163; "Телепортята", центр журналистики детского сада № 163 |