Ч420 К60 Колдаев, Виктор Дмитриевич. Методология и практика научно-педагогической деятельности [Текст] : учебное пособие для аспирантов и магистров любых направлений подготовки и специальностей / В. Д. Колдаев. - Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. - 399 с. : табл., схем. ; 21 см. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 351-362 (130 назв.). - ISBN 978-5-8199-0650-7(ФОРУМ) (в пер.). - ISBN 978-5-16-011760-7(ИНФРА-М, print) : [1.00] р. Рубрики: Инновации педагогические--Российская Федерация--Учебники и пособия Педагогика и образование--Дидактика--Российская Федерация--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): учебный процесс в вузе -- личностно-ориентированный подход -- проектирование в учебном процессе -- информационные технологии в образовательном процессе -- образовательные стратегии в вузе -- индивидуальный образовательный маршрут -- образовательный маршрут -- инновационные подходы в образовании -- образовательный процесс -- информационная образовательная среда -- дидактические принципы обучения -- педагогические технологии обучения -- модель учебного процесса -- проектирование обучения -- управление процессом обучения -- управление обучением -- обучение -- дидактика -- технологии обучения -- моделирование образовательного процесса -- теория графов в образовательном процессе -- графовое моделирование -- теория графов -- статистический анализ в образовании -- математический анализ в образовании -- качество образовательных услуг -- контроль знаний -- статистические методы в педагогике -- математическая статистика в психологии -- психологическая коррекция стресса у студентов Аннотация: Обобщен опыт реализации личностно-ориентированного подхода к формированию структурно-содержательной модели учебного процесса в вузе. Приведены результаты разработки концептуальных подходов к формированию имитационной модели учебного процесса при обосновании научно-методического проектирования и использования информационных компьютерных технологий в рамках современной образовательной парадигмы. Определены приоритетные направления инновационных образовательных стратегий вуза и предложена графовая модель индивидуального образовательного маршрута студента с целью идентификации и прогнозирования состояния образовательной системы и принятия оптимальных стратегий обучения. Для аспирантов и преподавателей вузов при проектировании вариативных моделей обучения любых направлений подготовки и специальностей, будет полезно при повышении квалификации по проблемам инновационных образовательных стратегий. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |