Горбушина, С. Общие подходы к содержанию образовательной области "Безопасность жизнедеятельности" [Текст] / Светлана Горбушина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2007. - N 7. - С. . 32-36
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): безопасность жизнедеятельности -- ОБЖ -- основы безопасности жизнедеятельности -- общеобразовательные учреждения -- системный подход -- антропологический подход -- культурологический подход -- личностно ориентированный подход -- деятельностный подход -- интегративный подход -- синергетический подход -- технологический подход -- аксиологический подход -- концепции курса ОБЖ -- методологические подходы Аннотация: Анализ содержания образовательной области "Безопасность жизнедеятельности". |
372.8 А 89 Аршанский, Е. Я. Интегративный подход к изучению периодического закона [Текст] / Е. Я. Аршанский, О. В. Розновская // Химия в школе. - 2008. - N 1. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (6 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- периодический закон -- преподавание химии -- обучение химии -- профильное обучение -- уроки-панорамы -- конспекты уроков -- интегративный подход -- уроки химии Аннотация: Конспект урока-панорамы по теме "Периодический закон - один из фундаментальных законов естествознания". Доп.точки доступа: Розновская, О. В. |
Спирина, Н. В. Интегративный подход в управлении качеством гуманитарного образования в профильной школе [Текст] / Н. В. Спирина // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 1. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильные школы -- гуманитарное образование -- естественнонаучное образование -- управление качеством гуманитарного образования -- интегративный подход -- аналитические исследования -- интеграция образования -- учителя -- повышение профессионального уровня -- повышение профессиональной компетентности -- программы Аннотация: Аналитические исследования интегративного подхода в управлении качеством гуманитарного образования в профильной школе. Предложена программа повышения профессиональной компетентности учителей двух образовательных областей: естественнонаучной и гуманитарной. |
Никулина, Т. В. Реализация интегративного подхода в практике профессионального образования [Текст] / Т. В. Никулина // Интеграция образования. - 2008. - N 1. - С. 65-66
Рубрики: Образование. Педагогика Начальное профессиональное образование Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интегративный подход -- подготовка специалистов -- профессии автотранспортного профиля -- профессиональная подготовка учащихся -- профессиональное образование автотранспортного профиля Аннотация: В статье дается характеристика наиболее важных этапов применения интегративного подхода к практике профессионального образования на примере автотранспортного профиля, определяются основные проблемы начального профессионального образования. |
Шварев, Евгений Владимирович (канд. социол. наук). Интегративный подход к оценке качества образования в вузе культуры и искусств [Текст] / Е. В. Шварев, О. П. Решетников // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 3. - С. 162-165. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): качество образования -- вузы культуры и искусств -- интегративный подход Аннотация: Использование интегративного подхода во внутривузовском управлении качеством образования в Белгородском государственном институте культуры и искусств. Доп.точки доступа: Решетников, Олег Петрович; Белгородский государственный институт культуры и искусств |
Воронин, С. М. Новые подходы к физической подготовке студентов непрофильных вузов [Текст] / С. М. Воронин // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 3. - С. 54 . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): непрофильные вузы -- вузовское обучение -- студенты вузов -- физическая подготовка -- методы физической подготовки -- интегративный подход -- физическая активность Аннотация: Разработка теоретико-методических основ личностно ориентированной физической подготовки студентов непрофильных вузов и обоснование интегративного подхода. |
Гуровец, Г. В. (профессор). Интегративный подход к организации системы обучения дисциплинам медико-биологического блока на дефектологическом факультете [Текст] / Г. В. Гуровец, О. В. Дружиловская // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 1 (31). - С. 71-73
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): высшая школа -- высшее образование -- дефектологические факультеты -- медико-биологический блок -- обучение -- студенты -- педагоги -- дефектологи -- интегративный подход Аннотация: О важности интегративного подхода в обучении дисциплинам медико-биологического блока на факультете дефектологии. Доп.точки доступа: Дружиловская, О. В. |
Семенова, Л. М. Методологические подходы к формированию профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью [Текст] / Л. М. Семенова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 1. - С. 24-28. - Библиогр.: с. 28 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- университеты -- студенты -- имиджелогия -- профессиональный имидж -- вузы -- PR-специалисты -- связь с общественностью -- обучение -- компетентностный подход -- компетентность -- инновации -- профессиональные компетентности -- интегративный подход -- интеграция -- межпредметная интеграция Аннотация: Сотрудники кафедры массовой коммуникации Южно-Уральского государственного университета в процессе изучения предмета "Имиджелогия" используют интегративный и компетентностный подходы. Доп.точки доступа: Южно-Уральский государственный университет |
Монтова, И. Ю. Интегративный подход к формированию общеучебных умений [Текст] / И. Ю. Монтова // Химия в школе. - 2009. - N 7. - С. 13-18 : 3 табл. - Библиогр.: с. 18 (2 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): типы интеграции -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- электролитическая диссоциация -- обучение химии -- формирование умений -- общеучебные умения -- интегративный подход -- уроки химии -- комбинированные уроки Аннотация: Использование некоторых типов интеграции на примере нескольких уроков по теме "Электролитическая диссоциация". |
Борлакова, З. Э. Наука и искусство: способы познания мира [Текст] / З. Э. Борлакова // Химия в школе. - 2010. - N 1. - С. 35-39 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): живопись -- межпредметные связи -- уроки -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- методы познания -- обучение химии -- фундаментальные понятия -- познание мира -- интегративный подход Аннотация: Основные этапы урока знакомства с методами познания существующими в искусстве. |
Херувимова, Т. А. (аспирантка). Интегративный подход в организации учебно-тренировочной деятельности юных танцоров [Текст] / Т. А. Херувимова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - N 3. - С. 39
Рубрики: Физическая культура и спорт--Россия, 21 в. Другие виды спорта--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): интегративный подход -- исследования -- спортивная подготовка -- спортивные танцы -- учебно-тренировочный процесс -- юные спортсмены -- юные танцоры Аннотация: Цель исследования - обоснование необходимости использования интегрированного подхода в подготовке юных танцоров. |
Володько, Н. В. Кафедра и психологический центр [Текст] : интеграция теории и практики образования / Н. В. Володько // Интеграция образования. - 2011. - N 1. - С. 83-87. - Библиогр.: с. 87 (3 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Педагогическая психология взрослых Психология Кл.слова (ненормированные): интегративный подход -- кафедры вузов -- профессиональное пространство -- профессиональные компетенции психологов -- психологические центры -- психологическое образование Аннотация: В статье рассматривается интегративный подход к организации совместной деятельности выпускающей психолого-педагогической кафедры вуза и психологического центра, обеспечивающий развитие особой профессиональной компетенции психологов образования. |
Дубровская, С. А. "Смеховое слово" в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума" [Текст] : (интегративный подход к исследованию художественного произведения в вузе) / С. А. Дубровская // Интеграция образования. - 2011. - N 1. - С. 115-120. - Библиогр.: с. 120 (15 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Педагогическое образование Образование. Педагогика Литературоведение Русская литература XIX в. Кл.слова (ненормированные): анализ текста -- интегративный подход -- карнавальный смех -- комедии -- образовательный процесс -- смех -- смеховое слово Аннотация: В статье раскрываются особенности функционирования "смехового слова" в пространстве комедии, доказывается, что "смеховое слово" определяет одну из важнейших черт творческой манеры А. С. Грибоедова. Доп.точки доступа: Грибоедов \а. С.\ |
Серебровская, Н. Е. Конфликтологическая подготовка будущего специалиста по управлению: интегративный подход [Текст] / Н. Е. Серебровская // Интеграция образования. - 2011. - № 3. - С. 20-25. - Библиогр.: c. 25 (6 назв. ) . - ISSN 1991-9468 !!!kk2udk_W.pft: FILE NOT FOUND! Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Социальное управление Управленческие отношения Экономика Внутрифирменное управление. Менеджмент Кл.слова (ненормированные): интегративный подход -- интеграция учебных дисциплин -- конфликтологическая культура -- конфликтологическая подготовка менеджеров -- междисциплинарная система знаний -- педагогические технологии -- подготовка специалистов -- специалисты управления -- специалисты-менеджеры Аннотация: В статье поднимается вопрос о создании междисциплинарной системы знания, способной обеспечить высокий уровень профессионализма и культуры специалиста-менеджера. Автором предложены способы интеграции содержания учебных дисциплин в процессе конфликтологической подготовки менеджеров. |
Белова, Н. А. Мозаика мировых культур в зеркале русской литературы: интегративный и культурологический подходы к изучению словесности (заметки о русском видении испанской культуры) [Текст] / Н. А. Белова, Е. А. Николаева // Интеграция образования. - 2011. - № 3. - С. 109-114. - Библиогр.: c. 114 (16 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Культурология Прикладная культурология--Испания--Россия Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Методика преподавания учебных предметов Литературоведение--19 в.--20 в. Русская литература XIX в. Русская литература XX в. Кл.слова (ненормированные): мировые культуры -- изучение литературы -- изучение словесности -- интегративный подход -- испанская культура -- культурные традиции -- культурологический подход -- литературные мистификации -- литературные мотивы -- пересечение культур -- русская культура -- русская литература -- русская поэзия -- художественные образы Аннотация: Статья посвящена рассмотрению пересечений русской и испанской культур, отраженных в русской поэзии XIX-XX вв., через мотивы, художественные образы, литературные мистификации. На этих теоретических предпосылках основан интегративный подход к изучению испанской культуры в школе на уроках русской литературы. Доп.точки доступа: Николаева, Е. А. |
Жидик, А. Р. Интегративный подход в этнопедагогической подготовке будущих учителей технологии и предпринимательства [Текст] / А. Р. Жидик // Школа и производство. - 2012. - № 1. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (2 назв.) . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): подготовка учителей -- интеграция -- этнопедагогика -- интегративный подход -- учителя технологии -- учителя предпринимательства Аннотация: Одним из принципов этнопедагогической подготовки учителя является принцип интеграции содержания и методов изучения различных дисциплин, организации учебной деятельности. Интегративный подход к этнопедагогической подготовке способствует целостному развитию личности будущего учителя и обеспечивает его профессиональную готовность к решению этнопедагогических задач в условиях разнообразных педагогических ситуаций. |
Стихова, А. М. Интегративно-дифференцированный подход в обучении химии [Текст] / А. М. Стихова // Химия в школе. - 2012. - № 1. - С. 30-33 : 3 табл. - Библиогр.: с. 33 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): анализ учебной темы -- преподавание химии -- обучение химии -- дифференцированный подход -- процесс обучения -- высшее учебное заведение -- методические подходы -- алгоритм анализа -- интегративный подход Аннотация: Взаимосвязь подхода рассмотрена на материале курса химии при подготовке инженеров-экологов. |
Чошанов, М. А. (доктор педагогических наук; профессор). Технология интеграции в педагогике США [Текст] / М. А. Чошанов, Н. К. Чапаев // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 72-84. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование--США Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессиональные школы -- колледжи -- студенты -- интеграция (образование) -- естественно-математическая подготовка -- общепрофессиональная подготовка -- профессиональное образование -- структурная интеграция -- компонентная интеграция -- содержательная интеграция -- процессуальная интеграция -- интегративный подход -- MSAT -- Mathematics, Science and Technology -- интеграция MSAT -- MSAT интеграция -- команды преподавателей -- учебные программы -- интегративные команды преподавателей -- комплексные проекты -- интегративные проекты -- работа над проектами -- учебные порфолио -- подготовка учителей -- интегративная модель подготовки -- интеграция теории и практики -- блочные программы подготовки -- командный подход -- конструктивное педагогическое мышление -- профессиональное портфолио Аннотация: Многомерная модель интеграции. представленная в данной статье, определяется основными целями и ключевыми задачами профессионального образования в колледжах США и включает в себя организационную, структурную и компонентную составляющие. Доп.точки доступа: Чапаев, Н. К. (доктор педагогических наук; профессор) |
Беляева, Ж. В. (аспирант). Урок на тему "Фотосинтез" в 9 классе [Текст] / Ж. И. Беляева // Биология в школе. - 2012. - № 6. - С. 41-46 : 1 табл. - Библиогр.: с. 46 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- преподавание биологии -- уроки биологии -- конспекты уроков -- межпредметные связи -- интегративный подход -- биологические процессы -- фотосинтез -- 9 класс Аннотация: Автор описывает методику обучения школьников естественно-научным методам познания на примере конкретного интегрированного урока в 9 классе на тему: «Фотосинтез». Особое внимание автор уделяет исследовательскому подходу, на основе которого школьники осваивают такие методы, как наблюдение, эксперимент, анализ, синтез и другие. В статье подчеркивается важная роль межпредметных связей при изучении биологических процессов и явлений. |