Ч424 Т338 Теория и практика экспертизы качества образования на основе стандартизации [Текст] : научное издание / Н. Н. Тулькибаева [и др.]. - Москва : Издательский Дом "Восток", 2002. - 205 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 189-194. - ISBN 5-88535 042-4 (в обл.) : 35.00 р. РУБ 53(07) Рубрики: Педагогическая экспертиза школы--Методические пособия Проверка и оценка знаний учащихся--Методические пособия Проверка и оценка знаний учащихся--Физика--Методические пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая экспертиза школы -- проверка знаний -- оценка знаний -- методические пособия по физике -- стандарты образования -- теория экспертизы -- экспертиза знаний -- практика экспертизы -- физика в школе -- тесты по физике для учащихся -- тестовые занятия по физике -- тестовые задания по физике -- оценка заданий -- оценка знаний -- педагогические алгоритмы -- алгоритмы педагогические -- интеллектуальные способности -- способности -- мышление Аннотация: Рассматривается понятие эжкспертизы качества знаний на основе реализации идей стандартизации, раскрываются различные средства описания экспертизы качества образования, выделены уровни достижений обучающихся в усвоении знаний и предложены различные количественные оценки достижений обучающихся, предлагаются различные виды тестовых занятий на примере курса физики старших классов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Тулькибаева, Надежда Николаевна; Яковлева, Надежда Максимовна; Большакова, Земфира Максутовна; Пушкарев, Александр Эдуардович Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.2 К888 Кудрина, Светлана Владимировна. Учебная деятельность младших школьников [Текст] : диагностика, формирование / С. В. Кудрина. - Санкт-Петербург : КАРО, 2004. - 220, [2] с. : ил. - (Материалы для специалиста образовательного учреждения). - На обл. авт. не указан. - Библиогр.: с. 156-158. - ISBN 5-89815-342-X (в обл.) : 44.62 р. Рубрики: Начальная школа--Коррекционные классы Проверка и оценка знаний учащихся Умственно отсталые дети Кл.слова (ненормированные): учебная деятельность -- педагогическая диагностика -- интеллектуальная недостаточность (умственная отсталость) -- умственная отсталость (интеллектуальная недостаточность) -- замедленное психическое развитие (ЗПР) -- ЗПР (задержка психического развития) Аннотация: В пособии приведены некоторые сведения по теории учебной деятельности, представлен краткий обзор исследований, посвященных изучению учебной деятельности младших школьников с нормальным интеллектом и учеников с проблемами интеллектуального развития; предложены методики, позволяющие охарактеризовать состояние учебной деятельности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью (умственно отсталых и с задержкой психического развития). В книге дан ряд советов и рекомендаций по формированию учебной деятельности на начальном этапе обучения. Приведенные материалы могут помочь учителям и психологам, работающим в массовых и коррекционных школах, определить специфику как типологических, так и индивидуальных проблем, возникающих у детей в процессе обучения, и выбрать наиболее перспективный путь их решения. Пособие адресовано студентам педагогических вузов и колледжей; сотрудникам психолого-медико-педагогических комиссий; работникам общеобразовательных и коррекционных школ семи и восьми видов, классов выравнивания, диагностических центров; а также может быть рекомендовано родителям и педагогам дошкольных учреждений при подготовке детей к школе. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |