Коррекционная педагогика и пираты ХХ века [Текст] / М. Н. Перова [и др. ] // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 2 (32). - С. 5-10
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- учебники -- учебные пособия -- пиратская продукция -- требования -- авторское право Аннотация: О качестве учебных пособий по коррекционной педагогике с точки зрения ученых и вузовских преподавателей. Доп.точки доступа: Перова, М. Н. (доктор педагогических наук, профессор); Пузанов, Б. П. (профессор); Приходько, О. Г. (доцент); Кумарина, Г. Ф. (доктор педагогических наук, профессор); Назарова, Н. М. (доктор педагогических наук, профессор); Гонеев, А. Д. (доктор педагогических наук, профессор) |
Назарова, Н. А. (председатель совета ветеранов колледжа). Слово о директоре [Текст] / Н. А. Назарова // Специалист. - 2009. - N 7. - С. 27-28 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Иркутск Организация образования Кл.слова (ненормированные): руководители учебных заведений -- директора -- колледжи -- политехнические колледжи -- учебные заведения -- средние специальные учебные заведения -- среднее специальное образование Аннотация: Материал о директоре Иркутского политехнического колледжа Северове Валерии Геннадиевиче. Доп.точки доступа: Северов, Валерий Геннадиевич (директор Иркутского политехнического колледжа) \в. Г.\; Иркутский политехнический колледж |
Назарова, Н. Б. Профилактика аддиктивного поведения детей и подростков "группы риска" [Текст] / Н. Б. Назарова // Интеграция образования. - 2009. - N 1. - С. 7-12. - Библиогр.: с. 12 (6 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): аддиктивное поведение -- аддиктивный агент -- девиантное поведение -- подростки группы риска -- подростки-девианты -- психолого-педагогическая помощь Аннотация: В статье внимание акцентируется на том, что в поисках средств защиты от напряжения, дискомфорта, стресса дети и подростки "группы риска" часто прибегают к стратегиям аддиктивного поведения, становясь жертвой жизненных обстоятельств, они нуждаются в высококвалифицированной психолого-педагогической помощи. Рассматриваются возможные формы и содержание профилактической работы с такими детьми. |
Назарова, Н. Б. Характерные черты аддиктивной личности подростков с девиантным поведением [Текст] / Н. Б. Назарова // Интеграция образования. - 2009. - N 4. - С. 61-65. - Библиогр.: c. 65 (12 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Психология Детская психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): аддиктивная личность -- аддиктивное поведение -- группы риска -- девиантное поведение -- зависимая личность -- подростки -- профилактика девиантного поведения Аннотация: В статье рассматриваются характерные черты зависимой личности с целью своевременной и эффективной профилактики девиантного (отклоняющегося) поведения детей и подростков "группы риска". |
Открытое письмо: Коррекционная педагогика и пираты XXI века [Текст] / М. Н. Перова [и др. ] // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 9. - С. 104-108
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- пиратские издания -- психология -- воспитательная работа -- авторские учебники Аннотация: Статья посвящена проблеме пиратства в учебных пособиях по коррекционной и специальной педагогике. Доп.точки доступа: Перова, М. Н.; Пузанов, Б. П.; Приходько, О. Г.; Кумарина, Г. Ф.; Назарова, Н. М.; Гонеев, А. Д. |
Назарова, Н. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения [Текст] / Н. Назарова // Социальная педагогика. - 2010. - N 1. - С. 77-87
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- инклюзивное образование -- социальная интеграция -- социальные педагоги -- дети с ограниченными возможностями -- совместное обучение -- образовательная интеграция Аннотация: Анализ истории становления и развития интегрированного образования в мире и выявление причин неудач образовательной интеграции в России. |
Реставрация памятника по новой технологии [Текст] / [Н. М. Назарова] // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2009. - N 5. - С. 85 . - ISSN 1727-6772
Рубрики: Общие вопросы охраны памятников природы, истории и культуры Охрана памятников природы, истории и культуры--Россия--Республика Карелия--Медвежьегорский район; Кижи, остров Кл.слова (ненормированные): музеи -- учреждения культуры -- деревянное зодчество -- заповедники -- реставрация памятников -- памятники деревянного зодчества Аннотация: О способе реставрации памятника деревянного зодчества, примененном сотрудниками Плотницкого центра Государственного историко-архитектурного и этнографического музея-заповедника "Кижи". Доп.точки доступа: Назарова, Н. М. \.\; Кижи, музей-заповедникГосударственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник "Кижи"; Плотницкий центр Государственного историко-архитектурного и этнографического музея-заповедника "Кижи" |
Назарова, Н. В. Тень согласия и примирения [Текст] : рецензия / Н. В. Назарова // Русская литература. - 2010. - N 1. - С. 243-247. - Рец. на кн.: Щербакова Г. И. Журнал О. И. Сенковского "Библиотека для чтения" и формирование массовой журналистики в России / Г. И. Щербакова ; отв. ред. Г. В. Жирков ; СПб. гос. ун-т., фак-т журналистики. - СПб., 2005. - 256 с. . - ISSN 0131-6095
Рубрики: Средства массовой информации История журналистики--Россия, 19 в. Кл.слова (ненормированные): журналисты -- история русской журналистики -- литературные критики -- редакторы -- рецензии Аннотация: Рецензируемая книга - третья за всю историю русскоязычная монография, целиком посвященная Осипу Ивановичу Сенковскому. Доп.точки доступа: Сенковский, Осип Иванович \о. И.\; Щербакова \г. И.\ |
Сдобникова, О. И. (директор). Эффективные подходы к совершенствованию деятельности отделения срочного социального обслуживания [Текст] / О. И. Сдобникова, Н. Н. Назарова // Работник социальной службы. - 2011. - N 9. - С. 17-34 : табл. - Библиогр.: с. 33 (10 назв. ). - прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Ханты-Мансийский автономный округ Социальная помощь отдельным категориям населения Кл.слова (ненормированные): пожилые люди -- граждане пожилого возраста -- люди пожилого возраста -- качество жизни -- социальная реабилитация -- социальная адаптация -- адресная социальная помощь -- инвалиды -- социальная поддержка пожилых людей -- социальные программы Аннотация: О программе "Дорогою добра" отделения срочного социального обслуживания. Доп.точки доступа: Назарова, Н. Н. (заведующая); Комплексный центр социального обслуживания населения "Сфера""Сфера", комплексный центр социального обслуживания населения |
Назарова, Н. М. К проблеме разработки теоретических и методологических основ образовательной интеграции [Текст] / Н. М. Назарова // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 3. - С. 5-11. - Библиогр.: с. 10 (5 назв. ) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): интеграция -- инклюзия -- философия инклюзии -- гуманная педагогика -- конструктивная дидактика Аннотация: Представлен краткий анализ состояния и возможных перспектив изучения и разработки теоретико-методологических оснований инклюзивного обучения. |
Назарова, Н. М. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой). Инклюзивное обучение: историческая динамика и перспективы [Текст] / Н. М. Назарова // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 55-63. - Библиогр.: с. 63 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Европа--США--Япония; Россия Кл.слова (ненормированные): инклюзивное обучение -- дети с отклонениями -- история инклюзивного обучения -- совместное обучение -- интегрированное обучение -- реформаторская педагогика -- формы совместного обучения -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- модели совместного обучения Аннотация: В статье представлена периодизация становления и развития совместного (инклюзивного) обучения обычных детей и детей с проблемами в развитии, имеющих особые образовательные потребности. Выделены факторы, влияющие на успешность инклюзивного обучения, рассматривается перспектива развития этого образовательного феномена. |