Чошанов, М. А. (доктор педагогических наук; профессор).     Обучающие системы дистанционного образования [Текст] / М. А. Чошанов // Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С. 81-88. - Библиогр. в сносках УДК ^a371.66:004.3 ББК 74 Рубрики: Образование. Педагогика    Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): дистанционное обучение -- проектирование дистанционных курсов -- обучающие системы -- программное обеспечение -- информационная поддержка -- преподавание математики -- методика преподавания математики -- панели инструментов -- элементы панели инструментов -- функции элементов -- силлабус курса -- дистанционные курсы Аннотация: Автор рассказывает об особенностях обучающей системы "Blackboard" - программного обеспечения для информационной поддержки дистанционного обучения, применяемого в Техасском университете. В качестве примера рассматривается дисциплина "Дидактика и инженерия".

Чошанов, М. А. (доктор педагогических наук; профессор).     Технология интеграции в педагогике США [Текст] / М. А. Чошанов, Н. К. Чапаев // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 72-84. - Библиогр. в сносках УДК ^a377 ^a371 ББК 74.5 + 74р Рубрики: Образование. Педагогика    Профессиональное образование--США    Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессиональные школы -- колледжи -- студенты -- интеграция (образование) -- естественно-математическая подготовка -- общепрофессиональная подготовка -- профессиональное образование -- структурная интеграция -- компонентная интеграция -- содержательная интеграция -- процессуальная интеграция -- интегративный подход -- MSAT -- Mathematics, Science and Technology -- интеграция MSAT -- MSAT интеграция -- команды преподавателей -- учебные программы -- интегративные команды преподавателей -- комплексные проекты -- интегративные проекты -- работа над проектами -- учебные порфолио -- подготовка учителей -- интегративная модель подготовки -- интеграция теории и практики -- блочные программы подготовки -- командный подход -- конструктивное педагогическое мышление -- профессиональное портфолио Аннотация: Многомерная модель интеграции. представленная в данной статье, определяется основными целями и ключевыми задачами профессионального образования в колледжах США и включает в себя организационную, структурную и компонентную составляющие. Доп.точки доступа: Чапаев, Н. К. (доктор педагогических наук; профессор)

Чошанов, М. А.     Математика - российский бренд. Как его сохранить? [Текст] / М. А. Чошанов // Математика в школе. - 2013. - № 4. - С. 3-8. - Примеч. в сносках. - Окончание следует УДК ^a371 ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика    Организация образования--Россия--США Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- результаты TIMSS -- математическое образование -- американское школьное образование -- российское школьное образование -- концепция развития математического образования -- международные исследования Аннотация: Автор статьи, преподаватель курсов математики и методики для учителей в Техасском университете, делится своими наблюдениями о состоянии школьного математического образования в США и рассказывает о системных ошибках, которые необходимо учесть при разработке российской концепции развития математического образования.

Чошанов, М. А.     Математика - российский бренд. Как его сохранить? [Текст]. Ч. 2 / М. А. Чошанов // Математика в школе. - 2013. - № 5. - С. 3-9. - Начало: № 4 УДК ^a371 ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика    Организация образования--Россия--США Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- математическое образование -- американское школьное образование -- российское школьное образование -- концепция развития математического образования Аннотация: Автор статьи, преподаватель курсов математики и методики для учителей в Техасском университете, делится своими наблюдениями о состоянии школьного математического образования в США и рассказывает о системных ошибках, которые необходимо учесть при разработке российской концепции развития математического образования.