Селезова, Е. В. Использование инновационных технологий для развития химических способностей учащихся [Текст] = The use of innovative technologies for the development of students` chemical abilities / Е. В. Селезова // Химия в школе. - 2020. - № 2. - С. 23-28 : 2 табл. - Библиогр.: с. 28 (12 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): химия -- обучение химии -- преподавание химии -- педагогические методики -- ИКТ -- учебные темы -- вода -- 9 класс -- 11 класс -- инновационные технологии -- химические способности школьников -- информационно-коммуникационные технологии -- одаренные дети -- химические эксперименты -- химические компетенции -- учебные материалы -- проектно-исследовательские компетенции Аннотация: Методика изучения темы "Вода" (9 или 11 класс) с применением инновационных образовательных технологий, обеспечивающая развитие химической и проектно-исследовательской компетенций обучающихся. |
Селезова, Е. В. Развитие критического мышления: метод шестиугольного обучения [Текст] = The development of critical thinking by means of the method of hexagonal learning / Е. В. Селезова // Химия в школе. - 2020. - № 5. - С. 6-12, 2-я с. обл. : ил., рис., табл. - Библиогр.: с. 12 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 8 класс -- преподавание химии -- обучение химии -- химия -- уроки химии -- развитие критического мышления -- критическое мышление -- 10 класс -- 11 класс -- метод шестиугольного обучения -- метод шестигранного обучения -- органические соединения -- химические вещества -- химические понятия -- химические реакции -- именные реакции -- органическая химия -- шестиугольные карточки Аннотация: Описан метод шестиугольного обучения, позволяющий углубиться в учебную проблему, сформировать познавательный интерес школьников, реализовать системно-деятельностный подход. Данный метод формирует критическое мышление обучающихся, учит логически мыслить, дает возможность творчески решать химические задачи. |
Селезова, Е. В. Дистанционное обучение: образовательная среда как средство педагогического воздействия [Текст] = Distance Learning: Educational Environment as a Means of Pedagogical Influence / Е. В. Селезова // Химия в школе. - 2021. - № 9. - С. 21-26 : табл., рис. - Библиогр.: с. 26 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- химия -- уроки химии -- дистанционное обучение химии -- онлайн-уроки -- компьютерные программы -- дистанционные уроки -- 10 класс -- образовательная среда -- средовый подход -- моносахариды -- углеводы -- педагогический опыт -- учебные темы -- дистанционные образовательные технологии Аннотация: В связи со сложившейся во всем мире эпидемиологической обстановкой дистанционное обучение сегодня играет важную роль в системе среднего и общего образования, в частности, в обучении химии. Показаны возможности дистанционного обучения химии (на примере урока по теме "Углеводы. Моносахариды") на основе средового подхода. |