Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Картотека статей (82)Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=научное познание<.>)
Общее количество найденных документов : 32
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-32 
1.
   А5
   В24

    Введение в философию [Текст] : учеб. для вузов: В 2 ч. / [И. Т. Фролов, Э. А. Араб-Оглы, Г. С. Арефьева]; Под общ. ред. И. Т. Фролова. - Москва : Политиздат, 1989 - .
   Ч. 2. - 1989. - 639 с. - Ав. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 629-639. - ISBN 5-250-00315-X : 1.80 р.
ББК А5я73
Рубрики: Философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
допущено ГК СССР по образованию -- вузовские учебники -- учебники и пособия -- философия -- бытие -- философская категория бытия -- диалектика бытия -- материя -- материальное единство мира -- движение -- пространство -- время -- диалектические закономерности -- природа -- живая природа -- неживая природа -- человек -- антропосоциогенез -- практика -- сознание -- человеческое сознание -- самосознание -- познание -- рациональное познание -- чувственное познание -- научное познание -- научное знание -- наука -- философия науки -- этика науки -- логика -- общество -- материализм -- базис -- надстройка -- общественное сознание -- прогресс -- производительные силы -- производственные отношения -- культура -- личность -- индивид -- индивидуальность -- свобода личности -- будущее
Аннотация: Учебник, подготовленный коллективом известных советских философов, - первый опыт изложения философии по новой структуре. Он вводит читателя в одну из наиболее богатых областей духовной культуры человечества, освещая опыт мировой философской мысли в исследованиях всеобщих проблем бытия природы, человека и общества; обосновывая диалектико-материалистические идеи и принципы и соответствующие им позиции марксистско-ленинской философии в осмыслении реальностей современной эпохи и жизнедеятельности человека, фундаментальных проблем науки. Данная книга составляет вторую часть учебника, в которой раскрываются основные положения и понятия философии, освещаются наиболее важные ее проблемы, в том числе дискуссионные.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Фролов, Иван Тимофеевич; Араб-Оглы, Эдвард Артурович; Арефьева, Галина Сергеевна
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
2.
   А5
   В24

    Введение в философию [Текст] : учеб. для вузов: В 2 ч. / [И. Т. Фролов, Э. А. Араб-Оглы, Г. С. Арефьева]. - Москва : Политиздат, 1990 - .
   Ч. 2. - 1990. - 639 с. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 629-639. - ISBN 5-250-00315-X : 1.80 р.
ББК А5я73
Рубрики: Философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
допущено ГК СССР по образованию -- вузовские учебники -- учебники и пособия -- философия -- бытие -- философская категория бытия -- диалектика бытия -- материя -- материальное единство мира -- движение -- пространство -- время -- диалектические закономерности -- природа -- живая природа -- неживая природа -- человек -- антропосоциогенез -- практика -- сознание -- человеческое сознание -- самосознание -- познание -- рациональное познание -- чувственное познание -- научное познание -- научное знание -- наука -- философия науки -- логика -- этика науки -- общество -- материализм -- базис -- надстройка -- общественное сознание -- прогресс -- производительные силы -- производственные отношения -- культура -- личность -- индивид -- индивидуальность -- свобода личности -- будущее
Аннотация: Учебник, подготовленный коллективом известных советских философов, - первый опыт изложения философии по новой структуре. Он вводит читателя в одну из наиболее богатых областей духовной культуры человечества, освещая опыт мировой философской мысли в исследованиях всеобщих проблем бытия природы, человека и общества; обосновывая диалектико-материалистические идеи и принципы и соответствующие им позиции марксистско-ленинской философии в осмыслении реальностей современной эпохи и жизнедеятельности человека, фундаментальных проблем науки. Данная книга составляет вторую часть учебника, в которой раскрываются основные положения и понятия философии, освещаются наиболее важные ее проблемы, в том числе дискуссионные.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Фролов, Иван Тимофеевич; Араб-Оглы, Эдвард Артурович; Арефьева, Галина Сергеевна
Экземпляры всего: 8
АБ (8)
Свободны: АБ (8)
Найти похожие
3.
   С.я72
   Ч-391

   
    Человек и общество [Текст] : Учеб. пособие по обществознанию для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / [Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова]; Под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой. - 7-е изд. - Москва : Просвещение, 2001. - 413, [1] с. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-09-010322-4 : 87.00 р.
ББК С.я72
Рубрики: Личность и общество--Изучение в школе
   Обществоведение--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
рекомендовано МО РФ -- школьные учебники -- учебники школьные -- учебники по обществоведению -- 10 класс -- 11 класс -- 10-11 классы -- обществоведение в школе -- методика преподавания обществоведения в школе -- преподавание обществоведения в школе -- методика обществоведения в школе -- изучение обществоведения в школе -- обучение обществоведению в школе -- уроки обществоведения в школе -- человек -- индивид -- личность -- деятельность -- общение -- познание -- познавательная деятельность -- научное познание -- ненаучное познание -- социальное познание -- самопознание -- духовно-теоретическая деятельность -- духовно-практическая деятельность -- материально-производственная деятельность -- трудовая деятельность -- изобретательская деятельность -- социально-политическая деятельность -- общество -- развитие общества -- обществознание -- цивилизация -- индустриальная цивилизация -- современное общество -- современные цивилизации -- экономика -- нации -- межнациональные отношения -- государство -- правовое государство -- демократия -- культура -- духовная культура -- наука -- образование -- религия
Аннотация: Пособие включает оносительно законченный круг сведений о человеке, современном обществе, их взаимодействии с природой. Оно дает представление о человеке как субъекте исторического процесса, наделенном свободой воли, а значит, возможностью изменять ход истории, и обществе как совокупном социуме с присущими ему институтами, нормами, культурными традициями, с характерными для мира в целом и нашей страны тенденциями и противоречиями общественного развития. Пособие переработано и дополнено в соответствии с современными требованиями к преподаванию обществознания.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Боголюбов, Леонид Наумович; Иванова, Людмила Фроловна; Лазебникова, Анна Юрьевна; Боголюбов, Леонид Наумович \ред.\; Лазебникова, Анна Юрьевна \ред.\
Экземпляры всего: 3
АБ (3)
Свободны: АБ (3)
Найти похожие
4.
   5
   Л615

    Липовко, Петр Османович.
    Практикум по естествознанию [Текст] : [учебно-метод. пособие] / П. О. Липовко. - Изд. 3-е, доп. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. - 319 с. : ил. - Библиогр. в конце практ. работ. - ISBN 5-222-01549-1 (в пер.) : 53.00 р., 48.00 р.
РУБ 50
Рубрики: Естествознание--Практические работы учащихся
Кл.слова (ненормированные):
естествознание -- наука о природе -- концепции естествознания -- КСЕ (концепции современного естествознания) -- концепции современного естествознания (КСЕ) -- дисциплина Концепции современного естествознания -- естественнонаучные исследования -- методы естественнонаучных исследований -- методология естественнонаучного исследования -- методология естествознания -- методология научного исследования -- методы теоретического исследования -- теоретическое исследование -- кибернетические методы исследования -- методы теории информации -- теория информации -- прикладная теория информации -- информационный подход в естествознании -- информационные методы исследования -- методы научного исследования -- методы научных исследований -- математические методы исследования -- математическое моделирование -- математическая модель -- физические методы исследования -- физическая модель -- физическое моделирование -- метрология -- научное познание -- научная теория -- научные теории -- теоретические методы познания -- научные исследования -- познание научное -- научное познание -- биологические авторитмы -- авторитмы -- природные ритмы -- автоматические ритмы (природные) -- хронобиология -- биоритмология -- биоритмы -- биологические ритмы -- биофизика -- теория систем -- динамика систем -- самоорганизации -- самоорганизация биосистем -- самоорганизация живых систем -- саморегуляция живых систем -- организация живых систем -- биосистемы -- живые системы -- закрытые системы -- открытые системы -- ритмическая самоорганизация -- моделирование популяций -- популяции -- модели популяций -- динамика популяций -- популяционные волны -- планковские константы -- космическая метрология -- астрофизика -- Вселенная -- космология -- теоретическая астрофизика -- модели Вселенной -- теория относительности -- происхождение жизни -- историческое развитие организма (филогенез) -- филогенез (историческое развитие организма) -- моделирование филогенеза -- клеточные автоматы (мат. модель) -- интеллект -- разум -- моделирование интеллекта -- симметрия организмов -- асимметрия организмов -- асимметрия человека -- теория катастроф -- катастрофа теория -- моделируемые системы
Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов при обучении по дисциплине "Концепции современного естествознания" в соответствии с действующими стандартами высшего образования РФ.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 23
ЧЗ (1), АБ (22)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (21)
Найти похожие
5.
   Ю2
   Ф561

   
    Философия и методология науки [Текст] : [Учеб. пособие для вузов] / [С. В. Девятова, А. В. Кезин, Н. И. Кузнецова и др.]; Под ред. В. И. Купцова ; Ин-т "Открытое о-во". - Москва : Аспект Пресс, 1996. - 550, [1] с. - (Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 546. - Имен. указ.: с. 494-498. - Персоналии: с. 499-545. - ISBN 5-7567-0062-5 (в пер.) : 40.00 р., 41.00 р.
ББК Ю25я77
Рубрики: Философия науки--Учебники и пособия
   Методология науки--Учебники и пособия
   Наука--Философия и методология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия -- философия науки -- методология науки -- философия и методология науки -- знание научное -- научное знание -- познание научное -- научное познание -- наука -- научное мышление -- научное мировоззрение -- мировоззрение научное -- научное миропонимание -- миропонимание научное -- научная картина мира -- картина мира -- развитие науки -- концепции развития науки -- рождение науки -- возникновение науки -- динамика научного знания -- научный процесс -- научная мысль -- научное творчество -- научная деятельность -- закономерности развития науки -- научные открытия -- наука и общество -- общество и наука -- общество и техника -- техника и общество -- техника и технология -- НАУКА И ТЕХНИКА -- техника и наука -- общество и научно-технический прогресс -- НТП -- научно-технический прогресс (НТП) -- научно-техническая революция (НТР) -- НТР -- технологические революции -- научно-техническое развитие -- закономерности развития техники -- развитие техники -- технизация общества -- значение техники для развития общества и человека -- влияние развития техники на общество и человека -- типология общества -- типы общества -- РЕЛИГИЯ И НАУКА -- наука и религия -- влияние науки на духовную жизнь общества -- религиозное восприятие мира -- религиозное мировоззрение -- религиозное мышление -- теологические концепции развития мира -- концепции развития мира -- религиозная картина мира -- модели Бога -- Бог -- христианское восприятие Бога -- НАУКА И ФИЛОСОФИЯ -- философские основы научного познания -- позитивизм -- позитивисты -- механисты -- неопозитивизм -- неопозитивисты -- СТРУКТУРА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ -- логическая структура научного познания -- структура научного знания -- эмпирический уровень знания -- эмпиризм -- теоретический уровень знания -- философия и частные науки -- философия и физика -- физика и философия -- структура научной дисциплины -- НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ -- методы научного исследования -- научный метод исследования -- методология научного исследования -- герменевтические методы -- объяснение в научном исследовании -- понимание в научном исследовании -- модели научного предвидения -- научное предвидение -- предвидение научное -- прогноз научный -- научный прогноз -- Бэкон Ф. -- Декарт Р. (1596-1650) -- дедукция как метод исследования -- дедуктивный метод исследования -- индукция как метод исследования -- индуктивный метод исследования -- Поппер К. -- концепция Третьего мира -- Третий мир Поппера К. -- методология исследовательских программ -- исследовательская программа -- научная программа -- преемственность в развитии науки -- преемственность научного познания -- научная традиция -- традиционность науки -- нормальная наука -- традиции в науке -- новации в науке -- методологические новации -- научные революции -- школы и направления в науке -- научные школы -- Коперник Н. -- система Коперника -- Лобачевский Н. И. (1792-1856) -- геометрия Лобачевского -- неевклидовы геометрии -- Мендель Г. -- редукционизм -- идеал научности -- идеалы научности -- история науки -- историко-научные исследования -- история научных идей -- интерналисты -- экстерналисты -- социальные аспекты истории наук -- историография науки -- историки науки -- микросоциология -- социальность науки -- научное сообщество -- модели истории науки -- социология науки -- наука как социальный институт -- социальный институт науки -- институализация науки -- нормы и ценности науки -- ценности науки -- научные ценности -- научные нормы -- нормативно-ценностная структура науки -- ценностно-нормативная структура науки -- нормативно-ценностная система науки -- ценностно-нормативная система науки -- автономия науки -- нейтральность науки -- этика науки -- научная этика -- этика научных исследований -- наука и нравственность -- нравственность и наука -- этос науки -- социальная ответственность ученого -- ответственность ученого -- персоналии ученых -- персоналии философов
Аннотация: Книга представляет собой пособие по общемму курсу "Философия и методология науки", изучение которого предусмотрено для подготовки магистров и аспирантов всех специальностей. Оно охватывает основной комплекс проблем этой дисциплины, отражает современное состояние исследований в данной области. Ясный и образный язык работы, её чёткая структура, а также оригинальная методическая обработка делают эту книгу интересной и доступной широкому кругу читателей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Девятова, С. В.; Кезин, Анатолий Владимирович; Кузнецова, Н. И.; Купцов, В. И.; Маркова, Л. А.; Никитин, Е. П.; Никитина, А. Г.; Розов, М. А.; Юдин, Борис Григорьевич; Купцов, В. И. \ред.\; Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Экземпляры всего: 4
ЧЗ (1), АБ (3)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (3)
Найти похожие
6.
   371.015
   Д138

    Давыдов, Василий Васильевич.
    Виды обобщения в обучении [Текст] : (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов ) / В. В. Давыдов ; Ин-т общ. и пед. психологии АПН СССР. - Москва : Педагогика, 1972. - 422, [1] с. : табл. - Библиогр.: с. 400-420. - (в пер.) : 1.54 р.
ББК Ю984.03 + Ч421.2
Рубрики: Обобщение в педагогике
   Мышление--Развитие
   Мышление детей--Развитие в процессе обучения
   Дидактика общеобразовательной школы
   Педагогическая психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- детская психология -- психология -- психология обучения -- обучение детей -- процесс обучения -- мыслительные процессы -- мышление -- мышление детей -- мышление учащихся -- развитие мышления у детей -- развитие мышления на уроках -- развитие навыков мышления -- формирование научного мышления -- научное мышление -- научно-теоретическое мышление -- обучение мышлению -- умственное развитие -- умственная деятельность -- мыслительная деятельность -- виды обобщения в обучении детей -- обобщения в обучении детей -- понятия в мышлении -- понятия научные -- научное познание -- познание научное -- научное знание -- знание научное -- образование понятий у школьников -- образование научных понятий у школьников -- процесс образования понятий -- формирование обобщений и понятий -- формирование понятий -- методика преподавания в школе -- эмпирическая теория мышления -- теории мышления -- Выготский Л. С. (1896-1934) рос. психолог -- Рубинштейн С. Л. (1889-1960) рос. психолог, философ -- Пиаже Ж. (1896-1980) швейц. психолог -- формирование эмпирических понятий у детей -- эмпирические понятия у детей -- эмпирический уровень знания -- эмпирический уровень познания -- эмпирическое мышление -- теоретическое мышление -- теоретический уровень знания -- теоретическое познание -- теоретическое знание -- логическая структура научного познания -- формальная логика -- трудности усвоения учебного материала -- усвоение учебного материала -- начальный этап обучения -- обобщение учебного материала -- грамматика русского языка -- русская грамматика -- школьная грамматика русского языка -- грамматическое мышление -- русский язык в школе -- усвоение грамматики в школе -- усвоение русского языка в школе -- математика в школе -- математика в начальной школе -- математические понятия -- усвоение математики в школе -- решение задач (психология) -- решение математических задач -- математическое мышление -- формирование понятия числа у школьников -- понятие числа у школьников -- число (понятие) -- обучение в начальных классах -- обучение в начальной школе -- обучение математике в начальных классах -- начальные классы, обучение -- начальная школа, обучение -- история в школе -- усвоение истории в школе -- исторические понятия -- гносеология -- теория познания -- моделирование как метод научного познания -- моделирование в научном исследовании -- модели в научном исследовании -- модели научного познания -- виды познания -- чувственное познание -- рациональное познание -- абстракции метод познания -- абстракция как метод научного познания -- восхождение от абстрактного к конкретному -- абстрактное и конкретное -- абстрагирование -- логика -- законы мышления -- диалектическая логика в преподавании -- развитие логики у школьников -- построение учебных предметов -- построение учебного курса -- построение курсов математики -- построение курсов грамматики -- дар Вилохина А. Б.
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва)
Экземпляры всего: 8
АБ (8)
Свободны: АБ (8)
Найти похожие
7.
   Ю1
   Ф561

   
    Философия [Текст] : учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений / В. П. Кохановский, Т. П. Матяш, В. П. Яковлев, Л. В. Жаров ; отв. ред. В. П. Кохановский. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. - 317 с. - (Учебники XXI века). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-222-00806-1 (в пер.) : 46.00 р.
ББК Ю1я7-1
Рубрики: Философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия -- философские науки -- специфика философии -- метафизика -- онтология -- история философии -- философская мысль -- бытие -- субстанция -- материя -- материя и формы ее существования -- единство мира материальное -- материальное единство мира -- гносеология -- картина мира -- философская антропология -- человек и общество -- философия человека -- учение о человеке -- сущность человека -- человеческая сущность -- человеческая жизнь -- человеческое бытие -- предназначение человека -- смысл жизни -- личность -- индивид -- индивидуальность -- становление личности -- свобода личности -- ценности -- ценности жизненные -- общество (филос.) -- социальная философия -- собственность -- эксплуатация -- философия истории -- сущность культуры -- культура -- культурология -- цивилизации (филос.) -- цивилизация -- человечество -- будущее человечества -- глобальные проблемы -- сознание -- сознание и мышление -- самосознание -- сознательное и бессознательное -- бессознательное и сознательное -- индивидуальное сознание -- сознание индивида -- общественное сознание -- общественное бытие -- уровни общественного сознания -- формы общественного сознания -- гносеология -- теория познания -- познание -- познание и практика -- виды познания -- истина -- социальное познание -- познание социальных явлений -- наука и научное знание -- научное знание -- научное познание -- знание научное -- познание научное -- критерии научности -- структура научного познания -- уровни научного познания -- научный метод -- методы научного познания -- философия и методология науки -- методология науки -- методология научного исследования -- диалектика -- материалистическая диалектика
Аннотация: Пособие подготовлено в соответствии с программой гуманитарного образования в системе средних специальных учебных заведений, школ, колледжей и лицеев. Простым и доступным языком в нем изложены основы философии, ее важнейшие проблемы и т.д. Рассчитано на учащихся, преподавателей средних специальных учебных заведений, студентов вузов, нуждающихся в экспресс-подготовке, а также всех, приступающих к изучению философии.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Кохановский, Валерий Павлович; Матяш, Тамара Петровна; Яковлев, Вадим Полиенович; Жаров, Леонид Всеволодович
Экземпляры всего: 5
ЧЗ (1), АБ (4)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (4)
Найти похожие
8.
   Ю2
   М545

    Методология науки [Текст] : [учеб. пособие для вузов / разраб. И. М. Осмоловской] ; Совр. гуманитар. ун-т. - Москва : СГУ, 2001 - .
   Юнита 1 : Научное познание: формы, методы, подходы. - 2001. - 73 с. : схем., табл. - Библиогр.: с. 5. - (в обл.) : 37.00 р.
Юнита соответствует проф. образоват. программе №3.
ББК Ю25я73-1 + Ю251я73-1
Рубрики: Методология науки--Учебники и пособия
   Научное знание--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
наука -- методология науки -- философия и методология науки -- философия науки -- внутривузовские издания -- методология в системе наук -- наука как объект методологического анализа -- наука и научное знание -- предмет и задачи науки -- функции науки -- цели науки -- возникновение науки -- развитие науки -- закономерности развития науки -- научное знание -- знание научное -- научное познание -- познание научное -- специфика научного познания -- критерии научности -- логическая структура научного познания -- структура научного познания -- функции научного знания -- язык науки -- формы научного знания -- формы научного познания -- теория научная -- научная теория -- структура научной теории -- типология научных теорий -- основания науки -- научная картина мира -- картина мира научная -- метод научный и его роль в науке -- научный метод и его роль в науке -- методы научного познания -- методы научного исследования -- методы научных исследований -- классификация методов научного познания -- научное исследование -- теоретический уровень знания -- теоретическое познание -- эмпирический уровень знания -- общенаучные подходы
Аннотация: Рассмотрены основные проблемы теории научного познания. Освещены предмет, задачи, функции методологии науки. Рассмотрено понятие, цели, функции науки, её возникновение и развитие. Показана специфика научных знаний, критерии научности. Охарактеризованы основные формы научного знания. Проанализированы методы научного познания. Для студентов Современного Гуманитарного Университета. Юнита соответствует профессиональной образовательной программе № 3.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Осмоловская, И. М. \разраб.\; Современный гуманитарный университет(Москва)
Экземпляры всего: 9
ЧЗ (1), АБ (8)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (8)
Найти похожие
9.
   Ю1
   Ф561

   
    Философия для аспирантов [Текст] : учеб. пособие / В. П. Кохановский , Е. В. Золотухина, Т. Г. Лешкевич, Т. Б. Фатхи ; [отв. ред. В. П. Кохановский]. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. - 447 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 440-445. - ISBN 5-222-02632-9 (в пер.) : 80.00 р.
ББК Ю1я77-1
Рубрики: Философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия -- учебные пособия для аспирантов -- для аспирантов -- для соискателей -- философские науки -- философия и методология науки -- методология науки -- наука и общество -- метасоциология науки -- философия познания -- знание научное -- научное знание -- вненаучное знание -- знание вненаучное -- познание научное -- научное познание -- научное творчество -- научная мысль -- научное мышление -- научное мировоззрение -- мировоззрение научное -- научное миропонимание -- миропонимание научное -- философские основы научного познания -- возникновение науки -- наука и практика -- познание и практика -- теория и практика -- динамика научного знания -- закономерности развития науки -- развитие науки -- преемственность в развитии науки -- преемственность научного познания -- дифференциация наук -- интеграция наук -- взаимодействие наук -- математизация наук -- математические методы -- компьютеризация наук -- диалектизация наук -- ускоренное развитие наук -- классификация наук -- периодизация истории науки -- сциентизм -- антисциентизм -- история науки -- историография науки -- классическая наука -- неклассическая наука -- постнеклассическая наука -- философия науки -- научная картина мира -- картина мира -- наука и эзотеризм -- эзотеризм -- экзотеризм -- эзотерическое знание -- оккультные науки -- тайноведение -- оккультизм -- методы научного исследования -- научный метод исследования -- методы исследования -- классификация методов исследования -- философские методы -- соотношение философии и частных наук -- соотношение философии и науки -- общенаучные методы -- герменевтические методы -- понимание в научном исследовании -- объяснение в научном исследовании -- куматоид -- case atudies -- ситуационные исследования -- абдукция -- методологические новации -- новации в методологии -- инновация в науке -- научное исследование -- научные исследования -- методология научного исследования -- синергетика -- эвристика -- эвристические методы -- эвристическое мышление -- эвристическая деятельность -- проблемы науки 21 в. -- наука 21 в. -- пассионарность -- Гумилев Л. Н. -- коэволюция -- виртуальность -- виртуалистика -- виртуальная реальность (филос.) -- клонирование -- эмпирический уровень знания -- теоретический уровень знания -- теоретическое познание -- теоретическое знание -- гносеология -- эмпиризм -- схоластика -- эмпирический уровень знания -- эмпирическое исследование -- научные теории -- научная теория -- законы и категории философии -- закон (филос.) -- наука и человеческие потребности -- человеческие потребности и наука -- наука и потребности человека -- потребности и наука -- повседневный мир и наука -- повседневность и наука -- наука и повседневность -- наука и нравственность -- нравственность и наука -- нравственность науки -- научная этика -- этика научных исследований
Аннотация: Учебное пособие написано в соответствии с новыми требованиями, содержащимися в государственных образовательных стандартах. Основное внимание уделено философскому анализу науки как специфической системы знания, формы духовного производства и социального института. Рассмотрены общие закономерности развития науки, её генезис и история, структура, уровни и методология научного исследования, актуальные проблемы философии науки, роль науки в жизни человека и общества, перспективы её развития и ряд других проблем. Рассчитано прежде всего на аспирантов и соискателей, готовящихся к экзаменам кандидатского минимума, а также всех желающих составить собственное представление о философской рефлексии над развитием науки.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Кохановский, Валерий Павлович; Золотухина, Елена Всеволодовна; Лешкевич, Татьяна Геннадьевна; Фатхи, Татьяна Борисовна; Кохановский, Валерий Павлович \ред.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
10.
   Ю1
   Ф561

   
    Философия [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / [И. В. Ватин и др.] ; отв. ред. В. П. Кохановский. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. - 574, [1] с. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-222-00051-6 (в пер.) : 60.00 р., 68.00 р.
ББК Ю1я73-1
Рубрики: Философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия -- философские науки -- философское сознание -- философское знание -- философское мировоззрение -- происхождение философии -- история философии -- история русской философии -- западное мышление -- философская мысль -- западноевропейская философия -- зарубежная философия -- русская философия -- бытие -- материя -- материя и формы ее существования -- пространство и время -- время и пространство -- пространство как форма существования материи -- время как форма существования материи -- материя и движение -- движение как способ существования материи -- движение материи -- картина мира -- единство мира материальное -- материальное единство мира -- диалектика -- материалистическая диалектика -- детерминизм -- индетерминизм -- метафизика -- онтология -- философия человека -- человек и бытие -- человеческое бытие -- биосоциальная природа человека -- природа человека (филос.) -- сознание -- общество (филос.) -- человек и общество -- познание научное -- научное познание -- знание научное -- научное знание -- научная картина мира -- картина мира научная -- религиозная картина мира -- картина мира религиозная -- человечество -- будущее человечества -- глобальные проблемы
Аннотация: Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования. Указанные стандарты утверждены Министерством образования РФ 3 февраля 2000 г. В соответствии с данными стандартами часть тем исключена (или переработана), введены новые темы (например, "Диалектика"), усилено внимание к проблеме человека в разных его "ракурсах". Рассчитано на студентов, аспирантов, всех, интересующихся актуальными вопросами философии.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Ватин, Игорь Владимирович; Давидович, Всеволод Евгеньевич; Жаров, Леонид Всеволодович; Золотухина, Елена Всеволодовна; Кохановский, Валерий Павлович; Матяш, Тамара Петровна; Несмеянов, Евгений Ефимович; Яковлев, Вадим Полиенович; Кохановский, Валерий Павлович \ред.\
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободных экз. нет
Найти похожие
 1-10    11-20   21-30   31-32 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)