Харламова, Т. А. История открытия С-кварка [Текст] / Т. А. Харламова> // Философия науки. - 2011. - № 4. - С. 114-138. - Библиогр.: с. 138 (19 назв. ). - 11 рис. . - ISSN 1560-7488
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): стандартные модели -- кварки -- эксперименты -- теории -- история -- кварковые модели -- мезоны Аннотация: В контексте истории становления и развития Стандартной модели воссоздана история открытия С-кварка. Описаны эксперименты по его поиску. |
Харламова, Т. А. Социально-педагогические условия сотрудничества с родителями в учреждении дополнительного образования детей [Текст] / Т. А. Харламова> // Воспитание школьников. - 2015. - № 2. - С. 54-58. - Прил. . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): родители -- социально-педагогическая работа -- работа с семьями -- сотрудничество с родителями -- образовательные учреждения -- дети -- работа с детьми -- учреждения дополнительного образования -- семьи -- дополнительное образование -- формы сотрудничества -- сотрудничество с семьями -- образовательные учреждения -- анкетирование родителей -- педагогический коллектив -- члены семьи -- ближайшее окружение -- учителя -- педагоги -- преподаватели -- опыт работы -- анкеты Аннотация: Опыт работы с родителями воспитанников в учреждении дополнительного образования детей, формы взаимодействия педагогического коллектива и родителей. |
Харламова, Т. А. (методист). Система организации работы с одаренными детьми [Текст] / Харламова Т. А., Бурлакова И. В., Пустошило Ю. В.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 2. - С. 10-14. - Библиогр.: с. 13-14 (10 назв.). - 1 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- одаренные дети -- опыт работы -- педагогические технологии -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Методисты Дома детства и юношества № 2 г. Красноярска делятся опытом организации работы с одаренными детьми. Приводятся характеристики используемых педагогических технологий, даются критерии оценивания результатов. Доп.точки доступа: Бурлакова, И. В. (методист); Пустошило, Ю. В. (педагог-психолог); Дом детства и юношества |
Харламова, Т. А. (методист). Социально-педагогические условия сотрудничества с родителями [Текст] / Харламова Т. А.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 2. - С. 30-33. - 1 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): взаимодействие (образование) -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- опыт работы -- работа с родителями -- родители -- сотрудничество (образование) -- социально-педагогические условия -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Рассматриваются основные условия сотрудничества с родителями в школе дополнительного образования "Истоки" для детей начальной школы. Школа работает на базе Дома детства и юношества № 2 г. Красноярска. Доп.точки доступа: Дом детства и юношества \"истоки", школа дополнительного образования\ |