Щенников, С. А. Нормативно-правовое обеспечение как тормоз развития ОДО взрослых [Текст] / С. А. Щенников // Открытое образование. - 2002. - N 5. - С. 11-17. - Библиогр.: с. 17 (16 назв. ) . - ISSN 1818-4243
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): нормативное обеспечение -- правовое обеспечение -- зарубежный опыт -- стандарты -- дистанционное обучение -- демократизация -- дистанционное образование -- нормативно-правовая база -- высшее образование Аннотация: Имеющаяся нормативно-правовая база в России и тенденции ее изменения являются существенными препятствием формированию единого образовательного пространства профессионального образования, а следовательно, развитого открытого дистанционного образования. |
Щенников, С. А. (проф.). Обеспечение качества инновационного образования [Текст] = The quality mechanisms of innovative education / С. А. Щенников // Высшее образование в России. - 2009. - N 11. - С. 70-75. - Библиогр.: с. 75 (4 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование--Россия--Великобритания, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): открытое дистанционное профессиональное образование -- бизнес-образование -- инновационное образование -- менеджмент качества Аннотация: Посвящается демонстрации системы менеджмента качества крупнейшей русскоязычной бизнес-школы ЛИНК. Доп.точки доступа: Международный институт менеджмента ЛИНК; Открытый университет Великобритании |
Щенников, С. А. (профессор; ректор). Дидактика электронного обучения [Текст] = Modern e-learning didactics / С. А. Щенников // Высшее образование в России. - 2010. - N 12. - С. 83-90. - Библиогр.: с. 90 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): электронное обучение -- e-learning -- икт -- дидактика -- образовательная парадигма -- образовательная модель -- образовательный контекст -- информационно-коммуникационные технологии Аннотация: Рассматриваются причины появления новой (постиндустриальной) образовательной парадигмы и влияние ИКТ на образовательные модели, даны основы дидактики современного образования. |