Ч424 Ш658 Шишов, Сергей Евгеньевич. Школа: мониторинг качества образования [Текст] / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. - Изд. 3-е, испр. и доп. - Москва : Педагогическое общество России, 2000. - 316 с. : ил. - (Профессиональная культура педагога). - Библиогр.: с. 306-314. - ISBN 5-93134-069-6 (в пер.) : 50.00 р. В прил. помещ. законодат. и норматив. материалы. Рубрики: Образование--Мониторинг Школа--Мониторинг качества образования Качество образования--Мониторинг Школоведение--Руководство и управление Кл.слова (ненормированные): школоведение -- образование -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- школа -- качество образования -- качество образовательных услуг -- качество образовательного процесса -- качество образовательной деятельности образовательного учреждения -- мониторинг качества образовательной деятельности -- мониторинг качества образования -- мониторинг образовательный -- образовательный мониторинг -- мониторинг образовательного процесса -- оценка качества образовательных услуг -- оценка качества образования -- контроль качества образования Аннотация: В книге доктора пед. наук С. Е. Шишова и доктора пед. наук В. А. Кальней рассматриваются проблемы качества образования в управленческом аспекте. Авторы впервые предприняли попытку на системном уровне раскрыть сущность понятия "качество образовательного процесса" в современных условиях развития образовательных систем, предложить теоретические основы этого важного понятия. Для практических работников представляют особый интерес конкретные материалы мониторинга качества образования на различных образовательно-управленческих уровнях: региональном, муниципальном, уровнях образовательного учреждения, учебного предмета. Работа содержит методические рекомендации по инспектированию и самоанализу школы. Книга адресована специалистам научных и методических учреждений, органов управления образованием, директорам и учителям общеобразовательных школ, студентам педвузов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Кальней, Валентина Алексеевна Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ч421.2 Ш658 Шишов, Сергей Евгеньевич. Концептуальные проблемы мониторинга качества общего образования [Текст] / монография ; Федер. агентство по образованию, Моск. гос. ун-т. технол. и упр., Всероссийское пед. собр., Нац. центр стандартов и мониторинга образования. - Москва : НЦСиМО, 2008. - 404 с. : табл. - (Качество образования). - Библиогр.: с. 396–404. - ISBN 5-7663-0382-12 (в пер.) : 350.00 р. Рубрики: Общее образование--Проверка и оценка знаний школьников Проверка и оценка знаний школьников--Общее образование Кл.слова (ненормированные): образование -- общее образование -- качество -- качество в экономике -- качество услуг -- качество жизни -- качество образования -- знания -- компетенция -- воспитание -- развитие -- внешнее образование -- потребность в образовании -- качество образовательных услуг -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- качество образования в мировых цивилизациях -- образование в средневековой цивилизации -- образование в Новом времени -- образование в период индустриализации -- образование периода социалистической цивилизации -- повышение качества образования -- мониторинг -- мониторинг образования -- образование европейских стран -- система образования -- инструменты международных мониторинговых исследований -- статистика Аннотация: В книге доктора педагогических наук, профессора Шишова Сергея Евгеньевича представлен новый подход к рассмотрению проблемы мониторинга качества общего образования в теоретическом аспекте. Автор предпринял попытку на системном уровне раскрыть сущность понятия "мониторинг качества общего образования" в современных условиях развития образовательных систем, предложить теоретические основы этого важного понятия. Для практических работников представляют интерес конкретные материалы мониторинга качества образования на различных образовательно-управленческих уровнях: региональном, муниципальном, уровнях образовательного учреждения, учебного предмета. Работа содержит методические рекомендации по инспектированию и самоанализу школы. Книга адресована специалистам научных и методических учреждений, органов управления образованием, директорам и учителям общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Федеральное агентство по образованию (Москва); ГОУ ВПО "Московский государственный университет технологий и управления" (М.); Всероссийское педагогическое собрание (М.); Национальный центр стандартов и мониторинга образования (М.) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч420 К60 Колдаев, Виктор Дмитриевич. Методология и практика научно-педагогической деятельности [Текст] : учебное пособие для аспирантов и магистров любых направлений подготовки и специальностей / В. Д. Колдаев. - Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. - 399 с. : табл., схем. ; 21 см. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 351-362 (130 назв.). - ISBN 978-5-8199-0650-7(ФОРУМ) (в пер.). - ISBN 978-5-16-011760-7(ИНФРА-М, print) : [1.00] р. Рубрики: Инновации педагогические--Российская Федерация--Учебники и пособия Педагогика и образование--Дидактика--Российская Федерация--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): учебный процесс в вузе -- личностно-ориентированный подход -- проектирование в учебном процессе -- информационные технологии в образовательном процессе -- образовательные стратегии в вузе -- индивидуальный образовательный маршрут -- образовательный маршрут -- инновационные подходы в образовании -- образовательный процесс -- информационная образовательная среда -- дидактические принципы обучения -- педагогические технологии обучения -- модель учебного процесса -- проектирование обучения -- управление процессом обучения -- управление обучением -- обучение -- дидактика -- технологии обучения -- моделирование образовательного процесса -- теория графов в образовательном процессе -- графовое моделирование -- теория графов -- статистический анализ в образовании -- математический анализ в образовании -- качество образовательных услуг -- контроль знаний -- статистические методы в педагогике -- математическая статистика в психологии -- психологическая коррекция стресса у студентов Аннотация: Обобщен опыт реализации личностно-ориентированного подхода к формированию структурно-содержательной модели учебного процесса в вузе. Приведены результаты разработки концептуальных подходов к формированию имитационной модели учебного процесса при обосновании научно-методического проектирования и использования информационных компьютерных технологий в рамках современной образовательной парадигмы. Определены приоритетные направления инновационных образовательных стратегий вуза и предложена графовая модель индивидуального образовательного маршрута студента с целью идентификации и прогнозирования состояния образовательной системы и принятия оптимальных стратегий обучения. Для аспирантов и преподавателей вузов при проектировании вариативных моделей обучения любых направлений подготовки и специальностей, будет полезно при повышении квалификации по проблемам инновационных образовательных стратегий. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |